【正文】 如：制作教具、多媒體課件等。使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。二、教材分析（一）內(nèi)容唱歌：共計10首。師：對。生4：做事的時候抓緊時間。生3：我一直堅持著。）（學生活動。師：（小結(jié)）拖拉會害了自己。師：做事拖拖拉拉，看似一個小毛病，但是卻會危害到拖拉鳥的生命!生2：“拖拉鳥”第二天急忙找東西搭窩，再也不拖拉了。）師：同學們，聽了這個故事，大家知道這只鳥為什么叫“拖拉鳥”了嗎？（老師根據(jù)學生發(fā)言相機板書：不急、明天）師：大家喜歡這只名叫“拖拉”的鳥嗎？為什么？ 生：（略）（教師板書：拖拉）環(huán)節(jié)2：聯(lián)系實際，了解拖拉師：在我們的身邊有沒有像“拖拉鳥”一樣的同學呢？我們一起來找一找吧!（教師出示一組圖片，其中有教材第10頁正文中的兩幅圖，另外還補充“抓緊時間做作業(yè)”“打掃衛(wèi)生”等圖片。同學們要堅持正確的坐、立、走的姿勢，才能姿勢優(yōu)美，健康成長。那么，姿勢不正確會怎樣呢？你知道嗎？三、了解不正確姿勢的危害。（板書關(guān)鍵字：直立）學生起立，練習站姿。學習難點：養(yǎng)成正確的坐立走的姿勢。三、反饋檢測游戲。⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當自己的事自己做。⑴出示課件,領(lǐng)會“整潔”的含義。培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。四、各單元要求第一單元：讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。：剛才同學們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（板書：課前準備）板書設(shè)計：課間十分鐘課前準備學具準備課間十分鐘完成：上廁所、喝水課后反思：課間十分鐘第二課時教學目標：，合理地安排課間十分鐘。上課鈴響，同學們?nèi)蓟氐搅私淌?。教學準備:上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關(guān)資料。書本擺整齊，專心把課上。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。書本擺整齊，專心把課上。過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。板書設(shè)計：我們的校園上課場所：教室、操場 下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場所：辦公室、會議室課后反思：我們的校園第二課時教學目標：1．通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 1．導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。懂得美好的心愿只有強化為行動才有意義。初步學會有計劃、有目標地安排自己的寒假生活。醫(yī)生伯伯為了急救病人也沒法回去和親人團聚。湯圓：湯圓湯圓，團團圓圓。（教師播放課件，音樂起）|好，音樂停了，表揚某某小組，最先回到座位上，最守紀律了。因為我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，你知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。二、評判小結(jié)，強化感悟?qū)W生在以往生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，先獨立完成對“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進行交流。鼓勵學生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。表演中注重有意識地引導４、大家邊唱歌邊表演。老師獎勵你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。大家懂得：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。自己管理自己，能給家庭帶來什么幫助？（減少父母的麻煩，讓自己開心，父母也會開心，少讓父母費心，保護自己的視力，整理好了，第二天不會太匆忙。４、有困難的學生讓大家來幫助：他們站在教室的中央，大家用鼓勵的語氣和他說說話，出小主意。二、鏡子是我的好朋友：讓學生在鏡子前整理自己的服裝。２、行為與習慣：培養(yǎng)學生穿衣等生活自理能力。涂笑臉和哭臉的形式評判哪一個是愛父母的好孩子。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹等圖案。小結(jié)：我有這樣的爸爸，我有這樣的媽媽，我真為你們驕傲。十 讓愛住我家教學目標：會介紹自己的父母，積極參與親子活動,進一步增加對父母的了解。并介紹自己的生日和愛好。九、親親熱熱一家人 教學目標：初步了解12生肖知識，并能學習用調(diào)查的方法開展學習。小組派代表表演。辦法是解決了，但老是忘帶學習用品，那可不好。心情就像天氣一樣，千變?nèi)f化。