二、萬有引力定律教案6-免費(fèi)閱讀
【正文】 并為高中階段無法證明橢圓軌道的情況而只能近似以圓軌道來處理的一種“近似”的物理思路 .這是一種極好的 研究物理的方法 . 本節(jié)內(nèi)容包括：發(fā)現(xiàn)萬有引力的思路及過程、萬有引力定律的推導(dǎo) . ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) . . ，且遵循相同的規(guī)律 . ，要抓住主要矛盾，簡化問題，建立模型的能力與方法 . . 通過牛頓在前人的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)萬有引力的思想過程，說明科學(xué)研究的長期性、連續(xù)性及艱巨性 . ●教學(xué)重點(diǎn) 引力定律的推導(dǎo) . . ●教學(xué)難點(diǎn) . 力聯(lián)系起來 . ●教學(xué)方法 —— 采用分析推理、歸納總結(jié)的方法 . —— 采用講授法、例證法 . ●教學(xué)用具 ●教學(xué)步驟 1. 2. 同學(xué)們回答完以后，老師 評(píng)價(jià)、歸納總結(jié) . 同學(xué)們回答得很好，行星繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道是橢圓，太陽處在這個(gè)橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上，那么行星為什么要這樣運(yùn)動(dòng)？而且還有一定的規(guī)律？這類問題從 17 世紀(jì)就有人思考過，請(qǐng)閱讀課本，這個(gè)問題的答案在不同的時(shí)代有不同的結(jié)論，可見，我們科學(xué)的研究要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)長的艱巨的過程 . ，知道到了牛頓時(shí)代的一些科學(xué)家，如胡克、哈雷等，對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步，把地面上的運(yùn)動(dòng)和天體的運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一起來了 .事實(shí)上，行星運(yùn)動(dòng)的橢圓軌道離心率很接近于 1，我們把它理想化為一個(gè)圓形軌道，這樣就簡 化了問題，易于我們?cè)诂F(xiàn)有認(rèn)知水平上來接受 . 根據(jù)圓周運(yùn)動(dòng)的條件可知行星必然受到一個(gè)太陽給的力 .牛頓認(rèn)為這是太陽對(duì)行星的引力，那么，太陽對(duì)行星的引力 F rTmTTrv
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