【正文】 實(shí)踐證明，交互式電子白板給我們提供了一個(gè)豐富的資源平臺(tái)，給我們的課堂教學(xué)注入了新的活力，可以說(shuō)是做到了數(shù)形結(jié)合、音形兼?zhèn)?，有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的掌握，使有意識(shí)的學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，極大提升了課堂的教學(xué)質(zhì)量。并紛紛指出要把兩邊靠攏或叉開(kāi)些。這就需要我們教師在教學(xué)中盡量用圖片、實(shí)物等，并將動(dòng)與靜結(jié)合起來(lái)，通過(guò)生動(dòng)有趣的畫(huà)面使靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，把抽象的概念形象化，就能有效地掌握知識(shí)。用交互式電子白板教學(xué)確實(shí)能取得傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法取得的一些效果，但在實(shí)際教學(xué)中需要合理應(yīng)用，那么，怎樣在教學(xué)中充分發(fā)揮電子白板對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)作用，把握時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展呢？以下談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：一、優(yōu)化導(dǎo)入 激發(fā)興趣。要重視學(xué)生的參與、學(xué)生之間師生之間的交互作用。五、“仿真實(shí)驗(yàn)”的使用在仿真實(shí)驗(yàn)中，還提供了幼兒科學(xué)、小學(xué)科學(xué)、初中生物、高中生物學(xué)科的仿真實(shí)驗(yàn)。四、“資源” 的使用 在化學(xué)學(xué)科的資源中，為大家提供了具有動(dòng)畫(huà)和視頻功能的教學(xué)與課程資源，幫助學(xué)生理解化學(xué)的教學(xué)難點(diǎn)。五、“題庫(kù)” 的使用第三節(jié) 電子白板在物理教學(xué)中的應(yīng)用一、繪圖在物理教學(xué)中的應(yīng)用在物理學(xué)科的教學(xué)中，我們經(jīng)常要繪制各種物理圖形，在交互式電子白板中，分磁、電、光、力、熱五類，為大家提供了豐富的物理學(xué)科圖形，如下圖：二、“素材”的使用在素材中，為大家提供了電路圖、實(shí)驗(yàn)類、熱學(xué)、力學(xué)、光學(xué)等共121種物理素材，見(jiàn)下圖。二、交互式電子白板在語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用 1.“工具”字典 的使用英語(yǔ)字典是英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的工具，在課堂中隨身攜帶字典或讓學(xué)生在課堂上即時(shí)查閱字典即不方便也費(fèi)時(shí)間，交互式電子白板中為大家提供的有聲字典可以解決課堂教學(xué)中的很多問(wèn)題。這些資源以交互式課件為核心，采用動(dòng)態(tài)模擬技術(shù)突破教學(xué)難點(diǎn)，化抽象為具體，讓復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2)可以讓學(xué)習(xí)更加自由不受實(shí)驗(yàn)儀器、環(huán)境、時(shí)間的限制。包括小學(xué)的 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科和初、高中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、生物等學(xué)科。1)錄制設(shè)置：分別有文件和錄制設(shè)置；文件設(shè)置包括是否自動(dòng)保存錄制文件、設(shè)置保存的路徑；錄制設(shè)置主要是錄制區(qū)域的設(shè)置，可以全屏錄制也可以選擇區(qū)域錄制；文件格式只支持“avi”；錄制功能可以對(duì)麥克風(fēng)的聲音來(lái)源進(jìn)行錄制，如果需要錄制聲音的用戶，可以在錄制設(shè)置的“聲 源選擇”中選擇“Microphone”；2)開(kāi)始錄制：此時(shí)在工具條上會(huì)出現(xiàn)錄制的功能按鈕，可暫停錄制，也可以繼續(xù)錄制或停止錄制； 3)播放錄制： 可以打開(kāi)錄制文件列表，單擊可回放所選錄制文件，也可刪除所選的錄制文件?？