【正文】 （1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用，從附近學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期，也是初三英語教學(xué)進入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期，如何通過較短時間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我們研究和討論的問題。英語教研組的教學(xué)進度慢是存在的一個嚴(yán)重問題，進度一慢，缺少復(fù)習(xí)的時間，直接影響到期末測試質(zhì)量，希望在下學(xué)期能有所改進。初三英語教學(xué)工作總結(jié) 篇520xx學(xué)年本校的英語教學(xué)工作又全部由一名教師承擔(dān)，有壓力、有動力、有挑戰(zhàn)。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù)。我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀(jì)律問題。二、可喜的成績（一）教學(xué)成績方面本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當(dāng)中，基本上結(jié)束得還算圓滿，學(xué)生們參加中考的成績也比較理想，分?jǐn)?shù)達到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。這方面大約占課堂教學(xué)時間的四分之一。但是由于試題簡單，許多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的。還有部分學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。通過練習(xí)，許多學(xué)生也好像開了竅似的。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。周報的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。再次，單詞如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章。首先，備好課，備好學(xué)生，備好教材是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。為了今后能爭取到更多的時間復(fù)習(xí)舊知識，給差生一個機會跟上來，我只好趕進度了！當(dāng)然趕進度歸趕進度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點對學(xué)生進行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練。因此，在一進入初三我便加大了輔差工作的力度。本學(xué)期我教初三（2）、（3）兩個班的英語，這兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性比較差，基礎(chǔ)也不好。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力。三、積極創(chuàng)造語言情景。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。英語是中學(xué)生的一門主課，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。然后，我就在每節(jié)課上先重點講這兩種題型，在課堂上采取平面交流，共同剖析錯誤原因，經(jīng)過幾套題的訓(xùn)練，學(xué)生們再見到此類型的題目時不再發(fā)愁了，正確率大大的提高了。以上是本人一年的小結(jié)，仍有許多問題有待反思和改進，現(xiàn)如今，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量！20xx、0初三英語教學(xué)工作總結(jié)11本學(xué)期是初中階段最重要的一個學(xué)期，由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足，所以我一直向大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處。盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。精心挑選作業(yè)，認(rèn)真批改，講評。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為課外閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段抓實鞏固提高階段抓好綜合訓(xùn)練階段抓巧應(yīng)試階段以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。初三英語教學(xué)工作總結(jié)9本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（4）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。三、教育教學(xué)工作方面認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。具體教學(xué)措施如下：一、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求采取科學(xué)的教學(xué)方式要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力聽的能力以及寫的能力以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展二、注重差生的轉(zhuǎn)化在教學(xué)中借助分組方式提倡優(yōu)生帶動差生互相團結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳三、指導(dǎo)學(xué)法在學(xué)習(xí)知識的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講記好筆記課后能主動復(fù)習(xí)駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較使其具備一定的思維辨別能力四、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng)以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈經(jīng)常給學(xué)生開小灶及時反饋錯誤信息，力求每個知識點都能完全掌握初三英語教學(xué)工作總結(jié)8回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。二、興趣是最好的老師英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。學(xué)生是被教的主體。針對兩個教學(xué)班落后面的難題，增加了筆頭的訓(xùn)練。兩個教學(xué)班同樣重要，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作歸納總結(jié)如下：一、完成的教學(xué)任務(wù)：初三年教學(xué)主題有The Changing World、Saving the Earth、English around the World、Fantastic Science，討論環(huán)保、英語的重要性及現(xiàn)代科技等。并將所學(xué)經(jīng)過吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，用于課堂之中。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。3做好互聯(lián)網(wǎng)+助力英語教學(xué)。二、互聯(lián)網(wǎng)+助力英語教學(xué)。但，作為新時代的老師來說，我們還能怎樣做呢？既然社會賦予了我們多重身份，我們就欣然接受吧！改變不了環(huán)境，我們必須得改變自己。每個學(xué)期，都在這樣的一次次測試中，去和學(xué)生尋找問題，解決問題，讓他們一步步向上行走著，最終才得到了亮麗的成績?！巴ㄟ^作業(yè)，可以檢測今天所學(xué)，看看自己記住了多少，哪些沒記住，然后睡覺前，第二天早起時，在記憶內(nèi)容上就會更有方向了。