【正文】 與吃飯、穿衣、孩子上學等剛性支出相比，看病花錢是次要的、隨機的。這些問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：政策宣傳不夠深入。這是我國政府歷史上第一次為解決農(nóng)民的基本醫(yī)療衛(wèi)生問題進行大規(guī)模的投入。其中在農(nóng)民中反響最大的，該屬幾年前出臺的新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度了。如住房、就業(yè)等等。對教學模式改革的建議根據(jù)調(diào)研，為實現(xiàn)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力人才的目標，應打破以學科體系的課程模式，建立三以一化的課程體系。所以企業(yè)不僅看重知識技能，更看重工作態(tài)度、學習態(tài)度、團隊精神、溝通能力。機電一體化專業(yè)職業(yè)崗位(群)及工作任務的知識、能力和素質(zhì)的要求第一、知識結構(1)具有必須的文化基礎知識；(2)掌握機械制圖、機械設計、機械制造、電工與電子技術等基礎知識；(3)掌握至少一種計算機編程語言，具有計算機原理和應用方面的知識；(4)掌握機械、電子、氣、液等技術在機電一體化設備中應用的知識；(5)掌握自動化控制方面的知識；(6)掌握機電一體化設備的安裝、調(diào)試、運行、檢測和維修等方面的知識；第二、能力結構(1)具有機電一體化設備常見故障的診斷與維修能力，初步具有機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設計、制造、使用、維護和研究開發(fā)的綜合能力(2)具有數(shù)控技術應用方面的知識和數(shù)控設備的基本操作能力；(3)具有熟練使用至少一種計算機輔助設計或制造軟件的能力；(4)具有機電產(chǎn)品制造工程的技術經(jīng)濟分析與企業(yè)設備生產(chǎn)組織管理的基本能力和收集機電行業(yè)發(fā)展和機電產(chǎn)品信息的能力；(5)具有一定的外語水平，能夠借助工具書閱讀本專業(yè)外文資料，具有一定的自學、寫作與語言表達能力，有一定的公關與適應環(huán)境的能力。二、機電一體化專業(yè)的人才結構和對高技能人才需求分析我對山西企業(yè)的用人情況作了調(diào)研，受調(diào)研的企業(yè)共有20家，這些企業(yè)遍及山西各個區(qū)及其它地區(qū)，從收集的信息來看，受調(diào)研的企業(yè)只是全市機電類企業(yè)的少部分，但有在企業(yè)規(guī)模、技術力量、產(chǎn)品類型和質(zhì)量、人才構成的基本狀況有一定的代表性。目前，利用半導體器件制造過程中的蝕刻技術，在實驗室中已制造出亞微米級的機械元件。除此之外，其系統(tǒng)的層次結構，也變簡單的“從上到下”的形勢而為復雜的、有較多冗余度的雙向聯(lián)系。、”電力電子“等的發(fā)展為”機電一體化“提供了堅強基礎。這些研究，將促使機電一體化進一步建立完整的基礎和逐漸形成完整的科學體系。機電一體化是指在機構得主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術，將機械裝置與電子化設計及軟件結合起來所構成的系統(tǒng)的總稱。我會在以后努力做一個好老師的！第四篇：社會調(diào)查報告機電專業(yè)社會調(diào)查報告機械類專業(yè)是為各行各業(yè)制造并提供機械設備和電氣裝置的部門，被譽為“國民經(jīng)濟的裝備部”。要從學生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學問。據(jù)了解，在現(xiàn)今幼兒園，有部分學生對數(shù)學學習不感興趣，不想學數(shù)學，他們認為數(shù)學從幼兒園到大學一直都在學，平常也能用到很多，特別是理科生調(diào)查中，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可隨時更改課堂內(nèi)容的設置，這是先進設備所不具備的。在采用教學設備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學，大多數(shù)老師使用的教學方法是經(jīng)常使用多媒體、掃描儀等先進的手段。還是那句話：一分耕耘一分收獲。但歸根到底，還是和班級的學習風格有關，有的思想品德老師從初一就使用多媒體方式教學，學生就會習慣這種方式，反之，學生就會更喜歡傳統(tǒng)的方式。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的課堂教學。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學教學聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課。因為現(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的學生，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。是老師又是朋友，遠遠比只作老師來的深得學生心。根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握老外上課的要領要抓好學生的思想教育，并使用一些駕馭課堂的技巧。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。深呼吸后，漸漸進入佳境，備課時設想的提問、與孩子們之間的互動，一一在課堂上實現(xiàn)。” 在了解到自己身在那么多小朋友的地方工作，心情就會大好。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天。在工作上還要有自信。因為，我從中學到了很多東西。的確，他們最需要的就是社會的幫助。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當時真怪自己太不了解自己，有太不了解學生了。這過程中，我多次想放棄，每次父母詢問，我都想快點回到家中，但是我想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。二、社會調(diào)查的主要目標：，了解軟件工程專業(yè)的職業(yè)背景； 。另外，我國《高等教育法》第五十四條規(guī)定：“家庭經(jīng)濟困難的學生，可以申請補助或者減免學費”。他們有融入群體的強烈愿望，但又往往因為自身的問題導致矛盾和沖突；他們有得到周圍環(huán)境支持的心理需求，卻又不愿接受他人的同情和憐憫。再說現(xiàn)在手機啊mp3什么的也不算什么高檔品了，哪怕不是生活必需品，別人都有我沒有也會感覺怪怪的。