【正文】 漂亮的界面和不斷變化的圖、文、聲在深深地吸引學(xué)生注意力的同時，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。它在知識的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起了一座橋梁，使我們的課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化。同時，也要發(fā)揮興趣組同學(xué)的才能，逐步實現(xiàn)自我管理。進一步提高我校教師信息技術(shù)能力的綜合水平。加強全校的硬件維護與檢查，確保使用中的器材完好率 在98%以上，對人為因素造成的損壞要對照相應(yīng)的管理條例進行處理。一、加強學(xué)習(xí)，提高認識，努力營造我校特有的現(xiàn)代信息技術(shù)教育與研究的氛圍。近幾年中考成績逐年安源區(qū)榜首。近年來，我校多名學(xué)生電腦作品在省、市縣相關(guān)部門組織的競賽中獲獎。輔導(dǎo)學(xué)生多次獲國家級、省市區(qū)級獎。在任期間，我校中考成績優(yōu)異，我校學(xué)生多次囊括安源區(qū)前三名。——陳如松：德才兼?zhèn)溆指挥袆?chuàng)新精神和能力的校長、“市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜摇?。二、加快軟、硬件建設(shè)，改善現(xiàn)代教育技術(shù)工作環(huán)境今年我校又投入幾十萬資金，為26個教學(xué)班裝備白板電子設(shè)備，實現(xiàn)了“班班通”，為各辦公室配備了計算機，同時為每位教師購置筆記本電腦1臺，接入了光纖，建立了完善的校園網(wǎng)。它可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學(xué)校各方面的發(fā)展；可以促進教育制度、教學(xué)內(nèi)容、教材形式、教學(xué)策略以及教學(xué)模式、教學(xué)理論等方面的深入改革；可以促進信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有機整合，促進教師素質(zhì)的提升。四、啟動班班通建設(shè)工程。（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。通過培訓(xùn)，教師們已經(jīng)達到了如下要求：掌握了必要的計算機基礎(chǔ)知識，能夠進行 Windows的簡單操作。學(xué)校設(shè)立電教教研組，全校所有50歲以下在職教師都參加了現(xiàn)代技術(shù)教育培訓(xùn)。在今后的的工作中，我校將發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，抓住機遇、乘風(fēng)破浪，更上一層樓。通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，創(chuàng)造情境，營造氛圍，擴展視野，突破難點，提高了教學(xué)效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。? ……３、通過培訓(xùn)，力爭做到校長懂、骨干精、全體通。——劉文君：英語備課組長、市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)課題組成員，多篇論文獲省級獎。被聘為萍鄉(xiāng)市“中小學(xué)教師講師團”成員、“安源區(qū)教師培訓(xùn)兼職教師”。教育終身化是教育的一個重要發(fā)展趨勢，學(xué)校作為知識傳承與知識創(chuàng)新的重要場所，必須高度重視教師的培訓(xùn)與提高，把“新技術(shù)”作為師訓(xùn)的重要內(nèi)容。如《語音室規(guī)章管理制度》《多媒體教室管理制度》《廣播室管理制度》《安源一中筆記本電腦管理制度》等。下面我將從組織機構(gòu)、設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)、資源管理、教學(xué)研究、專業(yè)引領(lǐng)示范作用等幾個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報情況。目前學(xué)校在編教職工107人，其中高級教師42人，一級教師36人，省首批中小學(xué)學(xué)科帶頭人1人、省市區(qū)骨干教師39人，省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任17人。教學(xué)班26個，在校學(xué)生1326人。一、優(yōu)化組織機構(gòu)建設(shè)，促進現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學(xué)化建立組織機構(gòu)，完善工作機制，促進現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學(xué)化。一些制度還正在建設(shè)與不斷完善之中。２、學(xué)校加強對學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)了一大批現(xiàn)代教育技術(shù)骨干和教學(xué)標(biāo)兵，以提高現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的利用率和課堂教學(xué)質(zhì)量。曾參加過中考命題工作，并長期承擔(dān)市、區(qū)期中期末考試的命題任務(wù)?！獎⑵G紅：數(shù)學(xué)備課組長、市區(qū)優(yōu)秀班主任。為此，我校采取“以點帶面”、“經(jīng)?；?、制度化”的原則，抓好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，將其納入校本培訓(xùn)的范疇。通過問卷調(diào)查，學(xué)生對課堂教學(xué)滿意度達到80%以上，教育效率、教學(xué)質(zhì)量明顯提升，教師的課堂教學(xué)能力顯著提高。第二篇：現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料一一、教育技術(shù)管理建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料一學(xué)校成立教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，由主管教育教學(xué)教導(dǎo)主任艾定忠主抓教育技術(shù)工作，各完小校長及電教員組成教育技術(shù)教研組，定期開展教育技術(shù)教研活動。抓好全校性的培訓(xùn)工作。如文件（文件夾）的建立、復(fù)制、移動、刪除等。（5）技術(shù)教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。清湖中心小學(xué)第三篇：現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料我校創(chuàng)辦于1957年，原名為“萍礦一中”，是一所全日制公辦初級中學(xué)。在資金非常緊張的情況下，我校千方百計地籌措資金，投入近百萬元，購置了較為先進的信息技術(shù)設(shè)備，為信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了前提條件。網(wǎng)點覆蓋每間教室、辦公室，這極大地方便了教師對教育資源的查找、收集和利用，實現(xiàn)了資源共享。曾多次獲市“優(yōu)秀教師”、市“優(yōu)秀校長”、市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號?！⊙啵夯瘜W(xué)教研組長、“省骨干教師”、“市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜摇?、市“?yōu)秀班主任”、市“優(yōu)秀教師”.輔導(dǎo)學(xué)生多次獲得國家級、省市區(qū)級獎。江西省學(xué)科帶頭人何冬玲江西省骨干教師文紹鋒、楊立紅、鄧秋萍、凌敬安、李蓉、曾文萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜谊惾缢?、李蓉、廖昊榮、宋發(fā)福、何冬玲、胡小艷、王群、鄧秋萍、文少峰 ３、通過培訓(xùn)，力爭做到校長懂、骨干精、全體通。? ? ? ? ? ? 趙子瑨、何楚君同學(xué)分獲江西省中小學(xué)生電腦課件制作競賽活動二等獎；肖彧杰、張捷等同學(xué)獲第八屆江西省中小學(xué)生電腦制作活動初中組電腦繪畫類二等獎； 郭璽、陳芮的作品《綠色家園》參加萍鄉(xiāng)市中小學(xué)電腦制作競賽獲三等獎； 劉蓉、肖夢琦獲萍鄉(xiāng)市中小學(xué)生電腦制作競賽活動二等獎；肖益玲、李希的作品《健康星空》參加萍鄉(xiāng)市中小學(xué)電腦制作競賽獲二等獎； 蔡安邦獲萍鄉(xiāng)市中小學(xué)生電腦制