【正文】 該主題活動(dòng)的結(jié)果體現(xiàn)在哪些方面，有哪些顯形的結(jié)果，哪些隱性的結(jié)果？這些結(jié)果是怎樣體現(xiàn)在活動(dòng)過程中的？活動(dòng)反思：通過此次活動(dòng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到感恩父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，懂得了作為一名學(xué)生就要繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)。形成小組，確定活動(dòng)任務(wù)，明確個(gè)人分工。四、涉及學(xué)科：音樂、語文、美術(shù)、信息技術(shù)、品德與生活五、教學(xué)方法：談話法、交流指導(dǎo)法、調(diào)查研究法、演示法、激趣法、合作學(xué)習(xí)六、活動(dòng)的實(shí)施步驟第一課時(shí)：查找與收集一、認(rèn)識(shí)這個(gè)節(jié)日（一）課前引入：自從我們來到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母。（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。知恩、感恩是一個(gè)長期濡化的過程。孩子在老師的引導(dǎo)下，始終是興致勃勃的，當(dāng)活動(dòng)談總結(jié)談收獲時(shí)，孩子們一個(gè)個(gè)喜笑顏開，有的說自己最大的收獲就是了解了父母，學(xué)會(huì)了感恩。一股愛的暖流在家庭成員之間流淌。四、當(dāng)孝敬星，懂感恩情對(duì)前一階段活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，開展“感恩的心，感激的情”主題班會(huì)匯報(bào)演出活動(dòng)，邀請(qǐng)家長代表參加。在真切體會(huì)之后，學(xué)生都能有感而發(fā)。親情一刻：規(guī)定學(xué)生每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊，可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事，也可以是學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“愛心永恒歌詠會(huì)”，載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。在家里，孩子是全家人關(guān)注的中心，權(quán)利無上，義務(wù)為零。父母為我們?nèi)找共賱?，卻任勞任怨。）討論： 我在家里最經(jīng)常對(duì)父母說的話是什么？父母經(jīng)常對(duì)我說的話是什么？（三）說說父母的愛到現(xiàn)在為止，你在想些什么？（通過對(duì)孕母的扮演感受和討論結(jié)果的對(duì)比，讓學(xué)生找到自己的不足。正因?yàn)樗麄兊膼郾任覀兊亩?，他們?duì)我們的關(guān)心和了解也會(huì)比我們對(duì)他們的了解多，所以他們對(duì)我們的生日相當(dāng)清楚。學(xué)生準(zhǔn)備書包。我和她媽媽都很高興，希望學(xué)校多搞一些這樣的活動(dòng)。您每天上班是那么辛苦，下班了還要去買菜，然后回家作飯?；丶視r(shí)，天下起了密密麻麻的小雨，我冷得瑟瑟發(fā)抖，手凍得通紅。——王燦報(bào)答這次母親節(jié)，我用彩條紙給媽媽制作了10個(gè)不同款式的戒指和一只手鐲及一串項(xiàng)鏈，媽媽收到后高興的合不攏嘴。那我們就更應(yīng)回報(bào)生養(yǎng)我們的父母！——周亮軍感恩的心這次我班里開展《感恩》實(shí)踐活動(dòng)之后，我自己定了孝敬父母日（每周日）。生育我們，培養(yǎng)我們的是父母是那么辛苦勞累，可以說是含辛茹苦。當(dāng)然，家長還應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子表達(dá)感恩，感恩孩子讓自己有機(jī)會(huì)體會(huì)為人父母的幸福，感恩孩子給自己帶來無限的快樂和希望。俗話說“知恩圖報(bào)”，只有知道了父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛，孩子才會(huì)產(chǎn)生感恩報(bào)恩的意識(shí)。那種為了活動(dòng)而活動(dòng)，或停留在表面上的熱熱鬧鬧，只能是一種低效的實(shí)踐、盲目的實(shí)踐。只有這樣確定的主題，才是學(xué)生樂意探究的，在開展活動(dòng)的過程中學(xué)生才會(huì)有生活基礎(chǔ)；也只有這樣堅(jiān)持下去，不同年級(jí)、不同年段的學(xué)生才會(huì)呈現(xiàn)出不同領(lǐng)域中的豐富多彩的活動(dòng)主題，教師的引導(dǎo)也才會(huì)使同一批學(xué)生在不同的年齡段關(guān)注不同領(lǐng)域的問題?；顒?dòng)使隊(duì)員的綜合能力得到了提高。通過感恩系列活動(dòng)，家庭關(guān)系也因之更融洽了，對(duì)于孩子們的感恩行動(dòng)，家長是看在眼里，喜在眉梢，樂在心里。如在送給父母的感恩卡上學(xué)生的感言有：羊有跪乳之恩。（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開支等，體會(huì)父母工作生活的辛苦。因此，我覺得在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后，引導(dǎo)他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要?！皭坌挠篮愀柙仌?huì)”，載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《念親恩》、《媽媽的吻》等感恩歌曲。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣。家長要給孩子表達(dá)感恩、關(guān)愛父母、回報(bào)父母的機(jī)會(huì)，要樂于接受孩子的感恩、報(bào)恩、施恩，并不忘向孩子表示感謝。孩子光知道父母給我吃，給我用，如果體驗(yàn)不到關(guān)懷和愛等情感，認(rèn)為那就是父母的義務(wù)，是理所當(dāng)然的，也不會(huì)產(chǎn)生感恩的心。三、廣泛宣傳，擴(kuò)大影響家長是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要教育資源。指導(dǎo)教師的總結(jié)與反思：下面我就談?wù)動(dòng)纱舜位顒?dòng)生發(fā)開去的一點(diǎn)感想：一、活動(dòng)主題應(yīng)來源于生活實(shí)際綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題應(yīng)該來源于學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生關(guān)注周圍生活及其整個(gè)世界時(shí)發(fā)現(xiàn)的自己感興趣的問題。