【正文】 實(shí)驗(yàn)報(bào)告市場(chǎng)分析報(bào)告、需求文檔、設(shè)計(jì)文檔、技術(shù)難點(diǎn)與解決方案、源代碼(含注釋)、編譯后的程序與目標(biāo)代碼、調(diào)試數(shù)據(jù)與使用說明、人員信息(學(xué)號(hào)姓名)與分工情況與工作日志。楊豐盛。（4分）、隱式連接分配方式、顯式連接方式和索引分配方式中如何將文件的字節(jié)偏移量3500轉(zhuǎn)換為物理塊號(hào)和塊內(nèi)位移量（設(shè)盤塊大小為1KB，塊號(hào)需要占四個(gè)字節(jié)）（5分），它們的到達(dá)時(shí)間和服務(wù)時(shí)間如下表所示，忽略I/O以及其開銷時(shí)間，若時(shí)間按非搶占的短進(jìn)程優(yōu)先（SPF）、高響應(yīng)比優(yōu)先（HRRN）、時(shí)間片輪轉(zhuǎn)（RR,時(shí)間片=1）、多級(jí)反饋隊(duì)列（FB，第I級(jí)隊(duì)列的時(shí)間片=2的i減1次方）調(diào)度算法進(jìn)行CPU調(diào)度，請(qǐng)給出各進(jìn)程完成時(shí)間、周轉(zhuǎn)時(shí)間、帶權(quán)周轉(zhuǎn)時(shí)間。CPU進(jìn)行進(jìn)程切換要花費(fèi)10ms。則（）A 表示沒有進(jìn)程輸入臨界區(qū)B 了事有一個(gè)進(jìn)程進(jìn)入臨界區(qū)C表示有一個(gè)進(jìn)程進(jìn)入臨界區(qū)，另一個(gè)進(jìn)程等待進(jìn)入，都需要同類資源4個(gè)，試問該系統(tǒng)不會(huì)發(fā)生思索的最少資源數(shù)是（）A 9B 10C 11D 1（）A 使用機(jī)器是，千萬屏幕閃爍的現(xiàn)象B 由于內(nèi)存分配不當(dāng)，偶然造成內(nèi)存不夠的現(xiàn)象C 系統(tǒng)盤不凈，千萬系統(tǒng)不穩(wěn)定的現(xiàn)象D 剛被調(diào)出的塊又立刻被調(diào)入所形成的頻繁調(diào)出的現(xiàn)象（）理論A 局部性B全局性C動(dòng)態(tài)性D 虛擬性 （）頁(yè)面淘汰算法會(huì)產(chǎn)生belady現(xiàn)象A 先進(jìn)先出B 最近最少使用C 最不經(jīng)常使用D 最佳（）中。其中，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：正確使用助詞，日語(yǔ)用言的用法及相關(guān)句型，動(dòng)詞的基本形、連用形、未然形及相關(guān)語(yǔ)法。本課程主要通過對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析，使學(xué)生由擴(kuò)大詞匯量和熟悉日語(yǔ)常用句型起步，逐步提高語(yǔ)篇閱讀能力，了解日語(yǔ)各種文體的表達(dá)方式和特點(diǎn)，并具備基本的口頭與筆頭表達(dá)能力。俠義小說的源流。文言小說的演變。第五節(jié)：晚清詞人。重點(diǎn)解讀陳維崧詞。第六節(jié)：康有為與梁?jiǎn)⒊?。重點(diǎn)分析鄭燮。第十節(jié)：詩(shī)界革命派。重點(diǎn)解讀兩位詩(shī)人的作品。重點(diǎn)解讀朱彝尊與王士禎。第四節(jié)：白話短篇小說。第四編 小 說第一節(jié)：講史小說。一般了解。一般了解。重點(diǎn)解讀袁宏道，并分析兩排的詩(shī)學(xué)理論及其影響。主要解讀李夢(mèng)陽(yáng)、何景明的詩(shī)作，并對(duì)前七子的創(chuàng)作理論進(jìn)行分析。主講教師：謝謙等。《杜牧之詩(shī)酒揚(yáng)州夢(mèng)》、《金錢記》、《兩世姻緣》（十六）秦簡(jiǎn)夫：存三種。（水滸戲）（九）石君寶：現(xiàn)存三種。