教師信息技術(shù)能力提升培訓心得-免費閱讀
【正文】 這次培訓使我受益匪淺。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。在高速發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。我每次都認認真真的完成作業(yè)，有時作業(yè)做得不好，就一次次的回看視頻教學以及專家的講座，爭取保質(zhì)保量的完成作業(yè)。于是，我耐著性子，努力投入學習。教育理念不斷得到更新通過七天的集中培訓和30個小時的網(wǎng)絡研修，對理論與實踐的學習，使我了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。加入網(wǎng)絡學習論壇，有利于自己更好的進行教學交流，共同探討，互相提高。通過自學的方式培訓，避免了集中面授培訓的許多弊端，如時間可以自主支配，內(nèi)容可以自主選擇，還減輕了學校及個人的經(jīng)濟負擔，對于我們常年繁忙，身居教學一線的教師來說，更具有實際意義。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。通過對“教師專業(yè)發(fā)展類課程”、“技術(shù)素養(yǎng)類課程”、“綜合類課程”的學習，我學會了電子白板的創(chuàng)新應用、PPT演示文稿的設計制作、中小學微課設計與制作等知識，也深深的認識到信息技術(shù)能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性。第一篇：教師信息技術(shù)能力提升培訓心得教師信息技術(shù)能力提升培訓心得作為一名教師，我有幸參加了2016年甘肅省中小學（幼兒園）教師信息技術(shù)應用能力提升工程網(wǎng)絡研修。跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。研修培訓的內(nèi)容切合實際。通過上傳經(jīng)典學習文章或作品，既有利于自己汲取精神營養(yǎng)，又能給他人提高學習和借鑒。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是年輕教師。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。我克服了各種懶惰與懈怠，合理安排時間，按時登錄平臺學習，積極參加網(wǎng)上的答疑活動，感受授課老師工作的真誠，感受他們的風采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，我有種特別的感動。在培訓微課時，老師講解非
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