師徒幫帶工作總結(jié)doc-免費(fèi)閱讀
【正文】 本協(xié)議書(shū)內(nèi)容將列入教師個(gè)人考核。二、徒弟承擔(dān)的職責(zé)熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，內(nèi)容如下：一、師傅承擔(dān)的職責(zé)教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟作出榜樣。徒弟根據(jù)師傅制定的幫帶傳授計(jì)劃、內(nèi)容要虛心學(xué)習(xí)，自我加壓，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，力爭(zhēng)在幫帶期限內(nèi)全面掌握運(yùn)用所學(xué)技能。在生活、工作中尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。協(xié)議內(nèi)容如下：一、師傅職責(zé)師傅必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就總結(jié)如下：一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升，工作總結(jié)《“師徒”幫帶工作總結(jié)》。在自我提高上，我更是加倍努力。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。我想大家都能認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)與批評(píng)對(duì)我們的成長(zhǎng)同等重要，但人往往接受表?yè)P(yáng)要容易于接受批評(píng)，尤其是那些尖銳的批評(píng)聲音，學(xué)會(huì)從這些聲音中找到自己的不足，是聰明人的做法，因?yàn)槲覀儫o(wú)權(quán)去苛求別人幫助我們的方式。我組成員有一個(gè)非常好的習(xí)慣，誰(shuí)在教學(xué)中有了新的做法或改進(jìn)，都相互談?wù)撘环?，尤其是李老師，她的?jīng)驗(yàn)最多，好的做法也最多，每每她興奮得從教室中回來(lái)，我們便心領(lǐng)神會(huì)地聚到她旁邊，一定是有新點(diǎn)子了，這漸漸地成為了我們備課組的習(xí)慣。在偶然的機(jī)會(huì)里，我發(fā)現(xiàn)青年教師的教案有著諸如難點(diǎn)突破不足、教學(xué)預(yù)設(shè)不足等問(wèn)題，回想自己剛當(dāng)教師時(shí)又何嘗不是如此，在以前我的教案無(wú)數(shù)次的借給年輕教師，我覺(jué)得在教學(xué)初期，適當(dāng)?shù)慕梃b與模仿是十分必要的，但在我的觀察中發(fā)現(xiàn)，他們往往將教學(xué)設(shè)計(jì)大段截抄，很難自如的運(yùn)用于自己的教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)人的風(fēng)格畢竟不同，而且，我們的教案大多為略案，主要記錄自己想法中較獨(dú)到的地方，那么，直接運(yùn)用于他們的教案中就不太合適，于是，我和張延熙試著在閱讀他們教案后，留下自己的想法，對(duì)他們教案上存在的重點(diǎn)不夠突出，教學(xué)設(shè)計(jì)不夠得當(dāng)?shù)葐?wèn)題與他們探討，這樣，可以在師徒時(shí)間不統(tǒng)一時(shí)進(jìn)行交流，而且書(shū)面的交流也便于反復(fù)推敲與琢磨，我想對(duì)他們的幫助可能會(huì)更直接些。我還記得組里第一次集體備課時(shí)，我談了我對(duì)組里工作的幾點(diǎn)想法：如集備時(shí)主備人必須就教學(xué)情景的引入、教學(xué)手段的運(yùn)用、重難點(diǎn)的突破方法等實(shí)質(zhì)問(wèn)題明確說(shuō)出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，其他組員隨意提出建議和問(wèn)題，尤其是兩位年輕教師每天都有固定的提問(wèn)時(shí)間，我們還每日評(píng)選出“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)”“最佳建議”，多讓年輕教師聽(tīng)課等。其實(shí)，以前，我一直認(rèn)為老教師在教學(xué)上幫助新教師是再自然不過(guò)的事情，因?yàn)槲覀儎倓偣ぷ鞯臅r(shí)候，老教師們就是這樣來(lái)幫助我們的，而且在教學(xué)上給予過(guò)我?guī)椭睦蠋焸儚奈匆虼硕邮苓^(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，我當(dāng)然應(yīng)該將自己所會(huì)的無(wú)保留的教給年輕的教師。下面我就我們組在“師徒幫帶”的具體做法談?wù)勎业南敕?。二，在集備中幫帶。作為師傅，這樣的事情我和張延熙當(dāng)然要做得更多些，尤其我這人比較直率，有什么就說(shuō)什么，經(jīng)常說(shuō)過(guò)以后后悔是不是說(shuō)重了，好在這些方面兩位教師都能謙虛并愉快地接受，這也是他們進(jìn)步的主要原因。最后，我想借這次大會(huì)給我的機(jī)會(huì)，談?wù)勎以趯W(xué)校工作過(guò)程中，身為“徒弟”的幾點(diǎn)感悟，希望能對(duì)和我一樣正在學(xué)習(xí)、希望進(jìn)步的青年教師有所啟示：一、學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的形式，留心處處皆學(xué)問(wèn)。新學(xué)期學(xué)校的
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1