【正文】 由值日班長每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每周的先進組。在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。(2)設(shè)立圖書角，由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極興趣很高?！皩W習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。二、嚴格的要求的最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。如我班***同學生性好動,完全坐不住,他不動就要睡覺。期末考臨近,為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)這一學期來的工作，如下:一、個人感受: 一個學期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初二的學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推交給學校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。首先對學生進行理想教育，學習目的教 育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān) 督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣 正，學風濃，凝聚力強。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。（二）選拔班干部班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。三、存在的問題與不足經(jīng)過一學年的努力，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣，還是學習成績，與初一時相比，均有了明顯的進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。對于班里的后進生，我同樣傾注愛心，做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單，始終不離不棄。在學校組織的愛心義賣活動中，積極組織學生參加，提倡奉獻愛心，盡自己的一分力量，為社會盡一份責任。以“四項紅旗競賽”為主線，著力抓好班級常規(guī)管理工作。因為善于查找問題的關(guān)鍵，有的放矢，注意對癥下藥，班級常規(guī) 管理工作很快走上了正規(guī)。在班級常規(guī)管理中，我有意識地將班風學風教育貫穿管理的整個過程。工作中既取得了一些的成績，也存在很多的問題與不足。班級精選部分介紹學習方法經(jīng)驗及學習心得的文章供其他學生學習借鑒。2009年6月19日 2008－2009年第二學期初二(5)班“一幫一”工作總結(jié) 楊春秀由于我班57名學生有多數(shù)學習成績和學習習慣都不好，兩極分化嚴重。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。同學們通過值日體會到了老師和班干部的辛苦增強了學習和紀律等方面的自覺性，這是一項值得繼續(xù)實行的制度。開好主題班會，出好黑板報宣傳欄，學習、宣傳雷鋒精神實質(zhì)，結(jié)合學習、生活實際開展一次大討論，重點討論現(xiàn)時期如何學雷鋒，要求人人發(fā)言，分組討論。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。做好和家長聯(lián)系的工作。加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。（五）、加強家校聯(lián)系。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。其次使用各類特色學生，揚 長避短。第一篇：八年級班主任工作總結(jié)第二學期八年級第二學期班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，八年級的工作結(jié)束了。最大限度地展示他們的能力。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。進一步狠抓班風、學風建設(shè),形成良好的學習氛圍。八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。每一次測驗之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面, 我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、主題班會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。尤其是在期中考試以后，對不分學生采用學生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長聯(lián)系，堅持利用放學后或節(jié)假日到學生家中做家訪，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。號召成立“愛心小組”，以自愿形式，多次開展文明衛(wèi)生宣傳活動；對行為偏差生和學習困難者，采用結(jié)對子活動，讓班干部、團員進行幫教輔導； “愛心小組”爭取讓需要幫助的每位學生得到最大的幫助，爭取讓每位學生學會學習、學會生存、學會做人。第九，學校教育與家庭教育相結(jié)合。過分強調(diào)生地（生物和地理）畢業(yè)會考，忽視了其它學科，這給大部分學生一種錯覺，即這個學期只要把生物和地理學好就行了，生地會考過關(guān)就行了。為了全面提高教學效率，促進全體學生都有較大的進步，尤其是促進基礎(chǔ)相對較差的學生不掉隊而趕上來，同時史“小老師”們也在在整個幫教助學過程中，培養(yǎng)責任感，他們在進一步自己的學業(yè)成績，最終達到共同進步，班上成立了 “一幫一”互助小組。這些學生受表彰的，其中有些在受助之前是紀律學習后進生，經(jīng)過幫教助學之后，學習紀律作風都有較大的進步。為使今后能更好地開展工作，現(xiàn)將本學期班主任工作做如下總結(jié)：一、班級基本情況 初二（4）班共58人，男生30人，女生28人，住校生5人（2男3女）。班級一旦出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象和苗頭，我會第一時間作出反應，并利用班隊活動課、自修課、早讀課、午休時間開展班風學風教育，或批評，或引導，或提醒，或告誡，做到“小錯必議，大錯必說，無錯也講，引以為戒”，堅決不讓歪風邪氣抬頭，不讓不正之風占上風。兩個個學年過去了，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規(guī)范意識也慢慢加強了，正逐步走向規(guī)范。根據(jù)學?！八捻椉t旗競賽”的要求，制定目標，突出重點，狠抓落實，努力抓好班級的紀律、衛(wèi)生和“三操”工作，做到全程管理，及時反饋、評價、總結(jié)、激勵。通過宣傳發(fā)動，學生積極參與，共捐獻書本、學習用品、玩具等共190多件。同時，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上難能可貴的“閃光點”，多與他們交流、溝通，發(fā)掘他們的優(yōu)點，盡量做到少批評多表揚。當然，也存在較多的問題：管理不夠細致到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜；由于成績