【正文】 中心小學組織家長學校授課2次；成立了家校共育委員會，聘請7位家長擔任名譽會長、副會長。除此之外，我們還發(fā)動家長訂《家庭輔導報》280份來幫助提高家長的自身素質。解決了家長教育孩子的諸多難題，如“孩子的逆反心理對策”，“孩子自信心的培養(yǎng)”，“責任心意志力性格的培養(yǎng)”等等。領導小組負責建章立制，制訂活動計劃，確立活動內容，進行年末總結等。幾年來，我們在學校德育工作中，切實把加強青少年的思想政治工作放在首要的地位。為此，我們與東營交警中隊，高速公路灤平縣大隊結成共建單位，每學期給學生作交通安全報告。社會各界向孩子奉獻愛心。四、校內外結合，教育方法一致。家長學校也需要建章立制，來保證其工作正常、有序、健康發(fā)展。家庭教育不僅是孩子身心健康的基礎，也是孩子進行素質教育的基礎，家長的教育素養(yǎng)，教育方法決定著孩子成長，品德習慣的養(yǎng)成。我們著眼于全面提升師生的思想道德素質和文明素養(yǎng)，營造安定、文明、和諧的優(yōu)良育人環(huán)境，形成蓬勃向上、催人奮進的校園氛圍開展了以“弘揚民族精神，創(chuàng)建誠信、文明、安全、和諧”為主題的創(chuàng)建“文明校園，”活動。20121211第四篇：為了孩子，為了未來——關心下一代工作匯報我中心校位于灤平縣南部，學校現(xiàn)有1所中學，20個教學班，在校生986人，教職工77人；現(xiàn)有完全小學3所，教學點11個，計61個教學班，在校生1347人；29個幼兒班，在班（園）幼兒617人。學校的特色教育和德育活動在蓬勃發(fā)展的同時也贏得了省、市、區(qū)各級領導和專家的好評，學校也因此獲得了很多榮譽。通過假日活動，學生參加社區(qū)實踐活動，他們走出校門、走進社會，將認知與實踐統(tǒng)一起來，提高了綜合實踐能力。為了利用勞動基地，培養(yǎng)學生的勞動意識、樹立勞動觀念、掌握簡單的勞動技能，我們帶領學生到僑藝公司參觀了解木材加工的工藝流程，到東升感受農業(yè)生產的樂趣。我校也抓住社區(qū)和學校共建這一契機，組織學生到社區(qū)參加綜合實踐活動，為社區(qū)懸掛張貼宣傳畫近千幅，美化了社區(qū)環(huán)境，凈化了孩子的心靈，同時使學生于無形中接受了愛集體和愛家鄉(xiāng)教育，更拉近了學校與社區(qū)的距離，促進了學校和社區(qū)的和諧發(fā)展。針對學習有困難的學生，教師們采取分層輔導、分層評價，增強他們的學習興趣、信心。我校專門針對“留守生”和“流動生”管理工作制定了管理計劃、幫扶計劃、和“教師家訪制度”，設立了心語心愿信箱、悄悄話信箱，面向心理孤僻或有心理困惑的孩子開展心理健康教育。在九、十月份開展“我是林城小衛(wèi)士”“祖國媽媽我愛你”“祖國在我心中”等主題活動。三、完善體系、活化載體，拓寬關心下一代工作途徑。讓學生：不忘革命前輩，珍惜今天幸福生活；插上理想的翅膀，用科學創(chuàng)造美好的明天；讓我們熱愛父母師長。硬件建設到位。由黨支部牽頭，成立了黎明小學關心下一代工作領導小組，由黨支部書記任組長，聘請離退休老干部高美琴同志任常務副組長，并成立了“家長委員會”、“扶貧助學領導小組”、“假日工程領導小組”等相應的組織機構，建立一支專兼職結合、素質較高的關心下一代工作隊伍。關愛未來心系明天省關心下一代責任編輯：飛雪 閱讀：人次[]第二篇：關心下一代。