【正文】 另一處是為了向?qū)W生充分展現(xiàn)知識形成的過程，把座位圖抽象成點子圖，再把點子圖抽象成方格圖，從具體到抽象，解決了本課的難點，這是其它教學手段所不能替代的。因此，在教學過程中，我注重了對數(shù)形結(jié)合意識的滲透。課前活動時，我選擇學生的小手為素材，引入植樹問題的學習。因此在設計這節(jié)課時，我主要是運用這樣的教學理念：以問題情境為載體，以認知沖突為誘因，以數(shù)學活動為形式，使學生經(jīng)歷生活數(shù)學化，數(shù)學生活化的全過程，從中學到解決問題的思想方法。注重數(shù)學學習的情感化。總之，從這個單元的教學中，發(fā)現(xiàn)了很多值得反思的問題，有待于今后改進。因此，在平時的練習中，需要引導學生復習容易遺忘的知識點，達到常溫常新的目的，以減少遺忘。加深學生對公式的理解。但是，課后發(fā)現(xiàn)，有的學生對計算公式記得很牢，對多邊形面積公式的推導過程卻表達不清。在稍復雜的方程的內(nèi)容安排上也欠妥。課程改革改在五年級第一學期就有點不夠恰當了，因為五年級第一學期既沒有學約分，更沒有學六年級的倒數(shù)，這樣使教師教起來非常困難，學生對這個知識的掌握也十分艱難。教學中我認為成功的關(guān)健在于：教師的“教”應立足于學生的“學”。在平時的教學中，就要多加強口算題的訓練，以提高計算正確率。計算上的失誤：做題馬虎、不仔細。簡算（－）＋24＋8學校買來的桌椅一套需要120元，桌子的價錢是椅子的2倍，桌子、椅子各需要多少錢？，把一根竹竿插入水池中，沿水面做個記號，再把竹竿倒過來插入水池中，又沿水面做個記號。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。四、主要教學措施：，感受生活中處處有數(shù)學。讓學生進一步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。本單元在此基礎上引導學生進一步理解分數(shù)的意義，學習分數(shù)的再認識、分數(shù)與除法的關(guān)系、真分數(shù)、假分數(shù)、分數(shù)大小變化規(guī)律、公約數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分數(shù)的大小比較等知識。“小數(shù)除法” 本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。以發(fā)展的眼光愛戴后進生。使學生能夠解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單和復雜的分數(shù)應有題，學會用方程解答應用題；能根據(jù)應有題的具體情況，靈活解答。鋪哪一種地磚的花費少？ 30.（5分）下面的算式可以運用什么運算定律和性質(zhì)簡便計算？連一連．（1）(1)＋＋ A．減法的性質(zhì)(2)＋ B．乘法結(jié)合律(3) C．乘法分配律(4)4 D．乘法交換律(5)100－－ E．加法交換律 31.（6分）小玲和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起去公園游玩，只見入門處寫著如圖，請你幫她算一算，買門票一共要幾元？ 32.（5分）兩輛汽車同時從兩地開出，一輛車的速度是86千米/時，另一輛車的速度是74千米/時，．兩地之間公路長多少千米？ 33.（5分）楊大叔家有一面墻的形狀如圖．楊大叔打算給這面墻貼上瓷磚，如果每平方米的材料費和人工費大約需要150元，完成這項工程大約一共需要多少元？ 參考答案 一、填空題（26分）(共14題；共24分)123456789101112121314二、選擇題（10分）(共10題；共10分)15161718192021222324三、計算題．（35分．）(共4題；共40分)25262727272727272828四、應用題．(共5題；共25分)292930313233第二篇：五年級上學期數(shù)學教學計劃五年級上冊數(shù)學教學計劃一、基本情況分析：學生學習底子不夠扎實，紀律性差，課堂思維懶惰，回答問題的積極性不高，反而課下能夠瘋打鬧，課上不能專心聽講，作業(yè)書寫不夠認真。（3）247。247。 17.（1分）一個三角形與平行四邊形等底，平行四邊形的高是三角形的高的4倍，則平行四邊形的面積是三角形面積的（）倍。 4.（1分）一座公園的占地面積大約是739500平方米，把“739500平方米”換算成用“公頃”作單位的數(shù)，再保留一位小數(shù)約是_______公頃． 5.（1分）五（1）班有李芳、王強、張華3位同學會玩魔方．現(xiàn)在要在他們3人中派出一人或幾人參加“魔方大賽”，那么共有_______種不同的派出方法． 6.（3分）在下列橫線上填上“＞”“＜”或“＝”． 它的一個底角是_______176。 18.（1分）247。 === 247。（1）貝貝家種的草皮有多少平方米？（2）售出后可獲得多少元的收入？ 四、應用題．(共5題；共25分)29.（4分）爸爸要給客廳鋪地磚，若選用邊長是40cm的正方形地磚，需要125塊。使學生會進行分數(shù)四則混合運算。轉(zhuǎn)變教學觀念，順應改革潮流。學生經(jīng)過四年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。這些知識的學習是以后學習公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分、分數(shù)四則計算等知識的重要基礎。第六單元“組合圖形的面積” 本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計算與生活中各種不規(guī)則圖形面積的估計與計算。體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高信息收集、處理、建立模型和分析、解決問題的能力，增強數(shù)學應用的意識。鼓勵學生自己梳理所學內(nèi)容；對錯題或活動過程的進一步反思，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和提出新的問題；提出更有挑戰(zhàn)性的問題；進一步分享算法多樣化；進一步追問算理的解釋；，選擇教學策略。，倒出一半油以后，桶重 千克。根據(jù)平時作業(yè)和此次考試，總結(jié)起來學生出錯的情況有兩種：方法上的錯誤：不會對位；計算過程出錯。三、新授前相關(guān)復習不夠到位對于學生的學習起點沒有一個正確的認識，在學生的基礎掌握不好的情況下，就應該先為學生作好鋪墊，提前讓學生作好整數(shù)乘法和小數(shù)初步認識的復習，而不應該急于按教學計劃開課?！缎?shù)除法》教學反思“除數(shù)是小數(shù)的除法” 即一個數(shù)除以小數(shù)”,是九年義務教育六年制小學數(shù)學第九冊的重點知識之一。②.橫式移位練習。另一個因數(shù)”就可以求出X了。（一）多機械記憶，缺靈動思考應該說，課堂上每一個多邊形面積公式的推導