（以年齡言，有孛老、卜兒、徠兒；以地位職業(yè)言，有孤、細(xì)酸、伴哥、禾旦、曳剌、邦老等）演出地點(diǎn)形式：城市里瓦舍勾欄，農(nóng)村的寺廟、路口。詩(shī)歌：?jiǎn)蕘y詩(shī)、山水詩(shī)、題畫詩(shī)、碑志銘詩(shī)等。其從事古文者，或宗昌黎，或?qū)W廬陵，清剛雋上，一洗南朝靡靡之習(xí)。第二節(jié) 金詞在北宋詞的基礎(chǔ)上有所發(fā)展創(chuàng)造，對(duì)豪放、婉約都有繼承，而且出現(xiàn)使之并流合一的趨勢(shì)。金代文學(xué)“以借才異代始，以流落異代終；以追求中原文派始，以總結(jié)中原文派終。（二）情調(diào)、語(yǔ)言塵俗、鄙俚，不能等大雅之堂。清代同治、道光年間有“宋詩(shī)派”，陳三立、鄭孝胥、陳衍三家鼎立，倡導(dǎo)宋詩(shī)不遺余力，曾國(guó)藩等人都受其影響。（傳授給陸游以及南渡初詩(shī)人）陳與義（1090——1139）推崇陳師道，認(rèn)為蘇黃“同出老杜，自成一家”，超越蘇黃，才能“涉老杜之涯”。南渡初盛行詩(shī)壇并發(fā)生變化。技進(jìn)于道、從心所欲而不逾矩）成一代之大觀。有思致有情趣。以“唐詩(shī)”反撥宋調(diào)。陳與義南渡前聲名大噪，詩(shī)歌被稱作“新體”；南渡后學(xué)杜甫雄闊高渾、實(shí)大聲弘一面，詩(shī)風(fēng)雄偉蒼楚，氣勢(shì)渾雄，規(guī)模廣大?！捌っ珓兟浔M，惟有真實(shí)在。雜編》卷五列從蘇游者二十三人），對(duì)北宋文學(xué)的發(fā)展起過重要的作用。詩(shī)歌表現(xiàn)出宋代士人的精神和生活。題畫詩(shī)：山水詩(shī)：政治詩(shī)：諷刺與譏嘲。（以議論為詩(shī)、以文為詩(shī)）嘉佑中——熙寧十年（1060—1077）：創(chuàng)意和漸進(jìn)。（流行于真宗到仁宗初年）主要代表人物：楊億（974——1020）劉筠（970——1030）錢惟演（977——1034）《西昆酬唱集》十七位作者五、七言近體詩(shī)250首，楊等三人作品占五分之四。三人推崇白石（其次夢(mèng)窗）。清氣盤空（戈載）。）詩(shī)歌出江西、入晚唐；詞則出晚唐、入江西。未將悲憤做藝術(shù)化處理便沖口而出）缺少含蓄蘊(yùn)藉。（三）蘇軾、辛棄疾比較：（蘇辛異同）（四）地位與影響： 第二節(jié) 辛派詞人 辛派，又稱愛國(guó)詞派、豪放詞派、中興詞人群。最有特色的是其語(yǔ)言。有膽有識(shí)，論詞論政都有鋒芒。二、張孝祥：《靈溪詞說注重音韻聲律以示醇雅。（講解兩首詞）第二節(jié) 蘇軾（全方位）重點(diǎn)掌握：（講解三首詞）蘇軾對(duì)詞的革新是全面的，從內(nèi)容到風(fēng)格，從用調(diào)到協(xié)律，都有除舊布新之功。（6）《全漢三國(guó)晉南北朝詩(shī)》，近代丁福保輯。南朝樂府《子夜四時(shí)歌》《西洲曲》（1）魯迅《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》（《魯迅全集”左思（《詠史》）?！爸窳制哔t”。（5）《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文》，清嚴(yán)可均輯。（2）門閥制度發(fā)展得登峰造極的時(shí)代。第四編漢詩(shī) 第一節(jié)楚歌要點(diǎn)：釋“楚歌”；楚歌的代表作品；楚歌的文學(xué)成就。附編：宋玉賦秦漢文學(xué)第一編秦文 第一節(jié)李斯文要點(diǎn)：李斯的生平與思想；李斯的文學(xué)成就。附編：《逸周書》與《穆天子傳》第三編諸子第一節(jié)《老子》要點(diǎn)：《老子》的成書；《老子》的思想內(nèi)容；《老子》的文學(xué)成就；《老子》研究的歷史與現(xiàn)狀。第一節(jié)《周易》要點(diǎn)：《周易》的成書；《周易》的體例；《周易》爻辭的文學(xué)性；《周易》研究的歷史與現(xiàn)狀。