【正文】 在古詩詞背誦活動中，濃郁的氛圍沒能創(chuàng)設，學生背誦的熱情還沒能激發(fā)。一篇《建議書》或《倡議書》要具備下面五個方面的內容：（1）（2）（3）（4）結尾（5）落款十二、把下面的古詩、詞補充完整，并寫出詩詞的題目以及作者。（小路）煮豆持作羹。（夸張）誰道人生無再少？（反問）豆在釜中泣。有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。A、王維B、王昌齡C、杜甫D、蘇軾下列對古詩詞的理解，不正確的一項是（A）?！碧K軾的《完溪沙》中，表達作者樂觀、奮發(fā)向上的詩句是“少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分斜憩F(xiàn)作者聽見平叛勝利消息后喜極而泣的詩句首“外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。6（），飛入菜花無處尋。5（），只緣身在此山中。50、（），西湖歌舞幾時休。4竹外桃花三兩枝，（）。3莫愁前路無知己，（）。2春花秋月何時了，（）！2問君能有幾多愁？（）。1但愿人長久，（）。海內存知己，（）。二、補充詩句（），后不見來者。（2）歌頌情誼的有關詩句：____________，____________。誰道人生無再少？ 門前流水沿能西！休將白發(fā)唱黃雞。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。寫詩題(1)李白的詩有：_________________________(2)王維的詩有：___________________________(3)杜甫的詩有：___________________________(4)陸游的詩有：___________________________(5)蘇軾的詩有：___________________________(6)白居易詩有：___________________________作者及詩題（1）送別詩有:___________________________________（2）有季節(jié)特征的詩有：春：_________________夏：___________________ 秋： _________________ 冬： _________________洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。春風又綠江南岸，明月何時照我還。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。兒童相見不相識，笑問客從何處來。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。七、小結。板書：圍繞一個意思要有具體內容，特點介紹清楚。教學目標：培養(yǎng)學生熱愛母校、珍惜同學情誼的思想感情，培育團隊精神。把印象最深刻的成長故事記下來。第五課時教學內容：暢談成長故事。互評互改。（2）指名讀題，指導審題3）學習前面讀過的五篇閱讀文章的寫法。（1）小組講述，老師引導學生先構思，有條理地講述。① 作者回憶了一件什么事？② 你從作文上的“九十八個紅雙圈”想到了什么？③ 作者在文中贊頌的是什么？四、通過學習這兩篇文章，你有什么感受？第三、四課時教學內容：寫寫難忘的老師或同學、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動。教學過程：一、導語：同學們，在小學生活中，老師的教導讓我們記憶猶新，同學的笑聲也永久地留在我們的記憶里。課時安排：7課時第一課時教學內容：讀懂《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》。用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。二、鼓勵學生制作自己的小學畢業(yè)優(yōu)秀文集，可以按文體分類，可以按年級分類，然后交流閱讀，對作文進行一個總體的回顧和復習。B從其他文章中選出幾個詞語，學生試著來理解?！毒C合復習》整體教學設計 第一板塊一、充分自讀自悟，完成文后練習。3．背誦古詩詞。這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？古詩中有不少表現(xiàn)送別的詩句，如王勃《送杜少府之任蜀州》的。80、后不見來者。7知否，知否？。6千磨萬擊還堅勁。5接天蓮葉無窮碧。50、橫看成嶺側成峰。4采得百花成蜜后。3，側坐莓苔草映身。2，報得三春暉？2天街小雨潤如酥。1_________________，孤帆一片日邊來。__________________，古來征戰(zhàn)幾人回但使龍城飛將在，__________________。第一篇：100古詩詞背誦驗收測試2019六年級古詩詞背誦情況驗收（注：共100分每題1分每句錯一字錯兩個字及以上扣1分）請同學們認真書寫一、補充古詩句江南可采蓮，_______________。返景入深林，_______________。1莫愁前路無知己，__________________。2青箬笠，綠蓑衣。3，粒粒皆辛苦。4江上往來人。5竹外桃花三兩枝。5，萬紫千紅總是春。6，歌聲振林樾。7問君能有多少愁？。8采菊東籬下。戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是。二、交流展示1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應的詩詞）。1．學生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習題?！渡钍嵌嗝磸V闊》──芬芳《中華第一龍》──游弋《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長、勁峭、剛勁（2）關于“用自己的話簡要地說一說”除了結合《琥珀》一文練習，還可以讓學生用自己的話簡要說說《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內容或其他教師為學生提供的短文。人教版小學語文六年級下冊第六單元集體活動教學設計集體活動要分工合作，使每個學生得到鍛煉，在活動中培養(yǎng)學生策劃、組織、和諧和實施的能力人教版小學語文六年級下冊第六單元集體備課、課時備課集體備課、課時備課《綜合性學習：難忘小學生活》課文簡說綜合性學習要以學生自己的活動為主 １、讀“閱讀材料”中的文章３、搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學生活中難忘的人和事最后制作成班級紀念冊１、為老師和同學寫臨別贈言３、舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經歷，表達惜別之情，互相贈言教學本組教材可用１０～１４課時，一般一星期完成一個板塊開始時可以用１課時制訂和交流活動方案，結束時用１～２課時展示、交流學習收獲為了便于開展活動，可以適當調整課時，把幾節(jié)語文課連在一起，有一些活動，如，搜集個人和集體成長的資料、為母校做有紀念意義的事、為準備畢業(yè)聯(lián)歡會排練文藝節(jié)目，需要利用課外的時間２、回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關心、老師的教導和同學的幫助４、會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿（選做）《綜合性學習：難忘小學生活》基礎思路１、瀏覽本組教材，討論和制訂活動方案（１課時）主要包含： ? 瀏覽“閱讀材料”，懂得可以參考哪些材料? 根據“活動建議”和學校的實際情況，斷定開展哪些活動制訂和交流活動方案? 回憶小學生活，寫寫自己難忘的老師和同學、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等（２課時）? 和同學一起暢談自己的成長故事，共同尋找班級“成長的足跡”，搜集材料（１課時加課外時間）３、“依依惜別”板塊，可以有選擇地開展活動（４～５課時）? 寫臨別贈言，送上真情與祝福也可以寫好臨別贈言，在班級聯(lián)歡會上相互贈送（１課時） 這次綜合性學習要把每一個人都吸納到活動中來活動的形式可以多樣，個人、小組、全班穿插進行１、瀏覽本組教材，討論和制定活動方案： ２、“成長足跡”板塊：? 認識制作“班級紀念冊”的意義： ? 閱讀材料──邁好制作班級紀念冊的第一步：《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》和《作文上的紅雙圈》側重于回憶老師的教誨，《忘不了的笑聲》記載的是班上一個個個性鮮明的同學? 搜集和積累班級紀念冊的內容： 在閱讀的基礎上，勾起學生對往事的回憶可以借助照片，尋找小學生活的點點滴滴；可以開一次交流會，進行“難忘小學生活”為主題的“搜索”活動；可以在校園里漫步，在各