【正文】 活動準備：課件《媽媽心，媽媽樹》，舒緩鋼琴曲。擴詞、寫句子，鞏固記憶生字。三、理解感悟：朗讀課文，思考問題：你喜歡童話故事中的誰？為什么？你知道課文為什么叫“媽媽留下的葡萄樹”嗎？這棵葡萄樹有什么含義？抓住重點句子朗讀，理解母愛的偉大。理解課文內容，體會母愛的偉大。（2）鼓勵幼兒運用多種顏色進行裝飾。綠衣服送給松樹媽媽（出示松樹葉）。、揉、按、壓的方式并運用輕彩泥工具雕刻制作樹葉。學生進行表演。師調動學生熱愛大自然和對小動物的愛心引導他們對歌曲的理解，并親身感受旋律的優(yōu)美激發(fā)學生的學習興趣，從而學會歌曲的演唱。并為學唱歌曲打下了基礎。學習歌曲：多媒體課件演示小鳥飛來飛去，站在樹枝上的小鳥下面貼了節(jié)奏卡片。讓學生閉上眼睛聽音樂《樹媽媽》的主旋律，而后睜開眼睛欣賞樹林里各種各樣的鳥飛來飛去和發(fā)出歡快的叫聲。程序：教的活動。能同過聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應，初步培養(yǎng)學生激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經驗。心?！秼寢屝膵寢寴洹罚軠剀暗墓适拢盒√O果不想上學，媽媽用手帕作了一顆心，讓小蘋果帶到學校，掛在窗外的樹上，就像媽媽陪在身邊一樣。結束部分：復習律動《碰一碰》。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。幼兒已學會了鳥飛的律動?；顒恿鞒蹋骸l(fā)言引出主題—報告故事并明白故事內容—仿編及演出故事—延長運動：創(chuàng)作樹葉畫幼兒手工制作運動預備：掛圖一套、音樂、小樹葉活動過程：幼兒模擬落葉進入運動室，經由過程發(fā)言引出正題（1）我們適才模擬的是誰？（2）你發(fā)明如今的小樹葉都奈何了？（3）你都在那邊見過這些落葉？（4）小樹葉為什么分開樹媽媽了呢？出示掛圖、配樂朗誦故事，并資助幼兒明白故事內容（1）在什么氣候里樹媽媽讓葉娃娃去送信？（2）寫完信，葉娃娃釀成什么樣了？（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的39。面向全體學生，給每個學生表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生互相合作學習的品質，挖掘學生的創(chuàng)造性思維，給他們展示自己的機會，使每個學生的潛力都得到開發(fā)。給曲子伴奏。并為學唱歌曲打下了基礎。學習歌曲多媒體演示小鳥飛來飛去，站在樹枝上的小鳥下面貼了節(jié)奏卡片。讓學生閉上眼睛聽音樂《樹媽媽》的主旋律，而后睜開眼睛欣賞樹林里各種各樣的鳥飛來飛去和發(fā)出歡快的叫聲。情感目標：通過歌曲動作的創(chuàng)編和給歌曲伴奏等，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使他們的創(chuàng)作能力，表演能力等得到充分的發(fā)揮。這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€關于關心和愛心的故事《媽媽心 媽媽樹》（板題）二、講述故事讀文：感知內容（1）講到“我要媽媽陪我上學……”①你有沒有過這樣不想上學的時候，你的媽媽是怎樣做的？講到“好肉麻！我才不要！” ②小朋友們看到“媽媽心”會怎么說呢？可是只有一個小朋友說了不一樣的話？他為什么這樣說呢？我們繼續(xù)聽故事。老師 對我的教育，那就是愛。讓我們也用一顆媽媽心去關愛我們身邊的每一個人！第二篇：《媽媽心 媽媽樹》教學設計《媽媽心 媽媽樹》教學設計教學目標：在理解故事內容的基礎上，體驗故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來的情感。）三、用圖畫講故事，理解故事①分段欣賞故事：到“‘我還是會想媽媽，我要媽媽陪我上學??’”故事里面有誰?她怎么了?小蘋果為什不喜歡上幼兒園?如果你是小蘋果的媽媽你會怎么辦?②(講到“阿志小聲地對豆豆說：‘好肉麻，我才不要!’”)提問：媽媽最后想了什么辦法?這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說?只有一個小朋友說了不一樣的話?你們還記得他說了什么話嗎?他為什么要這么說?(這個問題是重點，要引導幼兒園發(fā)散)③講到：阿志總是搶別人的媽媽心的時候。教學準備繪本《》愛心樹一棵幻燈片、鋼琴曲 活動過程一、直接導入：今天老師給大家?guī)硪槐纠L本《媽媽心媽媽樹》，想知道什么是媽媽心媽媽樹嗎？讓我們一起走進故事中。五、活動延伸：制作“媽媽樹”師：（播放音樂）原來啊!生活中有這么多的愛，爸爸媽媽、同學、老師都這么愛你，你們應該怎么做呢?請你把想說的，想做的都畫在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹”上。教學難點：明白繪本書的學習方法。愛是偉大的，愛又是無私的。能同過聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應，初步培養(yǎng)學生激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經驗。學生隨著音樂進行律動，跟著音樂歡快的拍手、剁腳。發(fā)聲訓練小朋友們剛剛聽了各種小鳥的叫聲，你們還知道哪些動物的叫聲呢？能告訴老師么？師唱：我是一只小雞，小雞怎樣叫？并有此引入發(fā)生訓練師問各種小動物的叫聲。利用小學生愛玩、愛幫助別人的心理特點設計此環(huán)節(jié)使他們的注意力得到吸引。師調動學生熱愛大自然和對小動物的愛心引導他們對歌曲的理解，并親身感受旋律的優(yōu)美激發(fā)學生的學習興趣，從而學會歌曲的演唱。學生進行表演。故事中經由過程樹媽媽請葉娃娃幫助去送信這條線索，讓幼兒明白秋日的根基特性—氣候變涼、樹葉失落、變黃等等。能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）。（3）欣賞第三遍?！稑鋴寢尅方虒W設計3設計意圖：母愛是天下最重