【正文】 初三年級進(jìn)行中考。教師集體備課活動(dòng)，年級組語文示范課并做研討。四、活動(dòng)安排三月份：召開“新教育實(shí)驗(yàn)”教學(xué)改革動(dòng)員會(huì),傳達(dá)學(xué)校教科室教研精神。注意切合本校學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)練習(xí)并注意資料的積累。在備課過程中，重視課前討論、課后交流。要求做到：有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)；確定主講人（每單元一人）；主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課，要有學(xué)案。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。公開教研活動(dòng)：第3周陳麗敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11周周志遠(yuǎn)；第13周陸群華；第15周許桂花；第17周陳麗敬。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。有計(jì)劃地進(jìn)行詩歌朗誦、板報(bào)小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練，知識(shí)點(diǎn)清晰，落實(shí)到位。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施，提高語文教學(xué)質(zhì)量。注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。三、工作舉措(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)；加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。2010224第四篇：2016年春季學(xué)期初中語文教研組工作計(jì)劃2016年春季學(xué)期初中語文教研組工作計(jì)劃2016年春季學(xué)期初中語文教研組工作計(jì)劃 2016年初中語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理；本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。②學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,了解語文教育的歷史。②試題出好后 , 提前 3天左右上交給教研組長, 檢查核實(shí)無誤之后進(jìn)行印刷。每月檢查一次,交教導(dǎo)處備檔。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂 40分鐘內(nèi)生命得以增值。④規(guī)范備課要求,教案以文字稿形式,一課一案,包括三維目標(biāo)、教學(xué)重難 點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思, 以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式 檢查,期末普查,評定等級。2確定主講人(每單元一 人。(二常規(guī)工作本著輕負(fù)、高質(zhì), 使教學(xué)更有效的精神, 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)工作 的規(guī)范性和可操作性, 嚴(yán)格按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求, 不斷量化常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目, 以提高教學(xué)質(zhì)量。,優(yōu)化教學(xué)實(shí)效。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下，我組成員應(yīng)按上級精神，努力做好這項(xiàng)對學(xué)生有利，對法律知識(shí)的普及有利，對學(xué)生成長有利的工作。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，營造讀書的氛圍。（二）具體措施以及安排：整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組管理，提高每次教研活動(dòng)的質(zhì)量。⒉新教材的校本培訓(xùn)（以預(yù)初備課組為主，其它年級為輔）。，搭建學(xué)生展示才華的舞臺(tái)。注意切合本校學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)練習(xí)并注意資料的積累。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。②備課組活動(dòng)的時(shí)間為每周一次，開學(xué)后第二周由備課組長把備課時(shí)間上報(bào)給教研組長。1．備課①不斷強(qiáng)化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、評課、集體備課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。二、工作目標(biāo)：，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識(shí)地盡力對學(xué)生進(jìn)行語文知識(shí)的序列性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。（二）常規(guī)工作本著輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴(yán)格按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目，以 1提高教學(xué)質(zhì)量。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認(rèn)為可行后，形成本單元備課的綱領(lǐng)性資料，即教案。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。每月檢查一次，交教導(dǎo)處備檔。②試題出好后,提前3天左右上交給教研組長，檢查核實(shí)無誤之后進(jìn)行印刷。②學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解語文教育的歷史。2010224第二篇：2017春季學(xué)期初中語文教研組工作計(jì)劃20162017學(xué)第二學(xué)期注溪中學(xué)語文教研組工 作 計(jì) 劃一、指導(dǎo)思想與教研思路本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處計(jì)劃為指南，以推進(jìn)語文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心，加強(qiáng)教學(xué)手段、教學(xué)方式的理論性和實(shí)踐性研究探索，加強(qiáng)備課組工作的管理，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)校本課程的研究開發(fā)實(shí)施工作。初三應(yīng)全力搞好初三的中考語文教學(xué)，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)針對初三教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對策。二、工作目標(biāo): , 以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線, 階段性地逐步提高學(xué) 生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力,有意識(shí)地盡力對學(xué)生進(jìn)行語文知識(shí)的序 列性訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。以作業(yè)研究 為突破口,落實(shí)輕負(fù)、高質(zhì)的有效教學(xué)。備課組活動(dòng)要采用“五環(huán)節(jié)”活動(dòng)法:備課——說課— —上課——評課——研課模式。也可以就隨堂課體會(huì)、教學(xué) 反思進(jìn)行討論、交流。主張上 網(wǎng)查找相關(guān)資料, 豐富課堂信息含量、文化含量。課任教師不少于 8次。③作文教學(xué)以單元要求為主,每學(xué)期大作文不少于 8篇。, 全面提升語文組教師參與公開課教學(xué)的 知名度和影響力,真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。②分析單元內(nèi)容、單元總體目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)等。緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動(dòng)，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時(shí)曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。（五）提高教師素質(zhì)，理論、實(shí)踐結(jié)合。開展“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著；上一堂公開課。，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。反思學(xué)生的創(chuàng)新見解。落實(shí)備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組