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五年級(jí)思品試卷分析-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 強(qiáng)化規(guī)范性訓(xùn)練。九年級(jí)思品中基本概念、遠(yuǎn)原理較多,學(xué)生因?qū)Ω拍罨煜^(qū)分不清而導(dǎo)致的失分。單選是學(xué)生得分率最高的試題,本小題滿足20分,多數(shù)在16分以上,滿足的較多。四、今后的教學(xué)建議端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,如:認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平,取得更為優(yōu)異的成績(jī)。(2)離開(kāi)了課本,走進(jìn)生活,用對(duì)生活的理解感悟去應(yīng)用課本知識(shí)。紙是中國(guó)古代四大發(fā)明之一?!拔姆克膶殹敝傅氖鞘裁??簡(jiǎn)單寫出你對(duì)它的了解。A 中 國(guó)B 加拿大C 俄羅斯1活字印刷的發(fā)明者是()A 蔡倫B 畢昇C華佗1世界上最大的高原是()。A 司 南B 指南魚C 羅 盤在古代開(kāi)辟中國(guó)的“陶瓷路”的人是()。端午節(jié)是指每年的__________________,人們用吃粽子、賽龍舟的方式紀(jì)念________________。引導(dǎo)學(xué)生多收集資料,積累學(xué)生的知識(shí)量,拓寬學(xué)生知識(shí)面。究其原因:課堂所學(xué)不扎實(shí),另一方面,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的審題不夠仔細(xì)。對(duì)于學(xué)困生要做到優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先批改作業(yè),優(yōu)先檢查背誦,加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注和督促。三、努力方向,把握新方向,開(kāi)放學(xué)生的思維空間、學(xué)習(xí)空間和生活空間,在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),要注重基本技能的培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力。這題大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有失分。最高分97分,最低分21分,平均77分,優(yōu)秀率為49%,及格率80%,低分率7%二、試卷分析以及學(xué)生答題情況本次試卷總體上來(lái)說(shuō)題量適中,難易適度,知識(shí)涉及范圍廣,要求學(xué)生既要掌握基礎(chǔ)知識(shí),又要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解答一些社會(huì)生活問(wèn)題。第二大題:判斷題,共計(jì)10分。這題學(xué)生掌握的較好,基本上沒(méi)有失分。另一方面,在教學(xué)中對(duì)不同的學(xué)生要提出不同的要求,提供多種可能,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇,讓學(xué)生在適合自己的要求和方式中學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的“讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到不同的提高。(二)、選擇題情況良好。原因:學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,認(rèn)真程度不夠,對(duì)本學(xué)科不夠重視。精美的絲綢通過(guò)大量傳入西方,西方人把我國(guó)稱為我國(guó)古代四大發(fā)明____________、_____________、______________、________________對(duì)世界文明做出巨大的貢獻(xiàn)。A 竹簡(jiǎn)文字B 帛上的文字C 甲骨文有著一千七百年的制瓷歷史,被稱為“瓷都”的地方是(A 宜 興B景德鎮(zhèn)C余姚縣中國(guó)的文字最初是從()演變而來(lái)的。A宋太祖趙匡胤B 秦始皇C 漢武帝1世界最大的平原是()。()理由:“五一”長(zhǎng)假期間,小東與家人到長(zhǎng)城游玩,臨走時(shí)他在城墻上刻下:“小東一家到此一游”字樣。傳統(tǒng)的毛筆不但是古人必備的文房用具,而且在表達(dá)中華書法、繪畫的特殊韻味上具有與眾不同的魅力。突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,重視品德的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。三、學(xué)生答案中反映的問(wèn)題分析(1)個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差,反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真與毛糙。同時(shí)繼續(xù)適當(dāng)增加一些學(xué)生對(duì)生活事例的理解與考查, 綜合考查學(xué)生的各種能力。不注意審題,對(duì)試題中的限定型的詞語(yǔ)或選擇題中偷
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