幼兒園托班運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 一學(xué)年來，工作中還有許許多多，各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作。針對本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)，生活自理能力差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較差的現(xiàn)象，共同交流，共同學(xué)習(xí)好的文章，共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教；針對個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導(dǎo)，幫助。提高他們交往能力和解決問題的能力。（三）班級教學(xué)方面：注重常規(guī)教育新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開始，所以對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。著重于讓家長，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。工作效率還要進(jìn)一步提高。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。向幼兒提供多種材料，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；遇到困難，能請求老師幫助、解決。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、拼搭等操作。還積極組織幼兒參加幼兒園的體育月月賽活動(dòng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。通過這一學(xué)期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。前階段工作的不足：課堂教學(xué)活動(dòng)常規(guī)松散。他們的口號是小三、小三，一馬當(dāng)先；小三、小三，勇往直前！1現(xiàn)在向我們走來的是兩支特殊的隊(duì)伍，這是今年9月新加入花城的2歲多的寶寶，他們稚嫩的雙腳還無法承載入場的距離，所以，年輕的爸爸媽媽用他們有力的臂膀帶著他們一起走來了。班里的每個(gè)寶貝或調(diào)皮或安靜或活潑或羞澀，卻有著世上最純真的笑臉和最純凈的心靈，在老師的心目中他們是獨(dú)一無二的珍寶?？矗∷麄兗绮⒓?，精神抖擻的向我們走來了。首先向我們走來的是高舉此次盛會(huì)標(biāo)語的花城娃娃，“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂、我成長”這12字醒目的標(biāo)語，正預(yù)示著花城娃娃，在溫暖的陽光下，在花城這片沃土上，生根、發(fā)芽，茁壯成長。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中，孩子們都力爭第一名，在老師和小朋友們的鼓勵(lì)下，孩子們都努力向前，不怕困難。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)了競爭的意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。他們的口號是：大一大一友誼第一,大一大一齊心合力；大一大一爭創(chuàng)佳績,大一大一永不放棄。加油！孩子們，成功是屬于你們的。人小志氣大、比賽頂呱呱。第三篇：幼兒園托班學(xué)期總結(jié)豆豆A班學(xué)期工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼孩子們在托班又渡過了一個(gè)愉快又充實(shí)的學(xué)期。一、保育工作方面：我們班共有27名幼兒，孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動(dòng)告訴他，老師對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。在一日活動(dòng)中，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的安全，在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng)、做集體操、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。社會(huì)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動(dòng)，豐富了幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了社會(huì)認(rèn)知能力，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會(huì)行為習(xí)慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。如何更好的帶動(dòng)家長的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。班級教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實(shí)用化。（五）不足之處：本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的
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