二、討論導行，總結(jié)反思教學觀察P42P43頁的插圖，一幅幅觀察、分析、評價，并用笑臉和哭臉表示誰做的對誰做的不對。當你還沒有成為一年級的小朋友的時候，你是一個怎么的小孩呢？和昨天比一比，今天我有那些進步？出示P41頁插圖，說一說你的進步，你的快樂。知道玩、學結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導下學會制定簡單的課余生活時間表。教師表揚激勵，讓學生享受成功的喜悅。片斷二：兩個同學下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴?，F(xiàn)在，老師就帶大家到動物世界里看一看（放錄像，著重是小猴子）學生觀看錄像。了解男生、女生的人數(shù)三、總結(jié)：我們共同學習生活的班級是一個由老師、同學組成的快樂大家庭，我們將在一起度過美好的童年時光。我們共同親切地叫一聲我們的新家。小熊上學的故事?！净顒铀摹烤C合比賽：每個小組推薦1名同學。分組比賽。出示：太陽咪咪笑 我們上學校師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學有什么不一樣？學生交流。教學教學目標：的學習生活。制作水果課程表。放學后，能安全地、有序地排隊回家。第二幅圖要讓學生明白，當自己在學習上遇到難題時，可以找老師幫助解決。知道教師節(jié)，會對老師表達祝賀。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學生參觀的秩序 分享參觀心得，請學生說說對學校的看法。把課堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。同時重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中，穿針引線，富有情趣地引導兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負責任有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活。②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。因為家庭是兒童德性生長的起點，然后從家庭走到學校，走向大自然，走上社會，由近及遠，由小到大。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，促進兒童的社會性發(fā)展，構(gòu)成兒童習得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言，農(nóng)諺等。新教材中的活動小欄目，生動形象，指向明確，起著規(guī)范教學內(nèi)容、引領(lǐng)教學活動的作用。引領(lǐng)兒童在體驗活動中提升思辨能力，初步掌握解決問題的策略。教師可以提示：學校大嗎？對校長有什么想法……B拜訪校園 1． 利用投影儀播放校園景物，讓學生猜猜這是什么地方的景物。教學過程：第一課時一、看圖引入看圖：說說圖上的小朋友在干什么。二、發(fā)散性討論生活中，老師還幫助我們解決過哪些困難？通過討論小結(jié)：老師像親人一樣，對學生傾注了很多關(guān)愛。教學過程：第一課時一、看圖引出兒歌，初步體驗快樂的心情看圖明白早晨上學應(yīng)該要向老師、同學問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌《上學去》。第二課時一、看圖引入，揭示學習內(nèi)容看圖說說圖上的小朋友在干什么，知道課外開展的體育活動豐富多彩。過程與方法：學習提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達自己情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態(tài)度。預(yù)設(shè)：早晨——時間早，背上書包 身體——如果不好，要堅持上學 學習——要上課，每節(jié)課要40分鐘要做作業(yè)要學各種各樣的本領(lǐng) 根據(jù)學生回答，規(guī)范學生行為： 上學：按時上課：專心聽，積極動腦下課：做好課前準備，上好廁所，玩安全而有趣的游戲例舉不安全的游戲。一組坐，其他同學評議，改進后，再評議。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字！評比：五星級（五個手指頭表示）、四星級、三星級、二星級、一星級五、活動總結(jié)：我們的比賽并沒有結(jié)束，每天我們都要賽一賽，看誰做到了坐如鐘，站如松，行如風，就像解放軍叔叔一樣神氣！六、小結(jié)：讓我們每時每刻都能做到坐如鐘，站如松，行如風。聽了故事，你們有什么想法？ 早上要背上書包； 上課要認真聽講；教學要幫助打掃衛(wèi)生……我們班級有哪些好榜樣？ 學生活動：演一演怎樣上學？怎樣舉手？怎樣游戲？做一個好學生，我們哪些地方要改一改？四、朗誦兒歌《月亮弟弟再見啦》五、小結(jié)：讓我們從現(xiàn)在做起，比一比，賽一賽，看誰最象好學生。每天來上學，你是怎樣找到新家的？生：我是找牌子的。你想了解這個大家庭中的所有成員嗎？你想讓這個大家庭中的所有成員都了解你嗎？這將是我們下一節(jié)課學習的內(nèi)容。那你最喜歡哪種動物？為什么？ 老師也喜歡小動物。片斷三：有兩個同學在寫作業(yè)，一個同學在后面高聲唱歌，大聲吵嚷。