省委書記、省人大常委會主任石宗源對我省關工委工作有過一段中肯的評價：“廣大老領導、老同志和全省各級關工委的同志們，以高度的政治責任感和崇高的使命感，心系未來，關愛后代，大力發(fā)揚老有所為的精神，積極投入到青少年的教育事業(yè)中，充分發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等‘五老’的優(yōu)勢和作用，積極開展對廣大青少年的思想道德教育、法治宣傳教育和科普教育，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人做了大量艱苦細致、卓有成效的工作，贏得了社會各界的贊揚。凱里市清水江社區(qū)緊鄰火車站，交通優(yōu)勢帶來商業(yè)繁榮的同時，雨后春筍般出現(xiàn)的網(wǎng)吧也給社區(qū)的學生家長平添煩惱：每到放學時間，網(wǎng)吧附近隨處可見尋找自己孩子的家長身影，未成年人教育工作面臨嚴峻挑戰(zhàn)。關工委為這些老人配發(fā)“上崗證”，并分別委以法制教育宣傳員、思想報告聯(lián)系教育員、思想品德教育員、科技宣傳員、失足青少年幫教員和文化市場監(jiān)督員等職務，讓他們隨時進網(wǎng)吧巡查，發(fā)現(xiàn)有未成年人進入，馬上規(guī)勸其離開。全省各級關工委還積極在城鎮(zhèn)不斷推進社區(qū)“老少共建”、在農村持續(xù)開展“三無兩有”(即無輟學、無犯罪、無不孝子女，青年有技術、少年有文化)活動，支持發(fā)展校外輔導、家長學校，把各項工作落實到基層，使全省各地在構建“學校、家庭、社會”三位一體的法制宣傳教育機制和預防青少年犯罪等方面取得一定成績。我們的做法可以概括為以下幾點：一、強化意識、加強領導，夯實關心下一代工作基礎。選拔責任心強、師德高尚、師能過硬的教師擔任中隊輔導員，聘請德高望重的老戰(zhàn)士、老干部、老教師、老模范和老專家為我校的校外輔導員，并由他們承擔我校的法律咨詢員、思想道德報告員、優(yōu)良傳統(tǒng)宣傳員、校外活動輔導員、凈化環(huán)境監(jiān)督員、科技文化宣傳員、脫貧致富幫扶員、家庭教育指導員、失足劣跡幫教員、捐資助學協(xié)調員。綜合樓內走廊兩側懸掛的都是具有代表性，創(chuàng)造性的學生作品，處處體現(xiàn)藝術，體現(xiàn)著美。在我校全體教師的積極努力和精心策劃下，現(xiàn)在學校的一草一木，一磚一石，一匾一畫，都有著精心的構思和安排，有著豐富的藝術內涵，達到了學校處處會說話，處處是藝術，學生時時受感染，時時有啟迪，達到了對少年兒童潛移默化的教育目的。例如新生入學，我們要求學生做到“五個一”，第一節(jié)課熟悉校園環(huán)境；第一天熟悉本班同學；第一周認識任課老師；第一個月了解班規(guī)校規(guī)；第一節(jié)學期會背小學生守則、日常行為規(guī)范三字歌。因此，我們著眼于促進每一個孩子的健康發(fā)展和整體提高，把切實關心、幫助、轉化這部分學生作為我校關心下一代工作的宗旨。對于貧困學生，我們以“大手牽小手”為主題開展了系列活動，首先為貧困孩子尋找?guī)头鰧ο?，呼吁黨員教師、社會各界有關人士，與學校貧困學生結成幫扶對子，利用學校紅領巾基金會、兩免一補救助金為貧困學生解決生活難題，使他們健康快樂的成長。我們還讓家長參與到學校的管理中來，增強與學校的聯(lián)系和溝通，還經(jīng)常組織家教知識講座，如“成功教育”、“賞識教育”、“家校共同走進新課程”、“孩子入學了，我們該怎么辦”等，幫助家長們樹立正確