【正文】 于是，我說(shuō)：成長(zhǎng)是一種幸福。在文章的起轉(zhuǎn)承臺(tái)上，過(guò)渡自然，銜接緊密，以一個(gè)綽號(hào)作為線索，串連起一件件有趣的事情。你說(shuō)我像不像個(gè)“假小子”？ 我的愛好很多，唱歌、跳舞、看書，還特別愛打羽毛球。媽媽叫我“野孩子”，同學(xué)叫我 —— “假小子” 乍一呼“假小子”這名字確實(shí)不好聽，可我不在乎。記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我考了個(gè)第二名，心里很不服氣。上數(shù)學(xué)課，老師出了一道古怪的難題：“一百個(gè)和尚??”不知怎的，我倆竟都笑起來(lái)了。媽媽給我取名“珍珍”。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己從一個(gè)“丑小鴨”變成了一個(gè) 米亭亭美少女時(shí)，我知道我正在長(zhǎng)大；當(dāng)我知道了燈泡為什么發(fā)亮，汽車為 什么能跑時(shí)，我知道我正在長(zhǎng)大；當(dāng)我在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的瓶瓶罐罐中看到很多神奇的現(xiàn)象時(shí)，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的感覺真好。你既可以寫過(guò)去的我，也可以寫現(xiàn)在的我，甚至可以寫將來(lái)的我；既可以寫我具有某種性格，也可以寫與我有關(guān)的事；既可以寫作者本人的“真我”，也可以用第一人稱形式寫想像中的“我” —— 動(dòng)植物等?！靶稳菥拔?，妙絕千古”，給人以積級(jí)向上的藝術(shù)魅力。（ 2）開放性試題。幸福是父親遞來(lái)的一頂草帽，幸福是媽媽傳出的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花?? 在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定有你幸福的時(shí)候， 請(qǐng)以“ 成長(zhǎng)是一種幸福 ”為 題，寫一篇不少于 600 字的文章。 2給下面加點(diǎn)的字注音：（ 2 分） 鑲 ． （ ） 收 斂 ． （ ） 23 、 給畫 橫線 的 A 、 B 、 C 、 D 四處 選適 當(dāng)?shù)?詞語(yǔ) 填空 ,依次應(yīng)是： 、 、 、 。文化大革命時(shí)，他遭迫害，被下放到農(nóng)場(chǎng)。爸爸說(shuō)這叫象牙微雕。 （四）閱讀下文，完成 2227 小題（ 18 分） ①去年，我生日，爸爸送給我一個(gè)絲織的小盒子，讓我 A （ b.收藏 ）起來(lái)。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。園子里，田野里，睢去，一大片一大片滿是的?！保ā缎l(wèi)靈公》） 12．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，記錄 的一部書 。（ 2 分） 答： 三．閱讀（ 44 分） （一） 、 閱讀下面的古詩(shī)文，完成 10—— 11 題。 （ 2）《錢塘湖春行》中的詩(shī)句描繪了西湖早春的美好風(fēng)光， 請(qǐng)寫出詩(shī)中描寫鶯歌燕舞的句子： _______________________， __________________________。 （ 2）我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。） 厄 ． 運(yùn)（226。 馬龍一中 2021—— 2021 學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷 班級(jí) ，姓名 ，座位號(hào) 分?jǐn)?shù) 一．積累與運(yùn)用（ 20分） 下面加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ 2 分）（ ） A、倔 強(qiáng) ． （ qi225。） 風(fēng) 韻 ． （ y249。 （ 3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （ 3）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙（ 3 分） 次北固山下 （王灣） 客路青山下，行舟綠水前。 （ 1 分 ） 13．解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。我好奇地問：“爸爸，這是什么？”爸爸微笑著說(shuō)：“你猜。 ②我只覺得好玩，便收了起來(lái)。而屈茹的一手雕刻功就是在這樣的環(huán)境里練出來(lái)的。（填字母）（ 4 分） 2本文的線索是 ，點(diǎn)明文章中心的一句話是： 。 除詩(shī)歌 、戲劇 外文體不限。應(yīng)該是入情入理的勸阻，避免用刺激性、教訓(xùn)的語(yǔ)言。“海日生殘夜，江春入舊年”，不失詩(shī)苑奇葩，艷麗千秋。也可以寫成說(shuō)明文，運(yùn)用第一人稱介紹事物的功用及特點(diǎn)，你可以選取自己最擅長(zhǎng)的文體，寫自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，所思所感。 雖然依然向往公主和王子的故事，卻發(fā)現(xiàn)愛情并不是一定都美滿，雖然與母親的話越來(lái)越少，卻懂得了母親的艱辛與偉大；雖然越來(lái)越討厭成堆的作業(yè)，卻從對(duì)那樣鮮紅的“√”、“ ”讀懂了老師無(wú)私而偉大的靈魂，盡管每天都與語(yǔ)政英打交道，和數(shù)理化糾纏不清，我卻和它們相處得不錯(cuò)。其實(shí)，這里的第一個(gè)“珍”是“真正”的“真 ”，媽媽希望我認(rèn)認(rèn)真真地做人。老師看見了，嚴(yán)厲地批評(píng) 了我們。認(rèn)真查找原因之后，我發(fā)現(xiàn)自己要是細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)趕上第一名?！凹傩∽印本汀凹傩∽印卑?，活潑一點(diǎn)有什么不好？叫我“假小子”，我倒“不以為恥，反以為榮”，瘋得更厲害了。記得去年春節(jié)，我和幾個(gè)年齡相仿的朋友打羽毛球，打得滿頭是汗，直到天黑了才回家。讀后，一個(gè)開朗活潑、剛強(qiáng)好勝的女孩便出現(xiàn)在眼前。 自小就不愿喝牛奶，童年的理論是不愿和牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)好媽媽：自小看到別人摘花就心疼，天真的理論是花會(huì)疼；自小就不明白天上為什么會(huì)掉下小水點(diǎn)，魚兒為什么在水里卻不會(huì)嗆死??自小就愛揣摩世上的一切，滿腦子充滿稀奇古怪的問號(hào)，于是，便會(huì)摟著爸爸的脖子問為什么，纏著放學(xué)回來(lái)的小姐姐問為什么? ?隨著時(shí)間的推移，我自己從書中讀到這些知識(shí)時(shí)，當(dāng)我