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正文內(nèi)容

副班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 要求孩子在家做題時(shí)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待,做每道題都得認(rèn)真審題,明確題目要求后,認(rèn)真地去做,做完了,一定要仔細(xì)檢查.只有平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度,考試時(shí)才不至于因粗心而丟分. 為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。孩子在校玩耍時(shí),難免會(huì)互相碰撞,發(fā)生些小摩擦,請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠互相體諒與理解。二、班級(jí)基本情況:下面我先介紹一下班級(jí)的基本情況:(一)教師情況: 我姓張,是我們一4班的班主任及數(shù)學(xué)老師。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。二、努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái),以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。孩子訂正完試卷后你再簽字。所以訂正非常非常重要。所以家長(zhǎng)看到孩子前面作業(yè)的訂正前沒(méi)有已這個(gè)字你就要督促孩子去訂正。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。比如:做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,再來(lái)計(jì)算。五、家長(zhǎng)代表發(fā)言六、班主任寄語(yǔ)為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?;蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下孩子在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)您的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子,家長(zhǎng)更不要責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。這種情況,說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。有家長(zhǎng)和我說(shuō):“還請(qǐng)老師嚴(yán)格一點(diǎn),孩子就聽(tīng)老師的”,每每聽(tīng)到這樣的話,我也不知道是該高興呢還是難過(guò)。在作業(yè)方面,我想再次給家長(zhǎng)們提點(diǎn)小小的建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書寫是否工整規(guī)范。那需要家長(zhǎng)配合的地方有哪些呢?檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面 :個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象?!笆聼o(wú)巨細(xì)”,每一個(gè)崗位都有它的責(zé)職所在,只是所管的轄域不同罷了。光榮榜:進(jìn)步小明星、優(yōu)秀小幫手、發(fā)言小明星、傾聽(tīng)小明星、坐姿小明星、優(yōu)秀日記、書寫工整的作業(yè)(小小書法家)、家長(zhǎng)堅(jiān)持檢查簽字的作業(yè)。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意,謝謝!最后,歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況,帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建第三篇:家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng),大家下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育是非常重視的,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。(3)不要過(guò)分保護(hù)孩子,給孩子帶來(lái)很大的心理壓力,影響他們的正常學(xué)習(xí)。2、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到校查看,效果會(huì)更好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō):“哎呀,老師我忙,我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推托不了的責(zé)任,家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。孩子的作息時(shí)間。針對(duì)以上情況,我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)意見(jiàn): 1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。誤區(qū)一:過(guò)分保護(hù)。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實(shí)際情況,重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。在抓好兩頭的同時(shí),還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué),為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。六、班級(jí)主要抓的幾個(gè)方面工作加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。誤區(qū)四:家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。只要我們合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率,我們一樣可以取得好成績(jī)。如果我們制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們就會(huì)在學(xué)習(xí)上有條不紊,知道自己已經(jīng)完成了 3什么,還有哪些內(nèi)容沒(méi)有完成,對(duì)于已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)還可以使我們形成學(xué)習(xí)成就感,會(huì)更加增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的信心。再次學(xué)習(xí)要有毅力,心理教師調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有將近30%的同學(xué)認(rèn)為自己“自制力太差,遇到困難就想躲避”、“做事經(jīng)常半途而廢”、“遇到難題就想放棄”、“花了大量時(shí)間來(lái)制定計(jì)劃,但卻不能付諸于行動(dòng)”、“學(xué)習(xí)虎頭蛇尾”等,他們意識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)的不足,很大程度是因?yàn)樽约旱囊懔Σ粔蛟斐傻?,并為之著急。在這個(gè)時(shí)期,家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子,使其把心思放在學(xué)習(xí)上,增強(qiáng)畢業(yè)意識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)暫困生,應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)與督促,盡量多抽出一些時(shí)間來(lái)陪他們一起復(fù)習(xí)備考,加強(qiáng)督促和檢查。對(duì)中等生而言,他們的熱情很容易被激發(fā),但也最容易冷卻,很快,開(kāi)學(xué)初的雄心壯志可能會(huì)被日益緊張的學(xué)習(xí)消磨殆盡。作為學(xué)習(xí)暫困生,初三最需要的是信心。三、對(duì)不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生教育的提示由于初三所學(xué)的知識(shí)較以往知識(shí)難度更大,同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段,個(gè)體差異會(huì)有明顯地顯露,差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。