第二節(jié)《尚書》 要點(diǎn)：《尚書》的成書；今文《尚書》、古文《尚書》與偽古文《尚書》；《尚書》的文學(xué)性。第二節(jié)《論語(yǔ)》要點(diǎn)：《論語(yǔ)》的成書；《論語(yǔ)》的思想內(nèi)容；《論語(yǔ)》的文學(xué)成就；《論語(yǔ)》研究的歷史與現(xiàn)狀。第二節(jié)石刻文要點(diǎn)：石刻文的產(chǎn)生；石刻文的文學(xué)成就。第二節(jié)漢樂府郊廟歌辭要點(diǎn)：釋“樂府”；漢樂府郊廟歌辭的代表作；漢樂府郊廟歌辭的文學(xué)成就。文學(xué)狀況：“文學(xué)的自覺時(shí)代”（魯迅《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》）推薦參考書文學(xué)史：（1）魯迅《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》（《魯迅全集（6）《全漢三國(guó)晉南北朝詩(shī)》，近代丁福保輯。阮籍。劉琨。而已集》）（2）劉師培《中國(guó)中古文學(xué)史》（人民文學(xué)出版社《中國(guó)古典文學(xué)理論批評(píng)專著選輯》，1984年）（3）王瑤《中古文學(xué)史論》（北大出版社1986年）（4）李澤厚《美的歷程（7）《先秦漢魏晉南北朝詩(shī)》，今人逯欽立輯校，中華書局版。一、提高詞品（詞的藝術(shù)品位）二、改變?cè)~風(fēng)。第三章 時(shí)代激變（1110——1162）一、歷史記事：宣和七年（1125）冬，宋金滅遼，金侵宋。論張孝祥詞》：清曠豪雄兩擅場(chǎng)，蘇辛之際此津梁。《詞論》：第一篇系統(tǒng)的詞學(xué)論著。皆以尋常語(yǔ)度入音律。與辛棄疾同時(shí)代、詞風(fēng)相近（包括與之唱和的詞人）以及受辛影響的詞人大約50家，比較著名的如陸游、韓元吉、陳亮、劉過、劉仙倫，以及稍后的劉克莊、戴復(fù)古、吳潛、文天祥、劉辰翁等。（不耐尋思回味）缺少沉郁頓挫。風(fēng)格：清空、騷雅（張炎）。四、評(píng)價(jià)和影響：第四節(jié) 吳文英（1212？——1274？）詞莫善于姜夔，宗之者張輯、盧祖皋、史達(dá)祖、吳文英、蔣捷、王沂孫、張炎、周密、陳允平、張翥、楊基皆具夔之一體。草窗間有凄厲之音，玉田多爽豁之筆，碧山則和平婉雅。景德二年（1005）秋開始酬唱，大中祥符元年（1008）由楊億編輯成書。（立意新穎、詩(shī)藝漸進(jìn)）熙寧十年——元佑元年（1077—1086）：精工期。烏臺(tái)詩(shī)案。（士大夫的生活情趣和文化品味。（王水照師《論蘇門的詞評(píng)和詞作》）六君子：黃庭堅(jiān)、陳師道是江西詩(shī)派開創(chuàng)人?！保ㄏ幢M綺麗、柔媚、淺直、熟爛、粗鄙）深幽曲折。“老杜為唐詩(shī)之冠，黃、陳為宋詩(shī)之冠，黃、陳學(xué)老杜者也。第八章 江湖詩(shī)派：宋調(diào)的變異代表詩(shī)人：劉克莊（1187—1269）、戴復(fù)古、方岳（1198—1262）、姜夔 此外一百三十余家中小詩(shī)人。工巧、流利、淺易、親切、平凡??——向平民化、通俗化、白話化方向發(fā)展 第四節(jié) 江湖詩(shī)派的詩(shī)人詩(shī)作傳統(tǒng)題材之外，江湖詩(shī)派擅長(zhǎng)寫市井百態(tài)、村學(xué)私塾、城鄉(xiāng)風(fēng)俗、人情世故。三、蘇門以及東坡體的影響：蘇門是以交往為聯(lián)結(jié)紐帶的松散的文人群體。中興詩(shī)人從江西詩(shī)派正體或變調(diào)入手，經(jīng)過艱難蛻變，才擺脫其影響，而直到宋末，江西詩(shī)派仍有不少追隨者如劉辰翁、方回，歷時(shí)二百余年）江西詩(shī)派正體（山谷體、后山體共同）特色：學(xué)習(xí)杜甫，尤其學(xué)杜甫“細(xì)筋健骨，瘦硬通深”的一面，詩(shī)歌以骨力取勝，以筋骨瘦硬見長(zhǎng)，充滿韌性和力度。