梢酝蟿?dòng)放大縮小探照區(qū)域；選擇“光斑形狀”可以設(shè)置探照區(qū)域的形狀為圓形或矩形；選擇“背景透明度”能設(shè)置屏蔽區(qū)域的透明度。五、文件菜單文件菜單，提供新建文件、打開(kāi)文件、保存文件、導(dǎo)出頁(yè)面、編輯對(duì)象、調(diào)出幫助、調(diào)出關(guān)于白板軟件的版本信息等功能；在工具條最左下角有一個(gè)文件圖標(biāo)：；點(diǎn)擊此圖標(biāo)，可以彈出菜單進(jìn)行選擇操作；：新建一個(gè)文件，此文件只能用本白板軟件打開(kāi)；新建之前系統(tǒng)會(huì)提示保存當(dāng)前文件；：保存當(dāng)前操作的文件，以后可以再用本白板軟件打開(kāi)此文件；文件包括保存前的所有操作過(guò)的頁(yè)面；雙擊此文件即可打開(kāi)；：打開(kāi)之前保存過(guò)的白板文件，只能打開(kāi)白板文件，其他格式文件不能打開(kāi)；：導(dǎo)出當(dāng)前頁(yè)面或全部頁(yè)面，導(dǎo)出全部頁(yè)面時(shí)，會(huì)按順序自動(dòng)在用戶定義文件名后面添加頁(yè)面編號(hào)；保存為常用的圖形格式，如jpg、bmp、gif、png； ：對(duì)選定的書(shū)寫(xiě)、繪圖以及插入和截取的對(duì)象進(jìn)行編輯；：在當(dāng)前頁(yè)面插入圖片、視頻、音頻等資源；音頻支持wma和wav兩種格式，視頻支持wmv、avi和asf三種格式；：可以把當(dāng)前在白板軟件中編輯過(guò)的所有頁(yè)面保存為doc、ppt、pdf和exe格式的文件；：打開(kāi)白板軟件的幫助、軟件更新和版本信息； 第二節(jié) 書(shū)寫(xiě)與繪圖工具 白板 + 書(shū)寫(xiě) + 繪圖 = 一塊自帶豐富圖像資源的黑板一、常用的十種書(shū)寫(xiě)工具 （背景不遮擋）（閃爍）（伊斯蘭文）（藏文） （新穎時(shí)尚）二、繪圖工具繪圖功能包括了常用圖形繪制工具，智能畫(huà)筆和多邊形文本書(shū)寫(xiě)，專業(yè)圖形繪制、鎖定菜單等功能。二、頁(yè)面縮放在每個(gè)頁(yè)面的左下方的標(biāo)志，可實(shí)現(xiàn)頁(yè)面縮小和放大，并提供100% 顯示和合適尺寸顯示功能。三、交互式電子白板給學(xué)生的“學(xué)”帶來(lái)什么交互式電子白板在教學(xué)中的有效運(yùn)用，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，比如教師應(yīng)用隨機(jī)點(diǎn)名工具，利用學(xué)生的照片進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)，很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用有效地解決了上述的問(wèn)題，教師通過(guò)在課件之中適當(dāng)?shù)牧舭祝诮虒W(xué)實(shí)踐中靈活的書(shū)寫(xiě)，改變了預(yù)設(shè)和生成之間的矛盾。二、交互式電子白板的組成交互式電子白板教學(xué)系統(tǒng)由以下幾部分組成：交互式電子白板、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、交互式白板操作軟件和白板筆。雙重防盜功能，防盜桿和密碼設(shè)置雙重保護(hù)投影安全。２、反射鏡自動(dòng)開(kāi)關(guān)裝置，防塵效果更佳?！?手勢(shì)識(shí)別（專利技術(shù)）HiteBoard具有智能識(shí)別手勢(shì)操作的功能。當(dāng)設(shè)定為隱藏方式時(shí)，書(shū)寫(xiě)筆一旦離開(kāi)屏幕下方，工具欄會(huì)自動(dòng)隱藏，當(dāng)書(shū)寫(xiě)筆移動(dòng)到屏幕下方時(shí)，工具欄又會(huì)自動(dòng)顯示。遠(yuǎn)程共享實(shí)際是實(shí)現(xiàn)了多點(diǎn)多人實(shí)時(shí)共享白板信息、數(shù)據(jù)文檔、圖片及計(jì)算機(jī)屏幕信息，對(duì)于視頻遠(yuǎn)程會(huì)議是很好的技術(shù)功能補(bǔ)充。還有一種放大方式：無(wú)論在放大還是縮小操作狀態(tài)，用書(shū)寫(xiě)筆在頁(yè)面上拉出矩形后，HiteBoard會(huì)自動(dòng)計(jì)算出長(zhǎng)寬比并將矩形內(nèi)的畫(huà)面最大限度地進(jìn)行放大顯示（滿屏顯示）?！?