20xx年遠程研修磨課總結(jié)-免費閱讀
【正文】 總之，我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程；是對課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程；是與同事交流的過程；是分析學(xué)情的過程；是綜合運用教育心理學(xué)的過程；是綜合運用教學(xué)理論的過程；是聯(lián)系社會生活實際的過程；是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程；是課程整合的過程；是教法學(xué)法的最優(yōu)化選擇的過程?！澳フn”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。教師的提升。經(jīng)過多次實踐和調(diào)整，整節(jié)課教學(xué)思路清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學(xué)生扎扎實實地學(xué)，無不感染了每個參與者，為我們進行“識字教學(xué)”指明了方向?！安轮i導(dǎo)入——學(xué)習(xí)兒歌——自主識字——寫字。于是，組內(nèi)每位老師都自我加壓，主動學(xué)習(xí)，晚上有時忙到半夜，交流，手機短信息隨時聯(lián)系，為磨課活動順利進行奠定下堅實的基礎(chǔ)。圍繞這次的磨課，大家就教學(xué)中的存在的問題，暢所欲言、力陳新說、啟發(fā)思路、放飛思想，增進了彼此情感，濃化了研究氛圍。研修組長和指導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)我們總是一遍遍研究我們前幾次的專家磨課環(huán)節(jié)，爭取把這一次磨課的效果突顯出它最好的效果。三、評課過程中客觀深入，一針見血。一、備課過程中的精誠團結(jié)，集思廣益。三、領(lǐng)悟提高，收獲多多對于奮斗在一線的教師來說，在平時的教育教學(xué)中，由于時間、進度等問題，不可能對每一節(jié)課都能做到精益求精，所以教學(xué)上肯定留下了許多遺憾，而磨課正是一個補救的好方法。經(jīng)過討論，我們確定了本次磨課課題為魯科版三年級起點第二冊Unit 5 Lesson 2 It’s on the first 。通過磨課我們每一個成員都獲得了不同程度的提高，為了更好的內(nèi)化學(xué)習(xí)成果，強化學(xué)習(xí)理念，現(xiàn)將磨課活動總結(jié)如下：一、專家引領(lǐng)，理論先導(dǎo)在研修專家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動。二、群策群力，有序進行磨課伊始，我們清晰的認識到，磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。組內(nèi)老師實地觀課，認真做好聽課記錄，根據(jù)細致完善的觀課量表，從基于學(xué)生生活實際的語境設(shè)計、基于學(xué)生認知水平的語境設(shè)計兩方面進行課堂觀察。第二篇：遠程研修磨課總結(jié)遠程研修磨課總結(jié)本次分散研修的磨課階段，收獲很大，同時也引起了我們深刻的思考，內(nèi)心的觸動，我們的小組是一個集思廣益的小組，更是一個團結(jié)合作的小組。二、講課過程精雕細刻，實現(xiàn)現(xiàn)代化、最優(yōu)化、高效率、高質(zhì)量。磨課，再一次更新了我們的語文觀、教學(xué)觀、科研觀，再一次提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教水平。二、講課過程的精神煥發(fā)王老師上課的時候，輕松愉悅的氛圍，設(shè)計科學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和智慧，使學(xué)生一門心思在課堂上，一顆腦袋在課堂上思考、學(xué)習(xí)。大家忙碌著、快樂著，收獲著。合理安排活動時間，為磨課提供保
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