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文化塑造人生教學(xué)設(shè)計好-免費閱讀

2025-10-16 23:18 上一頁面

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【正文】 從“鋪”字體會草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺;從“弄”字體會到了一種情趣;從“臥”字中體會了那種隨心所欲的牧童生活,還有的學(xué)生的腦海里涌現(xiàn)出許多不同的理解,在小組匯報的過程中,更是精彩紛呈,充分展示了孩子們個性化閱讀背后的個性化理解。五、延伸遷移,升華情感,如果是你,在月光下又會想些什么?做些什么?(學(xué)生交流)《牧童》,讓學(xué)生在誦讀古詩,體會同樣的題材,描寫無憂無慮的牧童生活,可以用不一樣的方式,不一樣的寫作手法來表現(xiàn):可以是五言,可以是七言;可以含蓄,可以直白。)4.根據(jù)學(xué)生回答,教師適時小結(jié)出各詩句的意思: 青草像被誰鋪開在地上一樣,方圓六七里都是草地。飽飯,吃飽了飯。2.小組齊讀古詩,互評、互相正音。相傳就是八/ 6仙中的“呂洞賓”。六、板書設(shè)計:人無誠信 是 金不立第五篇:《牧童》教學(xué)設(shè)計好《牧童》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):“牧、蓑”兩個字。(生寫)哪位同學(xué)把你寫的讀給大家聽一聽 ?當(dāng)你們在誠信的十字路口徘徊的時候,別忘了看這張卡片。誠信,在你一一權(quán)衡過后,在你層層過濾之后,你會猛然發(fā)現(xiàn),在人生面紗下最迷人的,原來是那最樸實無華的誠信!它發(fā)自內(nèi)心,惠及他人,利于國家。今天老師和大家討論的話題就是(板書)“誠信是金”?!?同學(xué)們,誠信可以扔掉嗎?為什么?【課件】師:人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。當(dāng)她們的孩子即將出發(fā)時,她們會對自己的孩子說些什么呢?請你來當(dāng)一回蒲公英媽媽,囑咐一下自己的孩子。為什么會有這樣的結(jié)局呢?種子生長發(fā)芽需要空氣,水分和養(yǎng)料。太陽公公親切地囑咐了小蒲公英們很多話,從話語中還有哪些詞是需要我們注意的?能不能省略掉?從這些詞中你又讀懂了什么?(態(tài)度堅決)(說一說別落在、也不要、只有??才??的意思)下面就讓我們一起來讀讀太陽公公的話,不僅要讀出太陽公公親切囑咐的語氣,還要讀出沙漠、湖泊、泥土的不同特點。①太陽公公話:“孩子們記住,別落在表面金光閃閃的地方,不要被銀花朵朵所迷惑,只有黑黝黝的泥土,才是你們生根長葉的地方。蒲公英種子在微風(fēng)的吹拂下離開了媽媽的懷抱,他們要到廣闊的天地去,他們的心情如何?(多么激動,多么愉快)。(回到家,李亮媽媽仔細(xì)查看牛肉干的外包裝。竊喜: “終于把這包過期的牛肉干賣掉了。道具:牛肉干三包、桌子。放前要把蔬菜、水果洗干凈。1:蔬菜水果應(yīng)用清水浸泡或削皮后才能吃。我們這里灌水豬肉很猖獗,買肉的時候,再用手握一下肉,如果手是濕的,說明豬肉被灌注了很多水,不能買。從農(nóng)藥殘留、瘦肉精,到蘇丹紅、三聚氰胺、甲醛超標(biāo)??食品中到底還有多少安全隱患?日常生活中我們在購買有外包裝的食品時,應(yīng)該注意哪些問題呢?請大家拿出帶來的食品包裝進(jìn)行討論交流。養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,教學(xué)準(zhǔn)備提前一周給學(xué)生布置任務(wù):每人收集2~3種食品包裝袋或包裝盒。第二篇:食品安全教學(xué)設(shè)計好《食品安全,關(guān)系到我們的生命健康》教學(xué)設(shè)計及反思學(xué)情分析學(xué)生對有害食品有一些了解,但缺乏鑒定食品安全的知識。2.人的全面發(fā)展,表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提高(1)人的全面發(fā)展是逐步提高、永無休止的過程(動態(tài))如:終身學(xué)習(xí)的概念(2)人的全面發(fā)展是全面素質(zhì)的提高,包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面(靜態(tài))如:培養(yǎng)綜合性人才如:文化氛圍的感染作用、文化活動的促進(jìn)作用活動與探究:談?wù)剬δ阌绊戄^大的一本書或一個人物形象等??