【正文】 除了比賽，我還積極去申報區(qū)級小課題。此次講座中，王海濤書記以“幸福是什么”作為切入點，向詮釋了如何去追求教師的教育教學(xué)幸福，潛移默化地為我們傳道授業(yè)解惑；同時，王海濤書記結(jié)合現(xiàn)實生活，引領(lǐng)老師們要學(xué)會從日常細(xì)節(jié)中用愛的眼光感受幸福，把教育科研作為提升和發(fā)展自己的一個重要途徑，用科研來促進教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，從而體驗幸福感和成就感。201120 6第五篇：校本培訓(xùn)工作總結(jié)校本培訓(xùn)工作總結(jié)又一個學(xué)期即將結(jié)束。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高。本學(xué)期以我校家長開放日活動為契機，組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，各科教師認(rèn)真準(zhǔn)備了公開課，取得了家長的一致好評。對抗不如對話，競爭不如競和，溝通需要從對話開始。本學(xué)期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。（3）加強校本教研制度建設(shè)。重點學(xué)習(xí)《走進新課程》一書，加強通識培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。這種培訓(xùn)模式具有較強的針對性，效果較好。（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。校本教研活動的開展,給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,我校的校本培訓(xùn)天地必將灑下遍地繁花?！半S堂課”:校領(lǐng)導(dǎo)與教研組長繼續(xù)深入課堂聽課,并及時評課。我們的老師在發(fā)展同行的同時,也在發(fā)展自己,成為教育的學(xué)習(xí)者、思考者和促進者。(4)校本課程的開發(fā),成為了學(xué)生展示自己的平臺。有學(xué)校學(xué)科組策劃組織,供本校教師為解決自身問題和困惑的培訓(xùn)平臺,如教研組、備課組、課題組等,是我校教師成長成熟的主要陣地,周周有活動,年年有重點,人人有提高。我校教師經(jīng)常參加市教育局組織的課堂教學(xué)競賽活動、參加旗教育局組織的課堂教學(xué)競賽等活動,在這些活動中,我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評,同時也較大程度地促使全體教師對自身課堂進行反思,從而促使骨干教師更加成熟,年輕教師快速成長。珍惜自己的進步,從珍惜自己的總結(jié)開始。三、總結(jié)反思,讓教師聽到成長的聲音。與同事交流。我校骨干教師能夠用課堂說話,用自己的學(xué)生說話。骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。教育觀念的轉(zhuǎn)變,是需要前提的,其前提就是教師本身的素養(yǎng)。教 導(dǎo) 處 2017年1月5日第三篇：2010學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)2010學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)察右中旗二中把新課程改革倡導(dǎo)的教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,需要有一種自下而上的教研機制來實施。利用我們美麗的校園進行美的熏陶與感染，組織學(xué)生建設(shè)校園、保護校園、欣賞校園、描寫校園，讓學(xué)生們愛校園，發(fā)展與母校的情感，培養(yǎng)責(zé)任心。注重改變以前學(xué)科偏重書本知識、結(jié)論性知識的現(xiàn)狀，強調(diào)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神的形成，重視學(xué)生在實踐中獲得積極情感的體驗，因此，開發(fā)和實驗的課程要實現(xiàn)這一理念，讓學(xué)生深入自然、社會，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。激發(fā)教師的教育潛能，積極參加學(xué)校課程開發(fā)的實驗、研究。校本教研活動的開展,給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,我校的校本培訓(xùn)天地必將灑下遍地繁花?！敖萄姓n”:組內(nèi)指定一教師上課,先進行集體備課,執(zhí)教者按集體備課意見上課,然后教者再說課,教師集體評議后,如果不滿意就再上,直至滿意?！敖萄谢顒印睘榻處煹某砷L、創(chuàng)新提供飛翔的翅膀,在這樣一種濃濃的氛圍中,教師的專業(yè)水準(zhǔn)在不知不覺中得到了發(fā)展。(5)創(chuàng)造機會,讓教師有更多的機會外出參觀和學(xué)習(xí)。有學(xué)校教導(dǎo)辦策劃組織,供本校教師為校外同行交流和展示培訓(xùn)成果的平臺。我校教師參加市音樂課堂教學(xué)競賽活動、參加縣語文、綜合實踐活動課課堂教學(xué)競賽等活動,較大程度地促使全體教師對自身課堂進行反思,從而促使骨干教師更加成熟,年輕教師快速成長。珍惜自己的進步,從珍惜自己的總結(jié)開始。三、總結(jié)反思,讓教師聽到成長的聲音。