“導(dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué),指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求,引導(dǎo)他們小臺(tái)階前進(jìn);“扶”就是有針對(duì)性地重點(diǎn)扶持一部分中等生,加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育,幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科,使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來(lái);“激”就是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)成績(jī)好的同學(xué),樹(shù)立更高的目標(biāo),成績(jī)才能有所突破。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證。培養(yǎng)信心。所以,父母要關(guān)注這種壓抑和敏感,關(guān)鍵在精神上給予孩子的是理解、支持和保護(hù),在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味、無(wú)限滿足,防止孩子過(guò)多地轉(zhuǎn)移精力,對(duì)他們有時(shí)的反抗、怨言要靜心聽(tīng),讓孩子能夠有機(jī)會(huì)發(fā)泄、解壓,聽(tīng)后,不必要過(guò)多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評(píng),要以事引導(dǎo),讓孩子也學(xué)會(huì)理解別人,學(xué)會(huì)更沉穩(wěn)地為人、處世、做事。一天當(dāng)中,在學(xué)校、家里,他們的時(shí)間精力已經(jīng)全部花費(fèi)在學(xué)習(xí)中了。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向,如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來(lái)思維,這種自主性會(huì)促使孩子走向成熟,學(xué)習(xí)上會(huì)自我思考和安排,自己會(huì)給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo),并不斷努力。當(dāng)然,更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。第一篇:副班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿602副班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)、大家好:首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。因此,這次家長(zhǎng)會(huì)的意義很特殊,是我們老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心,共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì)。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來(lái)思維,可能會(huì)從初三這一年的開(kāi)始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài),因?yàn)槊鎸?duì)中考這一讓人感覺(jué)不是很愉快的事情,會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去,不正確地自主放低目標(biāo),逃避任務(wù),甚至選擇“放棄”。對(duì)每一次考試,也都會(huì)擔(dān)心成績(jī)不佳,顧慮以后考不上理想高中讓父母?jìng)?,誤了自己的前途,他們的思想矛盾非常激烈,思想壓力大,容易在中考面前出現(xiàn)煩躁。二、初三不同層次學(xué)生的教育提示我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生。自信心是取得成功的保證,只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能,相信自己能夠成功,這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因,也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn),不起火,不冒煙,專心學(xué)習(xí),成績(jī)居高不下,關(guān)鍵就是他們有一顆平常心。指導(dǎo)學(xué)法。所以,掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有利于家長(zhǎng)在這一個(gè)學(xué)期里有針對(duì)性地做好孩子的工作。前面兩年學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想難免使他們心灰意冷,對(duì)前景感到渺茫。在這個(gè)時(shí)候,及時(shí)的表?yè)P(yáng)與督促可以讓他們奮斗的激情重新燃燒起來(lái)。期中考試后,要及時(shí)總結(jié)孩子在考試中的成績(jī)和教訓(xùn),要將眼光放在以后的改進(jìn)上,提出后半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃、重點(diǎn)方向。四、初三學(xué)生學(xué)習(xí)中要關(guān)注的問(wèn)題欲速不達(dá),挫敗信心。心態(tài)慌亂,情緒焦慮??傊?,一個(gè)原則:無(wú)論用什么方式,考試范圍內(nèi)的基本知識(shí)必須在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)真正掌握。五、家長(zhǎng)在教育中要避免的誤區(qū)。誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì)。孩子已進(jìn)入初三,到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn),給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習(xí)。2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力,要讓孩子能自己管理自己。早上7:15前到校(輪到值日的同學(xué)提早15分鐘)放學(xué)11:45 6下午上學(xué)1:40到校,(值日的同學(xué)提早15分鐘)放學(xué)5:40我將班級(jí)孩子大體分為四類:第一類:平學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),這些孩子明年有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的 驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力,因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。我這樣說(shuō),不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子,而是說(shuō),我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日,歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。不要過(guò)分干涉,否則會(huì)適得其反,如果對(duì)子女的期望值過(guò)高,超過(guò)子女的實(shí)際水平,也容易挫傷子女的自信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多,只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在明年的中考中取得滿意的成績(jī)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。(課件出示)以上是我們班這個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)情況,都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”,非常感謝這些家長(zhǎng)一直以來(lái)堅(jiān)持不懈地對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,你管的是自己的孩子,同時(shí)也是對(duì)我工作的大力支持!畢竟我一個(gè)人的精力是有限的,我教的是一個(gè)集體,您管的是孩子的細(xì)節(jié)!三、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、老師發(fā)言四、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正在了解了孩子在校的表現(xiàn)之后,我想,家長(zhǎng)們同時(shí)也希望能對(duì)孩子在這段時(shí)間里出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣找到正確的方法進(jìn)行矯正。第二是有很強(qiáng)的榮譽(yù)感。有部分孩子自制力太差,表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作,插嘴,不注意
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