【正文】 （四）總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)校將于2011年5月前后，對(duì)各班工作進(jìn)行驗(yàn)收，各班要寫出總結(jié)報(bào)告，上報(bào)教科室。2011年1月——規(guī)范字書寫大賽。（三）注重學(xué)科滲透在語文、數(shù)學(xué)、品生品社等課程中融入誦讀內(nèi)容；可在地方 5課程或校本課程模塊中設(shè)臵經(jīng)典誦讀課時(shí)。每個(gè)月各個(gè)班級(jí)評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報(bào)給學(xué)校教務(wù)處，在集體晨會(huì)上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳；各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。）（二）誦讀要求1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。具體表現(xiàn)在：通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。?告訴我說到就要做到，這是一個(gè)人的信用。我平時(shí)也沒有禮貌，大人們總是教育我，可我，總是不聽他們的話，有時(shí)還會(huì)和他們吵架，我太任性了，爸爸和媽媽是為我好，我卻不好好聽他們的話，不好好學(xué)習(xí)，還和他們吵架，太不應(yīng)該了!看了這本書，我才明白，爸爸和媽媽，之所以會(huì)啰嗦，是因?yàn)樗麄冴P(guān)心我，我還這樣，真是太不因該了，以后我一定會(huì)聽他們的話，再也不和他們吵架了。我要爭(zhēng)取每次多考幾分，爭(zhēng)取多進(jìn)步幾名，這樣我才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如今，長(zhǎng)城作為世界八大奇觀之一而吸引了世人的目光，它以微微雄姿、堅(jiān)強(qiáng)的體魄，象征著中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和克服困難的毅力。我被讀本里的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事所陶醉、感染?！肚ё治摹肥鞘澜缟狭餍心甏罹眠h(yuǎn)，使用人數(shù)最多的兒童國(guó)學(xué)啟蒙讀本，在中國(guó)教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中國(guó)文化的小百科全書。如果沒有做人的基礎(chǔ)，那就既不會(huì)有民族精神，更不會(huì)有革命精神。六、補(bǔ)救清遺預(yù)設(shè)七、板書設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思第四篇：經(jīng)典誦讀誦讀國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典讀物中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力，是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。這首詞因而也就具有了跨時(shí)代、跨國(guó)度的審美價(jià)值和藝術(shù)品位。金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。過去棲息在王、謝豪門雕梁畫棟上的燕子，現(xiàn)在都飛到普通百姓的房子里去了。查閱資料，理解全詩的意思。通常以《淮海詞》為準(zhǔn)。秦觀：（10491100），字少游，一字太虛，揚(yáng)州高郵人，號(hào)淮海居士。會(huì)背誦默寫這兩首詩詞。凡取與 貴分曉與宜多 取宜少 取得或給予財(cái)物，貴在分明，該取則取，該予則予；給予宜多，取得宜少；將加人 先問己己不欲 即速已 要求別人做的事情，先反省問自己愿不愿意做，自己不愿意做的事情，應(yīng)立刻停止要求，不要強(qiáng)求別人去做；恩欲報(bào) 怨欲忘報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng) 欲報(bào)答別人的恩情，就要忘記對(duì)別人的怨恨；應(yīng)該短期抱怨、長(zhǎng)期報(bào)恩；待婢仆 身貴端雖貴端 慈而寬 對(duì)待婢女和仆人，自己要品行端正、以身作則；雖然品行端正很重要，但是仁慈寬厚更可貴；勢(shì)服人 心不然理服人 方無言 仗勢(shì)逼迫別人服從，對(duì)方難免口服心不服；以理服人，別人才會(huì)心悅誠(chéng)服。泛愛眾 而親仁 博愛大眾，親近有仁德的人。在誦讀時(shí)間上，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生生活的一件樂事。總之，讓學(xué)生從小誦讀經(jīng)典，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。第二篇：誦讀愛國(guó)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)宗旨：中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。早讀：班干部 誦或看書吟誦語文課前3分鐘。在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案制定了自己的讀書方案。弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。四、誦讀內(nèi)容以國(guó)家語言文字工作委員會(huì)組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（小學(xué)篇）及小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠(chéng)信的品質(zhì)。三、誦讀內(nèi)容為了讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)文化精髓，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行經(jīng)典巨作的誦讀。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句“內(nèi)化”。謹(jǐn) 做事謹(jǐn)慎。勿自暴 勿自棄圣與賢 可馴致 遇到挫折，不要自暴自棄，通過身體力行圣賢的訓(xùn)誡，就可以達(dá)到圣賢的第三篇：詩詞誦讀學(xué)科：語文課題：《詩詞誦讀》備課教師：課型：新授時(shí)間：詩詞誦讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情朗誦古詩。他的家庭是一個(gè)世代以儒學(xué)相傳的書香門弟。烏衣巷在今南京市東南，是東晉大貴族王導(dǎo)、謝安家族的聚居地。秦觀是以牛郎織女的鵲橋會(huì)，來抒寫自己的生活感受。名句賞析：①“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！敖痫L(fēng)玉露 ”用李商隱《辛未七夕》詩 ：“恐是仙家好別離，故教迢遞作佳期。③“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！稙跻孪铩分薪枰恢谎嘧娱啽M世事滄桑，從側(cè)面描寫時(shí)代和社會(huì)的巨變的詩句：。中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國(guó)學(xué)，只有接續(xù)國(guó)學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神?！度纸?jīng)》最重要的特點(diǎn)是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識(shí)，倫理道德知識(shí)，團(tuán)結(jié)友愛的重要性，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等，被譽(yù)為?袖里通鑒?。它讓我覺得這是一本值得讀的好書！《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書，內(nèi)容豐富，題材廣泛，有名言，古詩詞，經(jīng)典故事。讀了這本書,我不能不驚嘆我們的祖先不僅用聰明才智創(chuàng)造了不朽的五千年傳統(tǒng)文化，而且用勤勞的雙手創(chuàng)造了堅(jiān)不可摧的長(zhǎng)城文化。這句話告訴我們一個(gè)人樹立志向是多么重要!正如我在《史記》中所看到的，陳勝吳廣因?yàn)橛?王侯將相寧有種乎?的志向，所以發(fā)動(dòng)了我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義，留下了千秋功業(yè)。‘三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也??之于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?我一定要牢牢記住這句話。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承民族精神為主線，以“誦讀經(jīng)典 愛我中華”活動(dòng)和經(jīng)典詩文課程為平臺(tái)，努力提高全校少年兒童的語言文字應(yīng)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。3．古詩文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢（三）誦讀措施創(chuàng)造誦讀的氛圍通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。通過各種形式的培訓(xùn)，建設(shè)經(jīng)典誦讀、書寫、講解優(yōu)秀師資隊(duì)伍，為全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀行動(dòng)培訓(xùn)、儲(chǔ)備人才，確保形成長(zhǎng)效機(jī)制。通過活動(dòng)的開展不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)生的欣賞水平。良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)中華誦〃經(jīng)典誦讀試點(diǎn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：王業(yè)安 副組長(zhǎng)：孫其東成 員：梁京菊 劉金燕孫永艷 李文玲 程會(huì)安 張志鑾（二）做好宣傳交流學(xué)校各班級(jí)要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流宣傳。岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一〇年十一月十六日良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 開展 “中華誦2011年3月——通過興趣小組培養(yǎng)