文件保存HiteBoard支持多種保存格式。書(shū)寫(xiě)的筆跡可以在選擇狀態(tài)下進(jìn)行編輯處理：移動(dòng)、改變大小、改變顏色、復(fù)制及刪除等。－非專用筆設(shè)計(jì)：可用手指或教鞭進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，避免公共環(huán)境書(shū)寫(xiě)筆丟失，實(shí)時(shí)保障正常教學(xué)－快捷功能鍵：在白板版面設(shè)計(jì)了14個(gè)方便操作的功能快捷鍵，便于使用者操作與書(shū)寫(xiě)。系統(tǒng)可支持多達(dá)40個(gè)點(diǎn)的交互書(shū)寫(xiě)。教師不但可以將課件PPT直接拷貝給同學(xué)在課后繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且可以通過(guò)電子白板的保存功能，將教學(xué)課程中對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行的批注和修改及各種新的書(shū)寫(xiě)頁(yè)面保存為PPT文擋，不但教師能在今后的課件進(jìn)行修改，同學(xué)也能通過(guò)這樣的PPT對(duì)教學(xué)的內(nèi)容有更深刻的了解。各種教材中，不可能每篇課文都富有生動(dòng)的情節(jié)性，有的是介紹一種常識(shí)，有的則寓理于文。(三)、獲取信息，化少為多應(yīng)用軟件具有強(qiáng)大的庫(kù)功能，常用的背景庫(kù)、注釋庫(kù)、頁(yè)庫(kù)、鏈接庫(kù)等等，內(nèi)容非常豐富，涉及領(lǐng)域非常廣，其內(nèi)容可任意添加或刪除。教師還可以隨意對(duì)投射到白板上的任何畫(huà)面進(jìn)行注釋講解，用書(shū)寫(xiě)筆實(shí)現(xiàn)在白板上的無(wú)痕書(shū)寫(xiě)與圖畫(huà)，書(shū)寫(xiě)筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)、透明度，不用直尺、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫(huà)出各種漂亮的圖形。第三篇：交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用第一章 交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用眾所周知，黑板是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)不可缺少的媒體工具，但信息呈現(xiàn)的過(guò)程慢、信息量小，不能即時(shí)呈現(xiàn)各種圖表、動(dòng)態(tài)畫(huà)面、長(zhǎng)期保存等缺點(diǎn)也很明顯?？傊?，電子白板利用有許多優(yōu)越性，但我們也不能拋棄傳統(tǒng)的黑板和粉筆模式的教學(xué)。五、電子白板運(yùn)用要注意的問(wèn)題觀念要轉(zhuǎn)變。比如，在實(shí)物連線實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，需要在白板上畫(huà)出電路實(shí)驗(yàn)需要的儀器的時(shí)候，由于操作簡(jiǎn)單，學(xué)生都很有興趣，踴躍參與。存儲(chǔ)與回放功能交互式電子白板系統(tǒng)的一大突出特點(diǎn)，即板書(shū)內(nèi)容可以被存儲(chǔ)下來(lái)。部分特殊效用的簡(jiǎn)單實(shí)用：如拉慕、探照燈、拍照等，這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。它融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)，成為計(jì)算機(jī)的一種輸入輸出設(shè)備，成為人（用戶）與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互的智能平臺(tái)?？梢?jiàn),傳統(tǒng)的課堂教學(xué)手段和現(xiàn)代多媒體課堂教學(xué)手段各有優(yōu)劣。多媒體技術(shù)在給課堂教學(xué)帶來(lái)便捷的同時(shí)，也暴露出一些不足之處。這些都充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)探索嘗試的積極性，而教師只需巡視觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)指導(dǎo)，師幼合作探究。