【正文】 “三會” 專題教育由學(xué)校主管德育工作負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排，由學(xué)校大隊(duì)部宣傳檢查，由班主任落實(shí)實(shí)施。該鎮(zhèn)要求學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的請假制度，未經(jīng)批準(zhǔn)，學(xué)生不得離校。并利用升旗儀式、課間操、班隊(duì)會、櫥窗、標(biāo)語等對學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。可以問大家一個問題嗎？貪杯好不好？（飲酒醉，最為丑，我想很多人會有這樣的經(jīng)歷），把它戒了怎樣？正因?yàn)檫@個決定，我很榮幸的得到了“洗腦了”、“ 怪怪的”美譽(yù)。試想我們出現(xiàn)這樣的行為舉止會給學(xué)生 帶來什么？九十年代我們只有幾百元，但干得有滋有味！待遇低？每次加薪我們改變了什么：改變了我們的生活，能改變我們的思想嗎？您會因?yàn)檎{(diào)資而認(rèn)真工作嗎？思想態(tài)度出了問題我們的行為自然也會出問題！經(jīng)典是一盞明燈，如同久旱的土地得到了甘霖，真的很感恩教育局的英明決策，感恩先祖給我們留下了這么寶貴的文化財(cái)富，經(jīng)典的傳播刻不容緩！在學(xué)習(xí)回家的路上，我想大家和我一樣激情四射，暗下決心：一定要改掉身上的壞習(xí)氣，回家如何孝敬父母，如何去做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴；沉思著回到學(xué)校如何把這個“好東西”拿回去分享給身邊的每一個人，感染每一個人，如何去撒播傳統(tǒng)文化。如果我們每個人能像他們一樣用孝心愛心去溫暖自己的家，用愛心和耐心去溫暖班級這個家，用誠心和平等心去溫暖學(xué)校這個家，讓社會處處充滿愛，處處呈現(xiàn)和諧，何樂而不為？請教大家一個問題：以前的學(xué)生好不好教？（相對好教），現(xiàn)在的學(xué)生好教嗎？經(jīng)常有聽朋友和同事談起：現(xiàn)在的學(xué)生很調(diào)皮，無心向?qū)W，我們很是頭痛。這次活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，教育他們懂得感恩，學(xué)會感恩，進(jìn)一步落實(shí)《弟子規(guī)》中的“孝悌文化”，加深親子、師生、同學(xué)之間的美好感情。家長代表的現(xiàn)身說法，極富影響力。安全關(guān)系到每一個家庭的幸福，因此我們必須高度重視孩子的安全教育??”6月16日上午，銀光小學(xué)各班座無虛席，200多名學(xué)生家長，通過該校的校園廣播系統(tǒng)，認(rèn)真聆聽安全教育知識講座。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。二、探討溺水的原因什么是溺水？討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。為了扎實(shí)有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。自救與救護(hù)當(dāng)發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。二、活動設(shè)計(jì)（一）老師出示近年來溺死事故實(shí)例：實(shí)例一： 2010年9月11日上午11時，平度市舊店鎮(zhèn)鄭家村12歲小學(xué)生王靜在村南一水塘邊放牛時意外溺水，經(jīng)過當(dāng)?shù)卮迕?個多小時打撈，才將王靜打撈上來，雖然經(jīng)120急救人員全力搶救，但還是因溺水時間過長不幸身亡。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天? 生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。我們小學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人落水，或同伴落水，一定不要進(jìn)水施救。在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。PPT：展示搶救圖片。（3）對神志清醒的溺水者，救護(hù)者應(yīng)從背后接近，用一只手從背后抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸邊。（4）切記：千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因?yàn)檫@樣反而容易使人下沉。驚恐或寒冷使喉頭痙攣，呼吸道梗阻而窒息。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命—— 防溺水教育因此，關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”：①未經(jīng)家長老師同意不去；②沒有會游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。（三）、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？ 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（一）、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。各種安全知識每周一晨會必講，發(fā)現(xiàn)問題必究并及時在全校內(nèi)通報，師生的安全責(zé)任意識長久保持。對學(xué)校周邊水域、交通隱患等分人分區(qū)域組織尋訪。利用晨會課。他們的不幸，給家長帶來沉重的打擊，給家庭帶來痛苦，給社會帶來了陰霾。對學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識，以血為鑒。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池?！窘巧缪荨繉W(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。（引導(dǎo)學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。（師）聽了這個案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時進(jìn)行胸外心臟按摩。呼氣要淺，吸氣要深。（一）我們身邊的溺水事故暑假是廣大師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的高峰期，也是中小學(xué)生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。提高青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是少年學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。（三）癥狀溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。出水后的救護(hù)：首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。水無情，人有情。教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。二、新課教學(xué)（一）溺水原因在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶兀可饔懻摵?，師鼓勵其列舉各自想法。”【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。（六）倡議書 【幻燈展示】為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：對自己負(fù)責(zé)：樹立安全意識，加強(qiáng)自我保護(hù)。這一觸目驚心的事實(shí)應(yīng)引起我們的高度重視，似警鐘時刻回想在每個教育工作者的耳際。一旦發(fā)現(xiàn)危急除采取救生外應(yīng)及時呼救或報警，不可盲目行動。通過這次安全教育活動，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步把各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處；進(jìn)一步完善了學(xué)校的安全制度；提高了全體師生的安全意識和自救能力；學(xué)校的安全工作扎實(shí)推進(jìn)，沒發(fā)生過一起師生的安全事故；很好地營造了學(xué)校的安全氛圍。在師生面前逐人表態(tài)發(fā)言，教育活動得到了家長的有力支持和配合。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。這個悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。（班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實(shí)例教育學(xué)生）老師：聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。（學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過程中，有的是結(jié)伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡。(四)自救與救護(hù)不會游泳者的自救（1）落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可將手指上下屈伸，并采取仰面位，以兩足游泳。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。(六)遭遇溺水你該如何自救當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種