【正文】 對(duì)其中感興趣的話題，展開研究。三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。環(huán)境保護(hù)了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。情景。同時(shí)利用多媒體、課外活動(dòng)等資源，幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識(shí)提前收集信息做好準(zhǔn)備。學(xué)情分析：由于我校地處農(nóng)村，學(xué)生接觸面少、知識(shí)有限、年齡小等多方面原因，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的地理概況、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少。深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。暢游于這套教材的時(shí)候，我們會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。教法學(xué)法：自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法、查閱資料法教學(xué)時(shí)間安排：每課二課時(shí)，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。（三）、環(huán)境教育：環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。同時(shí)，對(duì)詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國(guó)防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國(guó)學(xué)啟蒙等方面的`教育。四、教學(xué)措施：教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。一、教學(xué)目標(biāo)，初步了解古代文化的`優(yōu)美。要注意對(duì)學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。環(huán)境保護(hù)，教育為本。地方課程教學(xué)計(jì)劃8第一學(xué)期初三義務(wù)教育地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分，隨著信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方課程的開發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視，結(jié)合我校各項(xiàng)教學(xué)資源的實(shí)際狀況，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要資料，是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，它與國(guó)家課程有機(jī)地結(jié)合在一齊，對(duì)實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導(dǎo)為主，拒絕單一的知識(shí)灌輸式的教學(xué)。《成功訓(xùn)練》：成功訓(xùn)練是我省在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革之后設(shè)立的地方課程，《成功訓(xùn)練》在課程設(shè)計(jì)上劃分為“基礎(chǔ)學(xué)力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會(huì)適應(yīng)教育”“社會(huì)責(zé)任感教育”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全民族精神教育通過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，在三年級(jí)進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面的教育。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性。六、教學(xué)措施教師吃透教材，精心備課。海洋教育是新增的課程，學(xué)生對(duì)大海有表象的認(rèn)識(shí)，但是不夠深，他們十分渴望這樣的課程來(lái)豐富自己的知識(shí)。教材會(huì)讓你看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。二、教材分析：本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。在教學(xué)中，有些品德教育滲透其中(如要多讀書、要勤于思考)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。在“經(jīng)典驛站”里，我們會(huì)感悟到民族語(yǔ)言的魅力，會(huì)聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。搜集整理更多的資料，對(duì)我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。四、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)理解太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，了解太陽(yáng)能的取之不盡用之不竭的特性。讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)期目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握行走、乘車的交通安全常識(shí)；了解一些常見的交通安全標(biāo)志、標(biāo)線的含義和作用；引導(dǎo)學(xué)生了解常用報(bào)警、救助電話，會(huì)使用1122等救助電話；引導(dǎo)噓聲樹立安全意識(shí)、遵化搜交通規(guī)則。教材基本呈現(xiàn)形式：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來(lái)，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）；“成長(zhǎng)袋”為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)積累沉淀的空間。再加上還沒有接觸拼音，識(shí)字量極少，嚴(yán)重影響了他們的閱讀，具有很大的依賴性，愿意聽別人讀書而自己不愿讀書，由于惰性和以前幼兒教育沒有學(xué)習(xí)任務(wù)的慣性，很多學(xué)生不愿背誦,另外，獨(dú)生子女家庭決定了孩子的家庭中心地位，許多孩子不同程度的具有唯我獨(dú)尊、任性、嬌氣、不會(huì)合作溝通、心理比較脆弱，安全自護(hù)意識(shí)相對(duì)缺乏，體育鍛煉的意志力不夠等問(wèn)題。在學(xué)生交流的過(guò)程中教師可分別出示其各人員的稱謂，并形成結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生初步了解其家庭人員的關(guān)系?；顒?dòng)要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己家庭的過(guò)程中，初步了解一些家庭結(jié)構(gòu)等方面的淺顯知識(shí)，學(xué)會(huì)與家人溝通和表達(dá)自己對(duì)家庭人員的愛意，同時(shí)感受到家庭能滿足自己物質(zhì)和情感需要，從而提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代家庭生活的能力。另一幅是典型的城鎮(zhèn)中套結(jié)構(gòu)布置的俯視立體圖，第三幅圖是大樹下的家，通過(guò)圖中女孩子的介紹啟發(fā)學(xué)生了解自己家里的結(jié)構(gòu)及家庭周圍環(huán)境。每個(gè)人自出生起，就在各自的家庭中生活。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好知識(shí)的信心。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識(shí)和技能方面尊重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的發(fā)展為線索，選取兒童必須的、感興趣的、真實(shí)的對(duì)兒童有意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。五、教學(xué)措施：一年級(jí)新生新生的思維以具體形象思維為主，教學(xué)以趣味性和接 受性為主。但只對(duì)自己感興趣的問(wèn)題保持較為持久的熱情。二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：活動(dòng)課程是九年義務(wù)教育課程體系的重要組成部分，它同學(xué)科課 程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的途徑。由于學(xué)生年齡小，愛說(shuō)、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)是這個(gè)年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點(diǎn)。有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。第三篇：小學(xué)一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，家里有哪些人。第一部分：說(shuō)說(shuō)我的家。第三部分：我們都愛自己的家。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生介紹一下自己家的結(jié)構(gòu)。因此，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí)，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。（二）安全教育版塊（1）教學(xué)內(nèi)容：使用地方課程《安全教育》教師用書，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一單元“交通安全要牢記”和第二單元“課間10分鐘，安全才輕松”。四、教學(xué)措施在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)從各方面保護(hù)環(huán)境刻不容緩。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。隨著全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，地方校本課程的開發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。對(duì)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。此外還有珍愛生命，幫忙學(xué)生掌握持續(xù)自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生正了解并實(shí)踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深。要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。三年級(jí)我們將開設(shè)安全教育、環(huán)境保護(hù)、傳統(tǒng)文化和海洋教育等方面的課程。海洋教育：這本書從學(xué)生的實(shí)踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問(wèn)題入手，使學(xué)生對(duì)海洋有進(jìn)一步的了解，通過(guò)多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋，進(jìn)而熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的人與自然和諧相處的環(huán)保理念。通過(guò)海洋教育使學(xué)生明白環(huán)境保護(hù)的重要性，增長(zhǎng)海洋知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使孩子們?cè)谖磥?lái)能更好地融入青島的藍(lán)色構(gòu)想。把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合。總之，通過(guò)地方課程的學(xué)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生們了解相關(guān)的安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化以及與我們息息相關(guān)的海洋知識(shí)，并能學(xué)以致用。激發(fā)他們的探索欲望。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)，組織主持開展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長(zhǎng)才干。增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的`情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感、使命感。多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，加深交流。安全教育方面中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。三、教情分析我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者。地方課程教學(xué)計(jì)劃9地方課程是國(guó)家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。三、教學(xué)重點(diǎn)蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對(duì)所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國(guó)人。每周圍繞一個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國(guó)策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng)。為深入開展“保護(hù)生命”等安全宣傳教育工程，呵護(hù)學(xué)生的平安成長(zhǎng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)