分類四：遷徙過(guò)冬的動(dòng)物（標(biāo)記為飛翔的鳥(niǎo)）：大雁和燕子等侯鳥(niǎo)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),有了更多到白板前展示、表象、練習(xí)和合作的機(jī)會(huì),這就在教學(xué)中凸顯了幼兒參與的主體地位。通過(guò)對(duì)部分莊稼生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的再現(xiàn)，他們不但記住了這些莊稼的名字，它們的樣子，生長(zhǎng)過(guò)程，而且農(nóng)民辛辛苦苦勞動(dòng)的過(guò)程，也在孩子們幼小的心里埋下了種子，培育了他們珍惜糧食的情感。幼兒參與的興趣馬上就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，躍躍欲試。實(shí)踐證明，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用交互白板的功能，是一種極有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)了教師教育活動(dòng)過(guò)程中“教”的趣味性，提高幼兒“學(xué)”的積極性，使我們的教學(xué)變得更有吸引力。幼兒也就不再是被動(dòng)的接受,活動(dòng)也不再是“教師講,孩子聽(tīng)?！凹佥涶R者,非利足也,而致千里。本人通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中多次對(duì)交互式電子白板的探索，研讀很多教育專家關(guān)于交互式電子白板所做過(guò)深入的探討，寫(xiě)出的利用交互式電子白板在實(shí)際授課過(guò)程中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程中,教師可以靈活地把此次活動(dòng)中,需要用到的各種教學(xué)資源(包括文字、圖片、動(dòng)畫(huà)或課件等)保存到交互電子白板的資源庫(kù)中,以便活動(dòng)中隨機(jī)調(diào)用。興趣是最好的老師，是鼓舞和推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)論文孩子學(xué)習(xí)的巨大力量。先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？太陽(yáng)和顏色寶寶捉迷藏，顏色寶寶會(huì)躲在什么地方呢？幼兒猜測(cè)以后，拖開(kāi)遮蓋的圖層，顏色寶寶露出來(lái)的時(shí)候，營(yíng)造了真實(shí)的捉迷藏的情境?？芍苯釉谧烂嫔蠒?shū)寫(xiě)、標(biāo)記、突出顯示、擦除等。幼兒在探索中親手所做、耳聞目睹，在自己尋求答案的過(guò)程中，觀察力、思考力、想象力等各種能力不斷發(fā)展，素質(zhì)得到全面提升。還把不同方式過(guò)冬的動(dòng)物進(jìn)行分類，分類一：冬眠過(guò)冬的動(dòng)物（標(biāo)記為睡覺(jué)的眼睛），包括蛇、烏龜、青蛙、刺猬、皮蟲(chóng)、狗熊。在白板模式下，調(diào)出圖庫(kù)里的圖片，利用交互式電子白板的圖片編輯功能，幼兒把小動(dòng)物圖片拖拽到相應(yīng)的“家”里。交互式電子白板為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)黑板和現(xiàn)代多媒體教學(xué)的無(wú)縫鏈接提供了有效的解決方案。以計(jì)算機(jī)和投影儀等組成的多媒體課堂教學(xué)雖然克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足,然而由于教師不斷地操作計(jì)算機(jī),所以無(wú)法充分展現(xiàn)個(gè)人課堂教學(xué)的魅力,無(wú)暇充分照顧學(xué)生的反應(yīng),缺乏師生情感交流,很難做到師生及時(shí)互動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容不能隨機(jī)編輯加工，缺乏靈活性大屏幕投影系統(tǒng)只能演示預(yù)設(shè)的內(nèi)容、課件一經(jīng)設(shè)計(jì)完成，教師授課時(shí)就不能針對(duì)學(xué)生情況靈活、隨機(jī)地編輯加工或增減，當(dāng)教學(xué)中有新的教學(xué)設(shè)想出現(xiàn)，學(xué)生有新的問(wèn)題出現(xiàn)，就不能更改，不能充分引進(jìn)更豐富多樣的信息，這不僅影響了教學(xué)效果，而且教師使用黑板時(shí)那種伸縮自如、盡情發(fā)揮的感覺(jué)喪失殆盡。