中段數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、存在的不足及今后努力的方向我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。認(rèn)真作好考試質(zhì)量評(píng)估分析。課堂上重視教學(xué)方法的改革，精講多練，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，充分體現(xiàn)教學(xué)中“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的精神。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極探索課堂教學(xué)的新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。（4）抓好“培優(yōu)輔差”工作，關(guān)注學(xué)生，提高及格率和優(yōu)生率。第七周：集體備課第八周：理論學(xué)習(xí)第九周：國(guó)學(xué)研究第十周：大組活動(dòng)第十二周：集體備課第十三周：研究學(xué)科活動(dòng)方案 第十四周：理論學(xué)習(xí)（或說(shuō)課）第十五周：國(guó)學(xué)研究第十六周：集體備課第十七周：大組活動(dòng)第十八周：學(xué)科活動(dòng)總結(jié)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動(dòng)。通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，把大家的智慧集中的一起，把大家的成果共享，必能達(dá)到使教師不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。三、單元備課——讓我們一起成長(zhǎng)全國(guó)著名特級(jí)教師于永正說(shuō)：“課上得好不好，在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來(lái)，才能教出味兒。第二篇：中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（2011第二學(xué)期）本學(xué)期，我研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各級(jí)專(zhuān)家的指導(dǎo)，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開(kāi)展了卓有成效的教研活動(dòng)。再次進(jìn)行教材疏通，組織教師進(jìn)行第六單元到第八單元的備課研討，討論下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃等。三．工作安排：二月份開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)教研組會(huì)議，制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃等，安排好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室做好在課題引領(lǐng)下，以教育質(zhì)量為抓手，深入課堂開(kāi)展主題教學(xué)研究活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以數(shù)學(xué)思想（如數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想）為切口，通過(guò)老師的課堂研究積淀一些素材，每位數(shù)學(xué)老師依托一點(diǎn)研究的研究方向確定教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)期至少上一節(jié)教學(xué)研究課。組織教師進(jìn)行第三單元到第五單元的備課研討。六月份制定學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)課教研活動(dòng)，研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。我們先后又參加了各種學(xué)習(xí)；受益匪淺。一學(xué)期來(lái)，我教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，參加了各級(jí)校本教研活動(dòng)：我們教研組葉輝老師參加了縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研活動(dòng)——集體備課中，向在座的教研員展示我們的教研風(fēng)采，傳達(dá)我們的教學(xué)理念，獲得了教研員高度的評(píng)價(jià)。通過(guò)觀摩著名教師張齊華《軸對(duì)稱(chēng)圖形》研討課，結(jié)合課例我們對(duì)教師課堂行為“數(shù)學(xué)課堂文化——樸實(shí)、智慧、靈性??”進(jìn)行大討論；通過(guò)欣賞“給學(xué)生一雙明亮的數(shù)學(xué)眼睛——用字母表示數(shù)”課例，結(jié)合名人
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