【正文】 這是我第一次真真切切的體驗作為教師的感覺，學(xué)到很多東西。：多媒體的應(yīng)用能讓枯燥的抽象知識形象化，《橢圓橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》一課中，橢圓究竟是什么形狀的，現(xiàn)實生活中有哪些東西是橢圓形的？多媒體的使用使學(xué)生一目了然。：數(shù)學(xué)教師上課的速度要適中，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來定。：數(shù)學(xué)教師要先復(fù)習(xí)相關(guān)的知識，幫助學(xué)生從已有的數(shù)學(xué)知識出發(fā)，探究新的數(shù)學(xué)問題的解決方法。三、見習(xí)總結(jié)與體會（一）見習(xí)總結(jié)在*老師的課堂上，我覺得學(xué)生接收到的信息量應(yīng)該是比較大的。培養(yǎng)了我們的教師職業(yè)感，這與我們今后的職業(yè)生活是有聯(lián)系的，是學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，為我們以后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)眼間見習(xí)就結(jié)束了，時間雖短，但它讓我明確了作為老師的職業(yè)要求，豐富了我對數(shù)學(xué)教育教學(xué)的感性認識。該老師聯(lián)系以前的知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識；層層推進，從做題方法上指導(dǎo)學(xué)生，從思考方向上引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生很快的找到最佳方法解決問題。在學(xué)生做練習(xí)時，老師在一旁巡視，實時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對老師的講課方式進行了交流，我們交換了我們各自的想法。而且有許多種寫作的方向，如課堂案例分析、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)隨筆等等。王曉東從教以來年年擔(dān)任班主任或教務(wù)主任等教學(xué)管理工作，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，成績突出。在他們那里學(xué)到的經(jīng)驗一定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。章老師一生從事數(shù)學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)教育方面積累了很多的經(jīng)驗。假如在課堂上遇到特殊情況，千萬不要慌，要隨機應(yīng)變，盡量要把學(xué)生拉回所要講的內(nèi)容中！這次的見習(xí)真的讓我明白了不少老師的幕后工作。而見習(xí)之后我發(fā)現(xiàn)老師的任務(wù)遠遠不只是這些，除了把課本的知識給學(xué)生以外，還要教會學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法；在教學(xué)過程中還要教會他們做人，在他們成長中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求。見習(xí)讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識，來提高自己的認知水平和應(yīng)變能力，在口語表達、黑板板書方面多下功夫。而在部分學(xué)生在黑板上板演做題過程時，其余同學(xué)在座位上獨立思考，王老師在巡堂的時候，針對不同的學(xué)生提供不同的指導(dǎo)與幫助，從多方面了解了學(xué)生掌握知識的程度。見習(xí)，顧名思義就是觀摩高中的課堂教學(xué)，了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗。以前一直以為，做老師只要在課堂上能說會道就可以了，但事實上并不是我想的那么簡單，要講好課一定要做許多準(zhǔn)備工作的。我相信有了這次見習(xí)的經(jīng)歷，到下一次實習(xí)時我會做得更好的。在向他們請教時要誠懇，且不能妨礙他們。我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說會道就可以了，但事實上并不是我想的那么簡單，要講好課一定要做許多準(zhǔn)備工作的。其不足之處是：，不重實效小組合作學(xué)習(xí)并不是形式上簡單地讓學(xué)生湊在一起。其優(yōu)點是：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性增強了，參與欲提高了，由過去的“要我學(xué)”的被動局面轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙W(xué)”、“我樂學(xué)”的自主學(xué)習(xí)局面。小組合作教學(xué)操作難點：難點之一：深備學(xué)生。把學(xué)生合理分組，靈活搭配，使小組精誠合作，一致向前，對于我們?nèi)粘＝虒W(xué)任務(wù)的開展有很大的好處。講解法的優(yōu)點：能夠保持教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，教學(xué)時間和進度便于教師控制，并且所授內(nèi)容能保持流暢與連貫；便于重點內(nèi)容的分析、難點的突破，易于幫助學(xué)生抓住問題的關(guān)鍵，節(jié)約教學(xué)時間。見習(xí)的第一節(jié)課教師是通過傳統(tǒng)教學(xué)法講授平面向量坐標(biāo)的有關(guān)知識，教師是通過傳統(tǒng)教學(xué)法講授的；第二節(jié)課是通過小組合作的方法講授相互獨立事件同時發(fā)生的概率。兩個老師上課各具特色。講解法的缺點：教學(xué)中學(xué)生參與少，容易造成被動接受知識的狀態(tài)，不利于能力的培養(yǎng)；不易照顧學(xué)生中思維反應(yīng)快與慢的兩端，只能面向中等學(xué)生。小組合作教學(xué)法優(yōu)點：一、培養(yǎng)表達與溝通的能力。老師要深入學(xué)生中間，具有火眼金睛，對小組成員的動態(tài)及時掌握。2．小組合作學(xué)習(xí)有利于教學(xué)的多邊互助，使每個學(xué)生都獲得平等參與的機會。有的教師下達了小組合作學(xué)習(xí)的指令后，全班學(xué)生只是按小組圍坐在了一起，可小組成員之間沒有明確的分工，大家七嘴八舌，你一言我一語，氣氛熱烈，整個課堂鬧哄哄，卻什么問題也解決不了，沒有實效性。這就有點像演員在舞臺上的表演，臺上一分鐘臺下十年功。在他們那里學(xué)到的經(jīng)驗一定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。第二篇：數(shù)學(xué)師范生_見習(xí)報告見習(xí)報告見習(xí)，顧名思義就是觀摩高中的課堂教學(xué)，了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法；通過聽課，比較不同教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗。這就有點像演員在舞臺上的表演，臺上一分鐘臺下十年功。而本次見習(xí)活動的目的就是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際，增強對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補課堂教學(xué)的不足；鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力。而在接下來的講解生活中的不等式時，王老師隨機請兩位同學(xué)比較他們的身高，體重，家和學(xué)校的距離等自然引出不等關(guān)系，接著再運用同學(xué)們都玩過的蹺蹺板的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與好奇心，讓學(xué)生直觀的感受到數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活。我相信有了這次見習(xí)的經(jīng)歷，到下一次實習(xí)時我會做得更好的。老師面對的不僅僅是學(xué)生一個人，還要面對他們家里的父母。吉老師的一番話在我心中產(chǎn)生了很大的震動，我深刻的感受到了做老師的不容易。他主要跟我們講了有關(guān)聽課、備課、上課、說課和面試的方法和注意的事情。時代是變化的，教師遇到的學(xué)生也是不一樣的，在工作中要注意隨時吸收新的東西，不能一成不變，否則將會被時代淘汰。王校長具有較