開展了感恩系列活動(dòng)以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動(dòng)。這一系列活動(dòng)讓孩子第一次這樣深入地，細(xì)致地認(rèn)識(shí)了自己的父母，體會(huì)到了父母真真切切的愛，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認(rèn)識(shí)自我。“感恩詩文朗誦會(huì)”，幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。是啊，他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開心時(shí)，可以和他們一起分享；遇到挫折時(shí)，能幫他一起克服?；顒?dòng)使學(xué)生感受到了傳統(tǒng)美德的魅力。有的說學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)查找、收集資料。二、由淺嘗輒止走向深度體驗(yàn)注重實(shí)踐是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本特征，但實(shí)踐并不等于走過場(chǎng)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生由淺嘗輒止走向深度實(shí)踐、深度體驗(yàn)。俗話說“知恩圖報(bào)”，只有知道了父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛，孩子才會(huì)產(chǎn)生感恩報(bào)恩的意識(shí)。當(dāng)然，家長還應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子表達(dá)感恩，感恩孩子讓自己有機(jī)會(huì)體會(huì)為人父母的幸福，感恩孩子給自己帶來無限的快樂和希望。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致?；顒?dòng)的實(shí)施：一、感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感動(dòng)“感恩調(diào)查問卷”，了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。二、“感受親情，學(xué)會(huì)溝通”我每每都會(huì)碰到一些家長這么告訴我：孩子大了，現(xiàn)在問他學(xué)校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句?！毕掳l(fā)告家長書，增強(qiáng)家長意識(shí)，求得家長的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個(gè)一”行動(dòng)。“愛的啟示演講賽”，就“如何認(rèn)識(shí)親子之愛、如何正確對(duì)待愛”等主題進(jìn)行繪聲繪色的演說。這一系列活動(dòng)讓孩子第一次這樣深入地，細(xì)致地認(rèn)識(shí)了自己的父母，體會(huì)到了父母真真切切的愛，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認(rèn)識(shí)自我。鳥獸尚知哺育恩，爹娘不敬敬何人。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去對(duì)待父母對(duì)待他人的時(shí)候，發(fā)覺人們臉上的笑容特別真誠，周圍的景致也特別美麗，自己的心里也特別舒暢。有的說自己會(huì)做了許多家務(wù)??此外，隊(duì)員們的交際能力、解決問題的能力也得到了提高。深度實(shí)踐還要求教師注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行細(xì)致的記錄和深刻的反思，每一階段都進(jìn)行適時(shí)的調(diào)控。為了搞好“感恩父母”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)，我們主要通過召開家長會(huì)、發(fā)家長信、填寫活動(dòng)意見問卷等途徑，讓家長了解學(xué)校開展“感恩父母”班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)的目的和意義，爭取家長的支持和配合，并要求家長給孩子增加感恩的體驗(yàn)，多讓孩子親身體驗(yàn)付出和關(guān)愛等情感，對(duì)孩子自發(fā)的感恩想法、言行要多鼓勵(lì)表揚(yáng)，還要以身作則，給孩子做個(gè)感恩榜樣，以強(qiáng)化孩子的感恩心。第三，家長應(yīng)以身作則，言傳身教。真慚愧，我竟連一道題也沒有答上來?！蔽覌寢尶偸怯媚菧睾偷穆曇粽f：“沒事，媽媽還沒老呢。接著，我把作業(yè)本放到爸爸的柜子里。我記得一次，爸爸在幫我煮早飯時(shí)，不小心燙傷了手，我趕緊拿出萬花油幫爸爸輕輕擦揉，然后再拿出創(chuàng)可貼為爸爸貼上，爸爸看到我這么關(guān)心他，他欣慰地笑了??前幾天，我的左腳不小心扭傷了，走路非常困難，到哪都需要媽媽背著。我看了心如刀絞，因?yàn)榘职质菫榱宋也疟伙L(fēng)吹得發(fā)抖的，于是，我?guī)е敢鈱?duì)爸爸說：“您還是把這件衣服穿上吧！”爸爸說：“我挺得住，謝謝你。我們家只有一個(gè)孩子，真是對(duì)孩子千般寵愛，要什么給什么，反過來，孩子對(duì)于我們的付出并沒有意識(shí)到，反而形成了，好吃懶做，不尊重父母的現(xiàn)象，我們跟他苦口婆心說了許多次，他卻總嫌我們嘮叨?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。（打電話讓家長說出自己孩子的生日，體現(xiàn)一種教師與家長與學(xué)生之間的互動(dòng)）通過這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)不知道自己的父母的生日，而父母對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。有書包的同學(xué)把書包背到胸前，假裝懷孕，做一些簡單的動(dòng)作。教師：同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對(duì)嗎？我們還可以為父母做些什么呢？（2）：爸爸過生日時(shí)一名學(xué)生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）。（全體同學(xué)宣誓：親愛的父母：感謝你給予我生命，感謝你給予我愛，你們用血汗和青春為我的成長鋪墊了道路，創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣?；顒?dòng)的實(shí)施：一、感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感動(dòng)“感恩調(diào)查問卷”，