秋季學(xué)期學(xué)前班班主任工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣面對(duì)快要步入小學(xué)的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。與每一位幼兒的家長(zhǎng)溝通交流，全面了解幼兒的家庭生活情況，受教育程度。三、實(shí)施目標(biāo)的具體措施在實(shí)施目標(biāo)的日常教育活動(dòng)中，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，根據(jù)幼兒的個(gè)性特征因材施教。在第8周召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)。（四）培養(yǎng)幼兒初步的美感意識(shí)能用舞蹈來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形及其特征。與人交往時(shí)誠(chéng)信，參加集體活動(dòng)時(shí)守紀(jì)。二、本學(xué)期保育和教育的目標(biāo)及重點(diǎn)（一）培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。幼兒從家庭進(jìn)入學(xué)前班是幼兒 走向社會(huì)的第一步。教學(xué)活動(dòng)合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式確保教育目標(biāo)和任務(wù) 的完成。二本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)幼兒生活管理方面隨 時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識(shí)教育對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣洗手時(shí)不玩水會(huì)擦肥皂會(huì)用自己的毛巾擦手。3自然概念對(duì)身邊的自然物感興趣在很多情況下會(huì)有順序的觀察他們 的主要特征。第三篇：2017年秋季上學(xué)期學(xué)前班班主任工作計(jì)劃學(xué)前班班主任工作計(jì)劃一班況分析學(xué)前班本學(xué)期新生73名，年齡在6—7歲之間。鼓勵(lì)小班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個(gè)班集體。2．營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。第二篇：秋季學(xué)期學(xué)前班班主任工作計(jì)劃秋季學(xué)期學(xué)前班班主任工作計(jì)劃壩子小學(xué)楊成文20112012年秋季教學(xué)工作開(kāi)始了，學(xué)前班的孩子們開(kāi)始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。本學(xué)期學(xué)校還有較多的施工點(diǎn)，環(huán)境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，每天要有負(fù)責(zé)的安全員（五人），監(jiān)控學(xué)生的下課活動(dòng)。布置適合學(xué)前班兒童向小學(xué)生轉(zhuǎn)化的教室環(huán)境。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有33人，有3人尚未年滿(mǎn)5周歲，家長(zhǎng)接送的學(xué)生34人。三人進(jìn)出學(xué)校南大門(mén)，已開(kāi)出門(mén)證，方便家長(zhǎng)進(jìn)出學(xué)校接送孩子。讓學(xué)生都參與班級(jí)管理工作（安全），培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感。，隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。在這學(xué)期四個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。形成良好班風(fēng)，選出優(yōu)秀班干部。通過(guò)觀察我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析身體發(fā)展方面在老師不斷地提醒下孩 子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。4數(shù)學(xué)概念學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮按圖形配對(duì)分類(lèi)等簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)的接觸。能正確使用餐具有文明的進(jìn)餐行為細(xì)嚼慢咽不挑食精神集中地吃飯。家長(zhǎng)工作日常性的家長(zhǎng)工作1利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸了解和介紹孩子情況相互溝通提出建議等。學(xué)前班是對(duì)學(xué)齡前幼兒進(jìn)行教育的一種組織形式，是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，具有較強(qiáng)
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