此次研訓(xùn)活動中，前進學(xué)校的學(xué)生真實地展示了他們的整體素養(yǎng)和風(fēng)貌，得到了與會老師的一致贊揚。請進來，如多次請進上海英語專家馬洪博士為我校英語教師進行指導(dǎo)。實行新課程教學(xué)管理。多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。優(yōu)秀教師用自身的成長引領(lǐng)思想。師生好習(xí)慣齊培養(yǎng)。在開學(xué)初，就校內(nèi)實際情況開展講座以供學(xué)習(xí)。學(xué)校管理,首先在引領(lǐng)思想,引領(lǐng)思想,首先引領(lǐng)自強不息,自我提升的思想。努力提高教師的綜合素質(zhì),深化改革,銳意進取,大膽創(chuàng)新,努力提高全體教師的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。我校的教研思想,課改思想,首先由骨干教師來體現(xiàn),體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課,體現(xiàn)在每一個學(xué)生每一個家庭。老師們通過看光盤,聽講座。組織引導(dǎo)參加上課、聽課、評課活動。校長參加了各級校長培訓(xùn)。在備課、教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生；關(guān)注學(xué)生的情緒和情感，努力做到真正以生為本來進行教學(xué)。本學(xué)期中，我校教師通過學(xué)習(xí)與自身努力，獲得了可喜的成績。圍繞“促使教師全員發(fā)展”這條主線,我校從人事制度和分配制度兩大方面入手,修訂、增添了各項規(guī)章制度和實施辦法,使新的教育管理思想變成可供操作的制度,使課程改革的思路明明白白地凸現(xiàn)在教師面前。工作總結(jié)是經(jīng)驗匯編。各類總結(jié)分類裝訂成冊,存放資料室,對于典型材料在校內(nèi)會議匯報交流,實現(xiàn)資源共享,全面提升教師個人素質(zhì)。這樣,為校本培訓(xùn)提供了時間的保障,為保證學(xué)習(xí)的時間,每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,并把出席情況列入教師日常考勤中,與考勤獎掛鉤。(2)通過外出學(xué)習(xí)機會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料,都是全國教育經(jīng)典之作?！敖萄谢顒印备淖兞嗽瓉韱我坏亩酱賹W(xué)習(xí)方式。英語教師周遠洋教的《I love the animals》創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。近年來,我們充分利用遠教資源,觀看專家的《如何撰寫教學(xué)案例》和《如何撰寫教育教學(xué)敘事》講座。豐富學(xué)生的自然、社會常識，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。因此在每學(xué)期的開學(xué)初對各年級學(xué)生進行調(diào)查，選出學(xué)生最感興趣的研究課題，以此作為課程開發(fā)與實施的重要依據(jù)。我們深刻認(rèn)識到人才是校本與課程的富礦，他們本身就是很好的課程，學(xué)生們從他們身上可以學(xué)到很多東西。，學(xué)生選擇。、綜合性、可選擇性的校本課程有利于滿足學(xué)生興趣和需要，促進學(xué)生自個性、全面、和諧發(fā)展，使學(xué)生基本素質(zhì)日臻完善，精神和思想自由充分生長。在開展“校本培訓(xùn)”工作中,認(rèn)真貫徹“校本培訓(xùn)”的三個基本要素,多方結(jié)合,建立和逐步完善“校本培訓(xùn)”制度,從思想上提高認(rèn)識,行之有效的開展“校本培訓(xùn)”工作。我校有由校長、教導(dǎo)處、教研室、教研組長等組成一支年富力強、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍,校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人。學(xué)生的發(fā)展,就是教師的成功。組織教師全員參加校本培訓(xùn)。圍繞“促使教師全員發(fā)展”這條主線,我校從人事制度和分配制度兩大方面入手,修訂、增添了各項規(guī)章制度和實施辦法,使新的教育管理思想變成可供操作的制度,使課程改革的思路明明白白地凸現(xiàn)在教師面前。工作總結(jié)是經(jīng)驗匯編。各類總結(jié)分類裝訂成冊,存放資料室,對于典型材料在校內(nèi)會議匯報交流,實現(xiàn)資源共享,全面提升教師個人素質(zhì)。這樣,為校本培訓(xùn)提供了時間的保障,為保證學(xué)習(xí)的時間,每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,并把出席情況列入教師日?？记谥?與考勤獎掛鉤。(1)訂閱多種業(yè)務(wù)報刊。我校憑借“教研活動”這一富有實效的學(xué)習(xí)的平臺,開展了扎實的校本研究活動,注重 理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的實效性和教師的受益面。讓全體老師受益匪淺。同時還引進了三學(xué)苑的網(wǎng)絡(luò)資源，讓全體老師對教學(xué)案例和教育教學(xué)方法有了一個更深的認(rèn)識。領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化