家長半日開放活動(dòng)大班計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 過渡：謝謝你們設(shè)計(jì)的標(biāo)志圖，相信小動(dòng)物們看到了你們設(shè)計(jì)的標(biāo)志圖，再也不會(huì)掉入坑洞了。生活活動(dòng)（一）活動(dòng)內(nèi)容：洗手（二）活動(dòng)目標(biāo)：洗手時(shí)注意水量，節(jié)約用水，且不淋濕衣褲。（1）幼兒自選制作方法（拓印、添畫、拼貼），教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)?；顒?dòng)過程：1．師生問好！2．樹葉游戲。一起念一遍《小烏龜開店》，讓我們一起再聽一遍吧。要求：故事中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？2．提問：故事中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？三、分段欣賞故事，教師有感情念。3．分散活動(dòng)：皮球、沙包、飛盤、尾巴、紙球、呼啦圈，跨欄等。“如果請你來設(shè)計(jì)未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。二、奇特的房子師：今天老師也找到了一些奇特的房子，我們一起來看看。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：二、體育活動(dòng)場地：鉆爬區(qū)材料提供：地墊、管狀通道、爬行半球、長繩等重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒能雙腿并攏練習(xí)跳繩。）三、結(jié)束部分：師：”哦！狐貍走了，我們戰(zhàn)勝狐貍了，可以快樂地游泳、捉魚吃了！”（教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。（幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。師：“孩子們，玩時(shí)要注意安全，因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮偅绻倎砹?，該怎么辦呢？”幼A：我們一起用石頭砸它。師：“孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？讓我們先來看看家在那里呀？”幼兒興奮地指著家的方向。體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的?房子?了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西?！保ń處熥鍪痉叮贺堁p輕的走。通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。（4）、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動(dòng)量。經(jīng)常幫老師打掃衛(wèi)生，是老師得力幫手何 倩：性格還是有點(diǎn)內(nèi)向不太愛說話，但在完成作業(yè)方面有了很大的進(jìn)步，字也漂亮很多 周航宇：一個(gè)很聰明的寶貝，干事也很認(rèn)真，當(dāng)小老師值那天，非常稱職，李鳳麟：本期新生，進(jìn)步很大，剛開始來的時(shí)候不敢說話，不和別的同學(xué)去玩，現(xiàn)地越來越愛表現(xiàn)自己，也喜歡和同學(xué)老事交流，學(xué)習(xí)方面：這個(gè)學(xué)期我們學(xué)樣開設(shè)了英語課，和珠心算課，這兩大領(lǐng)域可能對孩子來說都是陌生而又新鮮，這就需要家長和學(xué)校的配合，今天課上我也講了珠心算，以后回家孩子的珠心算作業(yè)就要靠家長來輔導(dǎo)，如果還有沒聽懂的家長，下課后可以再來找我，英語大家都不陌生，但真要用在生活中，那光在學(xué)校還是不行的，家長在家同樣也要鼓勵(lì)孩子說一些簡單的生活用語，那天有個(gè)家長送孩子來讀書，孩子很有禮貌的用英語給我說了一句老師早上好，這個(gè)家長馬上就吼起來了，說孩子一天不知道在學(xué)校學(xué)什么，回來嘴里咕嘟咕嘟說個(gè)不停，說什么也聽不懂，我讓他別說了，他還不干，說是老師教的，我就不信，老師會(huì)教孩子說這么難聽的話。第一篇：家長半日開放活動(dòng)大班計(jì)劃家長半日開放活動(dòng)大班計(jì)劃一：第一節(jié)課所上內(nèi)容：數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的順數(shù)與倒數(shù)，10以內(nèi)的單雙數(shù)、珠心算（雙手表示50內(nèi)任何數(shù)字，從1數(shù)到50）語言：識(shí)字：父、母、子、女、兒、衣、巾、禾、米、谷、光、氣、車、門、工、廠、左、右、東兒歌《土豆》，古詩《望廬山瀑布》、《詠柳》、《送元二使安西》二：折紙飛機(jī)，課外游戲，看誰飛的遠(yuǎn)。我當(dāng)時(shí)聽了以后心里感觸很深，如果家長都還這么懵懂，那我們老師的工作更加無法開展了。三、早操活動(dòng)（8：55——9：10）由教師領(lǐng)操，要求幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，緊跟音樂節(jié)奏，變換隊(duì)形快而齊。激發(fā)幼兒探索的欲望。（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的?房子?在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干小朋友戴上胸飾扮演小鴨子，教師戴上掛胸飾扮演鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。師：“媽媽要看那只小鴨先找到家。幼B：我們馬上跑回家躲好……師：“回家會(huì)比較安全，記住要互相幫助。小小鴨，扁扁嘴，愛 吃魚，愛吃蝦，走起路來搖搖搖，唱起歌來嘎嘎嘎。）師：“天快黑了，孩子們，我們該回家了。游戲：貼人目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)地奔跑及躲閃的能力主題——我們的城市活動(dòng)名稱(二)：美術(shù)——奇特的房子 活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。（出示課件，識(shí)字：奇特
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