四、練一練，拓寬“一起做”做游戲：在小組內(nèi)做“開火車”的游戲，后面的同學手搭在前面同學的肩膀，在跑動的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火車開得快。第一課時一、情景導入，感受樂趣出示小朋友在一起學習的場景圖，感受課堂學習的樂趣。表你的進步，你的快樂，記錄在P41頁的空白處。結(jié)合自己每天的課余生活，給自己的課余活動進行時間順序安排。一會兒是大雨滂沱，哇哇哭泣，一會兒又是晴空萬里，喜笑顏開。現(xiàn)在讓我們一起來找找原因，這樣下次就不會再出現(xiàn)麻煩事了。一個一個進行表演，其他同學觀察，并幫助提出解決措施，你有什么好辦法或有什么好方法讓這一位遇到麻煩事的小朋友擺脫麻煩，心情開心起來。通過學習與交流，感受家庭生活的快樂與溫馨，喜愛自己的家庭生活。②你想不想也來變變？（師生合作，學生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動物）③能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個動物嗎？ ④你能告訴大家你的生日嗎？（學生說自己的生日、愛好）了解父母大比武①是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢？你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎？你愿意給大家來猜一猜嗎？（全班互猜謎語，說說父母的生肖）②考考你：知道父母喜歡什么或喜歡干什么？你是怎么知道的？③看來，學會調(diào)查是幫助我們了解更多知識的一種好方法。培養(yǎng)合作動手的能力。（三）了解父母，體驗激情看動畫片：知道嗎？你也是爸爸媽媽的驕傲。第二課時一、由認知活動引發(fā)學生對父母的尊重與愛。并說一說理由。培養(yǎng)學生基本學習習慣。朗讀《鏡子是我的好朋友》 同桌兩人照鏡子游戲。讓他自己動手繼續(xù)穿好衣服。）老師拿出各種顏色的果子，（反面寫上各種小問題）各組的小朋友爭得果子（1）、綠果子反面寫：你會獨立作業(yè)嗎？選兩名學生到教室一角做數(shù)學題。牙床里外來回刷。播放《我有一雙小小手》，小朋友邊唱邊舞。播放《我的好媽媽》我的好媽媽，下班回到家。知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學生初步的多角度看問題的意識，幫助學生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。三、總結(jié)新年是喜氣洋洋的，我們每個人都盼望著過年。教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。教師馬上點擊課件，播放錄音。請同學們觀察一下我們的家，要過年了，覺得我們的家怎么樣？剛才為了讓我們這個家變得紅紅火火，喜氣洋洋的，認真出力的孩子自豪地把小胸脯挺一挺讓大家看看。那過年時和家人、親戚朋友吃團圓飯外，你還會干什么？（放鞭炮 放焰火 旅游）喜不喜歡過年？是啊，我們都喜歡過年！有一個叫紅紅的小朋友也很喜歡過年，我們來看看她過年的時候在做些什么？（課件：小孩講述）1紅紅用不同的話給奶奶、阿姨和小弟弟拜年，猜猜她會怎么說？1來，我們也來學學紅紅，和后面的老師拜個年，好嗎？看誰最大方，你等一下告訴我，老師有沒有表揚你噢。為了讓我們平安地過一個團圓年，解放軍叔叔還堅守在邊防，他可能有好幾年沒回家過年了。學會安全、健康地度過寒假。第二課時一、復(fù)習回顧，引導學生制定寒假生活安排表課本在寒假生活安排表的四周畫了一些寒假活動的畫面：打球、做家務(wù)、做功課、滑冰、看望敬老院的爺爺奶奶等，教師引導學生制定計劃時，可以參照其中的一些內(nèi)容。想知道嗎？請你用心聽。2．學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。接開水時排隊，小心燙水。教學重點：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。教學過程：一、課堂導入談話：同學們，我們除了注意到校園的鈴聲之外，那你們說一說，我們升國旗的時候應(yīng)該怎么做呢？（板書：升國旗了）二、播放視頻，引申主題播放視頻：學生周一升國旗儀式同學們通過觀看升國旗儀式你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？同學生之間互相說一說老師補充：升國旗時，聽到國歌聲響起，我們要停止走動，不說話，向國旗行注目禮。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？師：我們學校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學具準備。養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。（師在學生游戲時觀察學生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？（引導學生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？ 師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（