【語文版】20xx年秋八年級上：第20課湖心亭看雪原創(chuàng)同步練習含答案-免費閱讀
【正文】 選擇途經(jīng)六橋 、 岳墳 、 石徑塘等景點回來 。 14． 【甲】文寫的是雪后的西湖 ， 【乙】文寫的是春天的西湖 ， 試比較兩篇文章寫景方法的不同 。 (湖上 )彌漫著水氣結(jié)成的冰花 ， 白氣彌漫的樣子 ， 天和云和山和水 ， 渾然一體 ， 上上下下全白了 。 (袁宏道《初至西湖記》 ) 【注釋】 ① 昭慶：指西湖北岸的昭慶寺 。午刻入昭慶 ① ， 茶畢 ，即棹小舟入湖。 是日更定矣 ， 余拏一小舟 ， 擁毳衣爐火 ， 獨往湖心亭看雪。 8． 寫賞雪 ， 卻寫亭上金陵人飲酒的場面 ， 這樣多余嗎？為什么？ 不多余 。 (選自《西岳游記》 ) 示例：文段運用排比的修辭手法 ， 將被云霧圍繞著的南峰描繪得精美絕倫；然后又運用排比和比喻的修辭手法 ， 將變幻莫測的云?？坍嫷梦┟钗┬?， 神奇百變 ， 仿佛就在我們眼前 。 (3)莫說相公癡 ， 更有癡似相公者 。 (1)是日更 定． 矣 (止 ， 停 ) (2)湖中人鳥聲俱 絕． (消失 ) (3)余 拏． 一小船 (撐 ) (4)擁 毳衣． ． 爐火 (細毛皮衣 ) (5)霧凇 沆碭． ． (白氣彌漫的樣子 ) (6)湖中 焉得． ． 更有此人 (哪能 ) (7)余強飲三大 白． 而別 (酒杯 ) (8)及． 下船 (等到 ) 3． 下面朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 (A) A． 湖中人 /鳥聲俱絕 B． 湖中 /焉得更有此人 C． 余 /強飲三大白而別 D． 舟中人 /兩三粒而已 4． 根據(jù)課文內(nèi)容填空 。 【白描的作用】 使被描寫的對象主體突出 ， 且語言簡潔明了 ， 給讀者留下豐富的想象和再創(chuàng)造空間。它能用最精練、最節(jié)省的文字粗線條勾勒出人物的精神面貌。由于白描勾勒沒有其他修飾性描寫的煩擾 ， 故作者能將精力集中于描寫人物的特征 ， 往往用
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