期中考試后反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 所以，有人說：“首先，我們培養(yǎng)了習(xí)慣，然后習(xí)慣培養(yǎng)了我們。初一的時(shí)候，徐ⅹ同學(xué)是我們辦公室的?？停Z文老師找他，數(shù)學(xué)老師找他，英語老師找他，包括我（政治老師）也找他，幾乎沒有老師不找他了。”其實(shí)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，你可以做的更好。跑辦公室多了，也就煩了，讓學(xué)生叫他都不來，還得你親自去請(qǐng)他，態(tài)度還得好一點(diǎn)，不然就會(huì)激起他的一團(tuán)無名火。3)平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握?！毖酝庵?，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。激發(fā)學(xué)生作文的興趣。甚至有一位學(xué)生連著涂改了好多。要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生多讀書，愛讀書是最終的解決途徑。也是對(duì)題意把握不好，不知該如何作答。重視文本語言的積累和鞏固。第五題：給句子排隊(duì)。此次的內(nèi)容突出了學(xué)段的特點(diǎn)，重視考查學(xué)生對(duì)詞句的理解、美文的積累和句子語法的運(yùn)用能力，同時(shí)也檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解和習(xí)作表達(dá)能力，體現(xiàn)了新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神和要求。三、改進(jìn)措施這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了，從中我又吸取了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。二、學(xué)生答卷情況：第一題：給加點(diǎn)字選擇讀音連一連，全班只有張曉曼連錯(cuò)，她“貧”和“貪”分不開。一次考試并句號(hào)，更代表的實(shí)力。作業(yè)，是否獨(dú)立完成？王磊同學(xué)學(xué)習(xí)能獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)候很少，多數(shù)都是早別的同學(xué)抄寫的，但是通過這次考試，他樹立了信心，只要自己能獨(dú)立完成作業(yè)，成績就會(huì)很好，當(dāng)然不會(huì)的要及時(shí)請(qǐng)教老師。但成績只代表過去，不代表將來。也為以后的學(xué)習(xí)指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，才能在中考的時(shí)候，用你的知識(shí)與能力編成牢不可破的的魚網(wǎng)。期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起足夠的思考。要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)成績，是否怨天尤人？學(xué)習(xí)，是否心無旁騖，窮根究底，心猿意馬，淺嘗輒止？ 大多數(shù)同學(xué)刻苦程度不夠，以后要嚴(yán)格查作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生。為了今后更好地教學(xué)，我對(duì)本次考試的試卷作了如下詳盡細(xì)致地分析：一、試卷分析本次試卷注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察：給加點(diǎn)字選擇讀音連一連、讀拼音寫字、一字組三詞、把下面的詞語補(bǔ)充完整、在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~語、句子百花園、閱讀天地和看圖寫話。第十題“寫話” 目的在于考查學(xué)生寫話能力。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。（二）板塊分析基礎(chǔ)知識(shí)[答題分析] 第一題：讀拼音寫詞語。從測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于拼音這一基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不是很好，尤其是幾位后進(jìn)生，對(duì)于這些基礎(chǔ)性的知識(shí)大部分做錯(cuò)。第一篇：《越王勾踐》最后一題從越過反敗為勝中，你學(xué)到了什么，學(xué)生做錯(cuò)較多，對(duì)題意以及課文理解不是太透徹。在這次的測(cè)試中，發(fā)現(xiàn)有較多的學(xué)生讀題、審題能力不夠強(qiáng)。在這次習(xí)作中還存在著一些問題：篇幅比較短，內(nèi)容不夠具體。在平日的作文教學(xué)中錯(cuò)別字應(yīng)該予以好好地加強(qiáng)和落實(shí)。閱讀與寫作分。這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的
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