（二）實(shí)踐：呂本中：在江西派中最為流動(dòng)而不滯，脫灑圓活。第六章 誠(chéng)齋體和中興大家：宋調(diào)的轉(zhuǎn)型 尤袤（1127——1194）、蕭德藻（生卒不詳）陸游（1125—1210）、楊萬里（1127—1206）、范成大（1126——1193）第七章 四靈體：宋調(diào)的反撥徐璣（1162—1214）、徐照（生卒不詳）、翁卷（生卒不詳）、趙師秀（？1219）。（三）局面狹小，小巧細(xì)碎，缺少大家氣度風(fēng)范。以保持華實(shí)相扶、骨力遒上為其特色，也不免生硬粗率、苦少蘊(yùn)藉的弊病。況周頤《蕙風(fēng)詞話》：南宋佳詞能渾，至金源佳詞近剛方。平心而論，實(shí)足繼北宋之正宗，開有元之先路云。超過南宋四靈和江湖?；瘖y、服飾、扮相、道具（砌末）、樂器（鑼、鼓、板、笛等）四、作家作品：（一）關(guān)漢卿：創(chuàng)作雜劇67種，現(xiàn)存18種?！肚锖鷳蚱蕖?、《曲江池》等（十）李潛夫（字行甫）：《包待制智勘灰闌記》（在法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本傳播?！囤w禮讓肥》、《剪發(fā)待賓》等（十七）蕭德祥：《殺狗勸夫》（南戲也有）參考文獻(xiàn)： 《關(guān)漢卿戲曲集》王國(guó)維《宋元戲曲史》（1912）、吳梅《元?jiǎng)⊙芯俊罚?929）開山之作、青木正兒《中國(guó)近世戲曲史》（王古魯譯，中華書局1954年）青木正兒《元人雜劇概說》（中國(guó)戲劇出版社1957年）第二節(jié) 南戲一、錢南揚(yáng)《戲文概論》收錄宋元南戲劇目238種，但完整保留的只有八種：《永樂大典戲文三種》（張協(xié)狀元、宦門子弟錯(cuò)立身、小孫屠），高明《琵琶記》，荊、劉、拜、殺。明代文學(xué) 第一編 明詩(shī)第一節(jié)：劉基與袁凱。第五節(jié)：王守仁與楊慎。第九節(jié)：高攀龍與陳子龍。第四節(jié)：唐宋派。第三編 明 曲 第一節(jié) 散曲?！度龂?guó)演義》、《水滸傳》的典范意義。白話短篇小說的源流、文體特點(diǎn)與藝術(shù)特點(diǎn)。神韻說。第七節(jié)：宋詩(shī)派（上）。詩(shī)界革命的理論、創(chuàng)作與意義。第三節(jié)：沈復(fù)與蔣坦?！靶挛捏w”。第二節(jié)：浙西詞派。一般了解。重點(diǎn)解讀蒲松齡的《聊齋志異》?！度齻b五義》與《兒女英雄傳》。該課程引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)；訓(xùn)練聽、說、讀、寫的基本能力；培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力；豐富學(xué)生的日本社會(huì)文化知識(shí)，培養(yǎng)文化理解能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、主要教學(xué)方法及手段：本課程采用課堂講授、板書、提問、朗讀、討論、聯(lián)系，并與語(yǔ)言常識(shí)、文化介紹相結(jié)合的授課方式。A主存B 外存CROMD寄存器 ，引入文件系統(tǒng)的主要目的是（）A 實(shí)現(xiàn)虛擬存儲(chǔ)B 保存系統(tǒng)文檔C 實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的按名存取D 保存用戶和系統(tǒng)文檔 22．分區(qū)管理要求對(duì)每一個(gè)作業(yè)都分配（）的內(nèi)存單元A地址連接B 若干地址連接C 若干連續(xù)的幀D 若干不連續(xù)的幀，要訪問（）次內(nèi)存。則系統(tǒng)開銷所占的比率是（）A1%B5%C10%D2