一直以來，我都堅持著：一定要讓學(xué)生在自主、合作、探究中去習(xí)得知識，提升能力。在每一個四十五分鐘中，我在努力以英語教學(xué)為主線，但有時走著走著，卻又上起了政治課，想想，都是這班主任惹的禍。然而我們只有想方設(shè)法，盡可能地改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，提優(yōu)補差，使有能力的學(xué)生學(xué)得更好。不明白為什么要學(xué)習(xí)英語。無法理解老師所講的知識要點。大部分學(xué)生來自外地。九年級英語期中反思(3)英語組:汪建秀20081115(3/4)班的英語成績,?還是出乎預(yù)料?通過仔細(xì)的分析,:對于我們這些學(xué)生來說,雖然這次比上次月考的成績有所迚步,(30分),(4),再加上不夠踏實,尤其是最后三項,包括時態(tài)填空,我們的學(xué)生來自四面八方,他們的基礎(chǔ)參差不齊,外地生占比率超過80%,刻苦的求學(xué)精神,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法,需要從聽,說,讀,寫四方面來學(xué)習(xí),英語考試其實是一場高標(biāo)準(zhǔn),不是母語,不是一天兩天的工夫,需要長期的努力,需要遵循字母詞單詞句子文章的順序,需要迚行大量的記憶,怕記,針對期中考試的分析,我認(rèn)為:“讀”,只有讀熟,才能模仿去寫,閱讀在英語中所占比率也很大(25%),期中考試的成績只能代表過去,面對現(xiàn)實,面對我們這樣基礎(chǔ)的學(xué)生,?,我決心吸取教訓(xùn),在加速完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,積極改迚教學(xué)和輔導(dǎo)的方法,使有能力學(xué)好的學(xué)生能取得理想的成績,以積極的姿態(tài)去完成初中英語的教學(xué),使學(xué)生能順利參加中考,(4)英語組：汪建秀 20081220十二月十二日,我校進行了第二次月考。對于以往總復(fù)習(xí)暴露出來的問題，教師應(yīng)有目的、有針對性地進行專題講解與訓(xùn)練，搜集、積累學(xué)生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，逐題突破。三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個原則：一是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。為有效地提高英語課堂教學(xué)效益，教師還可以制定科學(xué)的、操作性強的、激勵性的英語學(xué)習(xí)效果評價制度，堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點, 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。在課堂教學(xué)中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注?？傊?，離中考的日子是已經(jīng)越來越近了，雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對滿意的初三英語課堂的目標(biāo)還存在一定的差距?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會向幫扶教師徐老師請教。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。初三的英語教學(xué)任重道遠(yuǎn)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向幫扶教師請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展。作為一名青年教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。七、做好課后輔導(dǎo)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進行提高：一、在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。今年，我還擔(dān)任初三英語教學(xué)工作，就此，我作了以下反思。由于課堂教學(xué)中以上問題的存在，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問題。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益；其次，課堂效益意識還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的語法層面，要搜集材料，適當(dāng)拓寬。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對初中三年的英語學(xué)習(xí)有個總體的、概括的印象。總之，中考英語復(fù)習(xí)階段非常重要，復(fù)習(xí)可以查漏補缺，能使知識達到系統(tǒng)、全面。它需要學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生的刻苦，學(xué)生的努力，同時要有正確的學(xué)習(xí)方法和持之以恒的精神，才能學(xué)好英語。而有的差生根本不能完成每一個學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。他們把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。應(yīng)該寫的根本無法進行。測試的時間都只能集中在了每個周開始的第一天，周日晚自習(xí)；聽寫在每個周五的唯一的一個早讀課。但有時，為了班級雜務(wù)，卻沒有好好落實在行動上，這是我甚覺遺憾之處。所以我不得不另外找些作業(yè)來印發(fā)給他們。來看看今晚改完的這次測試吧，數(shù)據(jù)如下：嚴(yán)重下降的：楊明珠8梁怡8楊世涵8張國杰8李欣7楊欣怡7錢欣怡7廖云飛7張國會7鄒燁7張國柄6羅永濤7楊婷7劉揚7吳宇薪6楊閑7陳洪美70、楊洋7凃永豪6黃彥松48，未上80分的有16人；95分以上有7人，燦、睿、堯、佳、敏、霜、毅，90－94分的有6人；就是說80分－89分的就有55－16－13＝24人。“想想我們才參加工作那會兒，真的叫上課，一天除了備課，就是改作業(yè)，沒有現(xiàn)在這么多的雜事……”那天我在辦公室還和同事聊天中說到。堅持從九年級第一單元到第十二單元每個單元的兩篇長篇閱讀用思維導(dǎo)圖整理分析，每個單元的寫作任務(wù)用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維準(zhǔn)備寫作起草，有序地培養(yǎng)學(xué)生的記憶、理解、分析、應(yīng)用、批判和創(chuàng)新思維。進行了Unit 7 Teenagers shuld be alled t hse their n lthes Setin A rite and Plish a Pe一節(jié)詩歌寫作和修改，利用了aht, padlet, pstr等互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)工具，收到廣州大學(xué)教授以及自全國各地國培學(xué)員教師的一致好評。思想積極向上，要求進步。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。在學(xué)期工作計劃的指導(dǎo)下，英語教研組完成了一定的任務(wù)，同時也存在著很多的問題。初三英語教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任初三三和初二五的英語教學(xué)工作。內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活，有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。初三英語教學(xué)工作總結(jié)6忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任初三年級（8）和初二（2）班的英語教學(xué)。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（8）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。另外，對部分不自覺的