一年級下教學計劃-免費閱讀
【正文】 (2)重視日常教學中的口語交際活動。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。(2)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學目標(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。課文共32篇，內容豐富多彩。教材的開放性，還體現(xiàn)在語文與其他學科的相互融合之中。一年級下冊的課文大多富有童真童趣，貼近兒童生活，容易引起學生共鳴。不僅考慮到了難度系數(shù)和教學適用度，也體現(xiàn)了語文教學由淺入深、循序漸進的規(guī)律。因此，語文課程、語文教科書，要以傳承、弘揚中華民族語言文化、塑造民族精神品格為己任，為學生潛移默化地注入精神營養(yǎng)。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。針對一年級小學生的年齡特點和接受能力，一年級下冊教科書從漢語言文化、節(jié)日民俗等方面，反映中華傳統(tǒng)文化。以閱讀能力訓練這條線索來看，一下在繼續(xù)學習“找出課文中明顯的信息”的基礎上，發(fā)展訓練“根據(jù)信息作簡單的推斷”的能力，這是閱讀能力的進一步發(fā)展，更多的是對閱讀過程中邏輯思維能力的訓練，實現(xiàn)語言和思維發(fā)展的同步。新編選的課文，接近全部課文的一半。教材中有意識地設置了學科溝通的內容?！罢Z文園地”包括5個欄目：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；詞句運用—引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示積累識字，學會正確的筆畫順序書寫。(2)認識常用漢字400個，其中200個會寫。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話(1)學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。結合活動，用口頭或圖文
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