二年級上冊心理健康教育期末考試試卷-免費閱讀
【正文】 六、教師總結(jié)總結(jié)：剛才教師和大家一起為柯南小朋友解決了幾個困難，大家真能干，我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要——(指著板書)心慌、緊張、害怕，應(yīng)該勇敢地告訴自己：“我可以解決這個困難。⑴教師講述：柯南想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。教師寄語：經(jīng)常相處的人不一定就是朋友，而相距萬里的也不一定就不是朋友。因此，在同學(xué)、朋友相處時，對于他們不正確的觀點、要求、行為等，我們應(yīng)該斷然拒絕，也就是說，我們要學(xué)會說“不”?！鞍パ?，小貓怎么釣不到魚??？”（學(xué)生自由談感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書，如三心二意，貪玩等）（2）聯(lián)系實際說說平時做什么事情需要集中注意力的？（結(jié)合生活實際，加以延伸，深化對集中注意力的切身體驗，切實指導(dǎo)學(xué)生的生活）老師總結(jié)四、結(jié)束活動在舒緩熟悉的兒歌聲中結(jié)束活動（以活潑的歌聲開頭，以舒緩的歌聲結(jié)束，至始至終，學(xué)生處在愉快的身心體驗中）（四）、總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了《專心就能找到》這課，你有什么收獲？第七課學(xué)會說“不”一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會說“不”二、教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生明白在維護良好的人際關(guān)系中，我們有權(quán)利說“不”，認(rèn)識說“不”是表達自信、表示尊重的合理方式。在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來的緊張情緒，達到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的。第五課輕松課間一、教學(xué)內(nèi)容：輕松課間二、教學(xué)目標(biāo)：喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣樂于在課間進行戶外活動體驗眼睛疲勞后望遠(yuǎn)的輕松舒暢感受三、教學(xué)過程：（一）、談話引入： 教師活動、學(xué)生活動提問：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過的呢？談話：你們過得真愉快、真有趣。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠認(rèn)清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個性，從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。當(dāng)你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服?！缎睦斫】到逃樊吘共煌c品德課，它不需要馬上掌握，只要孩子們了解了產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，老師能有效地指出調(diào)整的方向，就達到了本課的目的了。（二）、對比思考，尋根問源對學(xué)生喜歡某一科的學(xué)習(xí)，我采用了讓學(xué)生回顧、體驗、交流、總結(jié)等方式，引導(dǎo)孩子們總結(jié)喜歡學(xué)習(xí)的原因，再通過對比，說出不喜歡的學(xué)科及其原因。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。三、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上 有新的計劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何 制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。（）課本上學(xué)過的指示要經(jīng)?；仡櫼幌?。，想借你的拿去抄，你該怎么辦？？第四篇：小學(xué)六年級上冊心理健康教育試卷20172018學(xué)年第一學(xué)期 小學(xué)六年級上冊心理健康教育試卷班級姓名得分一、填空（20）是掌握知識的基本手段，的過程，是知識積累的過程，也是知識深化的過程，能力提高了，學(xué)習(xí)效率就提高了。，我們應(yīng)該____________他人，就像___________一樣。（）五、操作題：（6分）畫出比6厘米短2厘米的線段。在○里填上“”或“＜”、“＞”、“=”。（吃放的時候我不僅吃肉,還會吃菜。（上課的時候小紅把玩具裝進書包里,不去動,專心聽講。（客人來我家,我會熱情的招待他(她。8時10分過一刻是（）時（）分。（）計算48+29，得數(shù)是67。,與人_______,得到____________。（），叫戴眼鏡的同學(xué)“四眼”。（）一個人的著裝、姿勢和個人衛(wèi)生等外表形象，在某種程度上反映了一個人的自信心。三、問答題。請學(xué)生給白紙編號，即白紙 1號、白紙2號及白紙3號。希望同學(xué)們在新學(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。我通過小品表演給學(xué)生設(shè)置具體的情境，請全班同學(xué)一起幫助出主意，孩子們議論紛紛，課堂氣氛十分活躍，想出了各種辦法，達到了預(yù)期的效果。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?提問：（1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?（2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很
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