梢姡恶R賽曲》激勵法國人民取得了大革命的勝利;《義勇軍進(jìn)行曲》讓中華兒女為了民族的解放前赴后繼;《國際歌》讓全世界的無產(chǎn)者團(tuán)結(jié)在一起,本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請注明出處。它歌唱了人民的意志,唱出了民族自信心,唱出了為著理想不怕犧牲,敢于與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。鮑狄埃也因此被稱為“是一位最偉大的用歌作為工具的宣傳家”。2.空前繁榮的中國特色社會主義文化,成為我國人民精神世界的主流。文化對人的影響之大,以至于我們可以這樣說:人創(chuàng)造了文化,文化也在塑造著人。第一篇:文化塑造人生教學(xué)設(shè)計好文化塑造人生教學(xué)設(shè)計與反思【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量及促進(jìn)人的全面發(fā)展。那么,文化是怎樣塑造人的呢?當(dāng)然,我們這里的文化應(yīng)該是一種先進(jìn)的文化。中國特色社會主義文化開闊了人們的視野,促進(jìn)了思想解放和觀念更新。這首歌還以它強(qiáng)大的生命力響遍全世界,永唱不息。這支歌曲很雄壯、豪邁,有革命氣概,節(jié)奏鮮明。2.中國共產(chǎn)黨所代表的先進(jìn)文化給予中國人民無窮的精神力量學(xué)生活動:請學(xué)生回憶自中國共產(chǎn)黨誕生以來是如何堅持和發(fā)展先進(jìn)文化的。生:我現(xiàn)雖不能象《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾一樣背起鋼槍保衛(wèi)祖國,也不是戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上,但我可以把我所學(xué)的知識貢獻(xiàn)給人民,為了祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,有了奮斗的目標(biāo),有了學(xué)習(xí)的榜樣,我的夢想一定會實現(xiàn)的。對《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》知道的更少。準(zhǔn)備有關(guān)食品安全的PPT課件。學(xué)生:(1)仔細(xì)閱讀課前收集的食品包裝袋或包裝盒上的文字,看課見出示的“小辭典”進(jìn)行鑒別。買魚要挑選游動靈活、鱗甲完整并且沒有污物附著的。浸泡的時候加點鹽,可以殺死蟲卵,或加點發(fā)饅頭用的蘇打,能把菜里的農(nóng)藥洗出來。食品袋不要有毒,生食和熟食要分開。情景:從超市出來,李亮來到新市街夜市。)(李亮高高興興走了,一邊走一邊吃牛肉干。)媽媽:哇,這牛肉干真是過期的!我找他們算賬去!(等李亮和媽媽再去找老板,老板早已不知去向。指導(dǎo)朗讀:此時的心情你能通過朗讀表達(dá)出來嗎?同學(xué)們,咱們也跟著蒲公英一起飛起來吧。”師:老師要考考你們,太陽公公的話有沒有讀懂。師:小降落傘們聽了太陽公公的話,他們是怎樣說的?分別出示以下三句話:①“放心吧,太陽公公!我們一定到泥土中去生長!”②“這黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。沙漠雖然金光閃閃卻沒有小種子們生長所需要的養(yǎng)料。想一想,該怎么說,才能讓它們落到泥土中去,不去那金光閃閃的沙漠和銀花朵朵的沙漠?學(xué)生練習(xí)說話。失去了美貌,有健康陪伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。師: 這位年輕人的遭遇,讓我想起了孔子的一句話“人無信不立” 【課件】同學(xué)們,你們理解這句話的含義嗎?誠信是人格的根本,也是人與人之間交往的基礎(chǔ),就像剛才故事中的年輕人,他失去了誠信其他優(yōu)越的條件毫無用武之地,最終無法立足于社會,此所
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