校際交流活動(dòng)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 也讓教師體會(huì)到既要研究課堂、又要研究學(xué)生也要研究自己，也充分發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。五校30多位教師參加了此次交流活動(dòng)。實(shí)行制度管理，強(qiáng)調(diào)其崗位責(zé)任意識，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為。小組合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。參與講課的教師課堂構(gòu)思精巧獨(dú)到、小組合作學(xué)習(xí)有序高效。二、存在的問題教師對多媒體教學(xué)設(shè)施陌生，更談不上操作，每次活動(dòng)都由專門的人進(jìn)行安裝調(diào)試。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。積極購買或租賃多媒體教學(xué)設(shè)備。四、質(zhì)量抽測求同步我們都知道，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，維系著學(xué)校的生存和發(fā)展。對于評課教師的建議也是一知半解。依托晉中市第20屆校長協(xié)會(huì)主題，通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校有效課堂教學(xué)管理模式基本形成。發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用?？傊_展校際交流活動(dòng)是一項(xiàng)切實(shí)有效的教改舉措，在活動(dòng)中，教師的素質(zhì)在潛移默化的提高各學(xué)校的教育教學(xué)科研得到了進(jìn)一步提升。她們的教學(xué)設(shè)計(jì)都能緊扣新課標(biāo)和教材的要求，嚴(yán)密組織教學(xué)，由淺入深，鼓勵(lì)學(xué)生自主和協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。第一篇：校際交流活動(dòng)總結(jié)校際交流活動(dòng)總結(jié)奇臺(tái)縣第四中學(xué) 殷淑江為推進(jìn)我縣語文課堂教學(xué)改革，使教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高。他們在課堂教學(xué)中不僅展示了良好的精神風(fēng)貌，還充分運(yùn)用了自主、合作、探究式教學(xué)方法。相信隨著這樣的活動(dòng)進(jìn)一步開展，各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量會(huì)有更大的突破。校際教研活動(dòng)的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。開展了磨課、評課、辯課活動(dòng)。三、今后的思考下一我們將從以下幾方面予以突破：師徒結(jié)對重實(shí)效師徒結(jié)對是提高青年教師專業(yè)能力的有效途徑。五校在教學(xué)工作上實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一教研活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間和要求。達(dá)到執(zhí)教教師全部利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了課堂效益。通過校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘。骨干教師的輻射作用有待提高。柏漫小學(xué)的教師的虛心請教、對教學(xué)的獨(dú)到見解、經(jīng)驗(yàn)的交流分享，都給我們留下了深刻的印象和很多的思考，下面就簡單總結(jié)一下活動(dòng)后的收獲和感想：一、課堂教學(xué)層面：我校教師課堂駕馭能力非常強(qiáng)，孫金麗老師的課堂張弛有度，學(xué)生始處在興奮、思考高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)?！拔覀冃〗M來匯報(bào)”“我們小組展示的方法是……”“我們的
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