通過(guò)電子感應(yīng)筆或手指來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)屏幕中對(duì)象的各種操作（如縮放、旋轉(zhuǎn)、聚焦、拉幕等）。四、交互式電子白板在提高課堂效率優(yōu)勢(shì)具體表現(xiàn)（一）利用交互式電子白板可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，便于靈活實(shí)施教學(xué)過(guò)程使用交互式電子白板能非常靈活地實(shí)施教學(xué)過(guò)程，它比普通的多媒體增加了好多實(shí)用的功能，并且這些功能是一般多媒體課件在教學(xué)所不具備的。白板的拉幕動(dòng)能、隱藏功能可用來(lái)一次又一次地刺激學(xué)生回答問(wèn)題，從而使知識(shí)和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學(xué)生思考問(wèn)題的角度和方式。應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)時(shí)，教師手中的一支白板感應(yīng)筆，既是一支多功能筆，也是一個(gè)鼠標(biāo)，由此打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時(shí)只能坐在電腦前使用鼠標(biāo)的限制，給教師更多的發(fā)揮空間，使教學(xué)更加生動(dòng)，加強(qiáng)了師生間思想的碰撞交流，教學(xué)效果事半功倍。所以老師在設(shè)計(jì)課前，先充分熟練交互白板的各種功能，這樣在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)才能有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中。研究結(jié)果表明，教師利用交互白板以更感性、更直接的方式授課，學(xué)生也可以積極地參與到教學(xué)過(guò)程中，大大提高了師生交互的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力，發(fā)揮了教師的教學(xué)潛能，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。鴻合科技推出的HiteVision交互式電子白板使多媒體課堂教學(xué)實(shí)踐有了質(zhì)的飛躍，現(xiàn)例舉一二：一、簡(jiǎn)化功能，優(yōu)化過(guò)程脫離制約，化遠(yuǎn)為近在應(yīng)用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電子白板所配備的書(shū)寫(xiě)筆在白板上操作電腦，還可用筆自由書(shū)寫(xiě)，直接使用板擦，隨便涂改。轉(zhuǎn)換功能，互動(dòng)式多功能電子白板具有工作簿，工作簿的頁(yè)可以任意翻頁(yè)或選取其中任意一頁(yè)。(一)、激發(fā)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。雷達(dá)通過(guò)天線，發(fā)出無(wú)線電波，遇到敵機(jī)這個(gè)障礙物，無(wú)線電波就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上，飛機(jī)收到信號(hào)就可以對(duì)敵機(jī)作出反應(yīng)──打得它有來(lái)無(wú)回。交互：會(huì)議雙方透過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以在異地通過(guò)交互式電子白板系統(tǒng)，共享數(shù)據(jù)和實(shí)時(shí)板書(shū)，就如同在同一地點(diǎn)進(jìn)行會(huì)議或教學(xué)。不用筆時(shí)，請(qǐng)將筆放入對(duì)應(yīng)的顏色槽中。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保證遠(yuǎn)程共享數(shù)據(jù)、共享白板；多點(diǎn)實(shí)時(shí)批注、注釋、書(shū)寫(xiě)功能；共享數(shù)據(jù)文檔支持Word、Excel、PowerPoint、PDF及AutoCAD文件，圖片類型支持BMP、JPG、GIF、PNG、WMF等。利用對(duì)象選擇功能