他們表面上顯得自強，甚至很自負，但事實上內(nèi)心脆弱而自卑。這或許可以說明一個問題，助學金和助學貸款的發(fā)放雖然是旨在幫助貧困學子完成學業(yè)，但整套體系始終處在自上而下的狀況里，學校和社會負責發(fā)放卻不負責監(jiān)督和后續(xù)關注，也就說明了為什么我們在網(wǎng)上很難得到有效的相關資料。第二篇：社會調(diào)查報告社會調(diào)查報告題目： 學院：關于大學生助學金使用情況的調(diào)查報告專業(yè)班級： 姓名： 學號：2012年11月11日目錄一 調(diào)查目的 調(diào)查方式 調(diào)查對象 調(diào)查時間 2二 成果匯報 27三 附調(diào)查問卷樣張89關于大學生助學金使用情況的調(diào)查報告調(diào)查目的：隨著國家對教育制度的完善和對貧困學生的進一步重視，越來越多的貧困大學生得以受惠于國家的助學政策。建議國土部門嚴格執(zhí)法，盡快采取措施，依法打擊亂占耕地違法建房的行為。針對上述狀況，筆者認為可以通過以下措施加以制止：領導重視，部門盡力。四、違法使用土地和非法占有土地原因分析無法農(nóng)作物種植，由于承包人土地少種地已不能滿足家庭開支，只有離地外出打工，土地要么栽樹或挖塘，或托付親友做非農(nóng)業(yè)用途；不能農(nóng)作物種植，由于承包人年紀大已不能農(nóng)作物種植。所以說違法使用土地和非法占用土地是始終困擾著我國經(jīng)濟、社會，特別是農(nóng)業(yè)的發(fā)展的主要因素之一。二、農(nóng)村亂占耕地違法建房產(chǎn)生的原因經(jīng)過認真調(diào)查和深入分析，我們認為，造成違法亂占耕地建房的主要原因有：①國土部門收編后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府已不是執(zhí)法主體，弱化了違法用地行為的監(jiān)管力度。外出打工，年紀大的農(nóng)民違法使用土地的占40%，由于左右栽樹無法種植農(nóng)作物的占20%，政府以及開發(fā)商占40%。為了進一步了解土地現(xiàn)狀，特點和規(guī)律，減少土地流失，針對目前的情況進行了一次社會調(diào)查，現(xiàn)將情況報告如下：一、農(nóng)村亂占耕地違法建房的現(xiàn)狀關于調(diào)查對象的基本情況是這樣的?！八那謇怼惫ぷ鏖_展以來，我鎮(zhèn)仍有一批農(nóng)戶未經(jīng)批準在耕地上違法建房。⑦村、組干部對耕地保護意識較淡薄，對違章建筑管理力度不大。土地是十分有限而珍貴的自然資源，耕地被亂占濫用，導致土地面積急劇減小，國有土地資產(chǎn)流失嚴重?？h國土部門也依法依規(guī)下發(fā)了《土地行政處罰告知書》和《行政處罰決定書》，并移送法院強制執(zhí)行。建立縣、鎮(zhèn)、村、組四級巡查聯(lián)絡員，加強巡查力度，發(fā)現(xiàn)亂占耕地違法建房事件，應馬上制止，并及時上報，形成一套有效的動態(tài)管理機制。優(yōu)化土地承包，有效合理的利用土地。調(diào)查對象：安徽三聯(lián)學院在校學生調(diào)查時間：2012年10月30日~2012年11月10日 成果匯報：網(wǎng)絡資料部分：我們開始時的設想是先通過網(wǎng)絡資料入手，粗略了解當下貧困大學生的助學金、助學貸款利用情況和他們的學習生活狀況，在此基礎上有的放矢地開展進一步對本校學生的問卷調(diào)查和采訪。我們參閱了一份首都高校貧困大學生狀況調(diào)查資料,有６０％的貧困生因貧困而感到羞愧難當；％的貧困生感到很自卑,不愿意讓別人知道自己的處境,并不可抑制地抗拒師生善意的同情；％的貧困生不愿在因特網(wǎng)或其他媒體上公開求助,不愿意積極主動地與人交往,生活相當封閉；４０％的貧困生參與社會活動的熱情受到打擊；近２０％的貧困生由于貧困而對社會持極端的觀點,影響了心理健康。對于同學反映說有些學生明明拿了助學金，生活上卻一點都不注意勤儉節(jié)約的問題，貧困生主要分為兩種心態(tài)，一種是他們覺得也有自己的苦衷。貧困生因為家庭的原因而自卑，但作為已經(jīng)基本成熟了的社會人，又格外希望擺脫這個身份，所以就格外自尊。但是在實際實施中，這種不明確的道德規(guī)范就遇到了難題。你的每個回答都很重要，請不要漏答，我們將對你的回答嚴格保密。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑?？偨Y整個寒假，就是三次嘗試。比如第一次試講，結果是我大失所望。鑒于孩子們的天性我采用了比如做實驗、講故事的方式來導入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學習興趣。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們也只能繼續(xù)堅持。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。知識猶如人的血液。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在工作過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。我機械得重復了不知念了多少遍的開場白。畢竟我不是師范類畢業(yè)，針對出現(xiàn)的問題，我便向經(jīng)驗豐富的教師取經(jīng)，并且請她們面對面地指出教案的不足，幫助修改教案。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學原理，在實際應用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。四、對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。學生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師需認真的對待，以不負他們口中的“老師”二字。然后，認真聽指導老師上課。我初次體會到當老師的辛苦。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。大學晃眼間已悄然溜走了，不久的將來我們就要步入社會，我明白那份壓力。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的數(shù)學教師的文化水平不需要太高，普通話水平標準。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學生比比皆是，而幼兒園是個特殊的年段，數(shù)學這門學科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學課的任務不僅僅是識字，更重要的是要開始學習如