匠心筑夢精彩人生-免費閱讀
【正文】 職業(yè)學(xué)校的德育教育要和就業(yè)教育相結(jié)合，才能既體現(xiàn)職校特色，又能增強時效性。第二環(huán)節(jié)：百業(yè)成，萬事須敬 情景設(shè)置一：討論普通人的價值老師：我們所知道的古今中外名人對社會做出了貢獻，實現(xiàn)了人生價值。二．活動過程：班會開始，全班齊唱楊培安的《我相信》?，F(xiàn)代的胡雙錢、周東紅、孟劍鋒、顧秋亮……他們默默無聞，平凡有如空氣，卻個個身懷絕技，用心智和雙手締造了一個又一個神話般的“中國制造”。中國夢，需要卓越與完美，需要每一位工匠都具有這樣的咫尺匠心，都能夠在工作中別具匠心，匠心獨運。我們要相信，只要我們專注做事，我們終會有所收獲。對于專業(yè)課，我們要腳踏實地的一步一個腳印刻苦鉆研，對于實訓(xùn)課，我們要積極認真鍛煉，耐心的把一個個操作要點反復(fù)練習(xí)直到融會貫通。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。也許我們不能像大國工匠們那樣震撼眼球，但是，只要我們用平和的心境、任勞任怨的勞動心態(tài)，經(jīng)營好小細節(jié)、小技術(shù)，同樣能展現(xiàn)“微而著”、“小而實”的勞動之美。而且大賽在賽項設(shè)置上均融入最新的生產(chǎn)技術(shù)要素，代表了行業(yè)生產(chǎn)發(fā)展水平。不可否認，在以后的工作我們需要具有工匠精神，所謂“工匠精神”就是一種奉獻精神，它默默無聞，無私的貢獻自己，哪里需要就往哪里走，不斷的散發(fā)光和熱。經(jīng)得起喧囂，才配得上寧靜。匠心需要堅持。第一篇：匠心筑夢 精彩人生匠心筑夢精彩人生匠心一詞源出于唐朝王士源《序》：“文不按古，匠心獨妙。在這個“昨天再好也回不去，今天再難也必須堅持的社會”，如果不經(jīng)歷磨難，體會堅強，你怎么可能會成功？在學(xué)習(xí)中，你可能會羨慕、會嫉妒學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，但是今天你只看到他華麗的一面，卻不曾看到他在課余時間的努力學(xué)習(xí)的另一面。專注是一種態(tài)度，更是一種境界。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該有工匠精神，比如：在學(xué)習(xí)的時候，我們要用一種執(zhí)著、精益求精的工匠態(tài)度去面對學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)中的任務(wù)當(dāng)做工藝品去雕琢；在生活中，不要再大費力氣去尋找什么捷徑，承擔(dān)責(zé)任，把自己當(dāng)下的做好，屬于你自己的捷徑可能就來了。所以，一直以來，學(xué)校除組織大家參加各級各類的技能大賽，也承辦了市賽和省賽，均取得了很好的成績。我們畢業(yè)后可能都要奮斗車間一線，為我國的強大繁榮助力。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。匠心筑夢更需要專注。匠人雖普通，匠心誠可貴。匠心成就創(chuàng)新。歷史一頁一頁地翻寫著自己的華章，工匠們用自己的刻刀、斧頭、錘子和爐火留下了屬于自己的印記，形成了綿延不絕、博古通今的工匠之道。老師：一曲《我相信》大家唱得振奮激昂。更多的社會勞動者，在普通的工作崗位上如何才能實現(xiàn)人生價值呢？討論：普通人的價值？ 第三環(huán)節(jié)：萬事敬，取之于常 情景設(shè)置一：身邊的實習(xí)故事教師：我們學(xué)校部分同學(xué)已經(jīng)在頂崗實習(xí)，他們的頂崗實習(xí)情況如何呢？我詢問了學(xué)校就業(yè)辦的肖老師，大家一起看看我搜集到的資料。其次，這次班會的環(huán)節(jié)安排環(huán)環(huán)相
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