五年級秋天的雨課件★-免費閱讀
【正文】 ”學習第五自然段師：秋天的雨是一把鑰匙，輕輕地打開了秋天的大門；秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，給大自然帶來了五彩繽紛的色彩；秋天的雨，藏著非常好聞的氣味，給人們帶了豐收的喜悅；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了，準備過冬的動植物忙碌的身影更是一首歡樂的歌。引——問——你也能像這樣說說嗎？（9）理解“五彩繽紛”的含義。（果樹上結的果子真多呀，他們你就擠我碰，都爭著要人們去摘呢。哪個句子好？，能把他找出來（“它把紅色送給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。（現(xiàn)在聽老師范讀課文，一邊聽，一邊想：課文有幾個自然段？思考秋天的雨給大自然帶來了哪些變化？到底有什么神奇之處？）：現(xiàn)在請告訴我秋天的雨給大自然帶來了哪些變化？有什么神奇之處？生：（涼爽、五彩繽紛、氣味、告訴大家，冬天要到了??）三、細讀課文：那我們就一起去詳細地看看秋天的雨的神奇之處。和爸爸媽媽一起去秋游，并把看的秋景寫下來。讓我們懷著對秋雨的感激來讀一讀最后一個自然段吧！同學們讀得多好??！讀出了秋雨給我們帶來的清涼和溫柔，讀出了秋雨給我們帶來的豐收和快樂。你還想把秋雨的色彩送給誰？（他說的怎么樣、誰能比他說的更好、看這樣句子是不是更生動了，誰能比老師說得更好）在你們的幫助下秋雨變得更美麗了，誰想在在美妙的音樂中再來讀一讀這段話，再一次去感受秋天雨那神奇的色彩美。讓我們也來這樣讀一讀。老樹上的銀杏葉都黃了就像一把把小扇子，扇哪扇哪 誰再來讀（生再讀這句話）。沙沙沙，沙沙沙。落到了紅紅的楓葉上，楓葉跳呀跳呀，跳起了熱情的舞蹈；落到了黃黃的銀杏葉上，銀杏葉扇呀扇呀，扇來了秋天的涼爽；落到了蒼翠的松柏葉上，松柏葉搖呀搖呀，搖來了歡快的小鳥在枝頭歌唱。這一自然段語言也特別優(yōu)美，在反復品讀的基礎上，讓學生口頭仿寫比喻句，剛開始，學生表達的還不夠流暢，經(jīng)過幾位同學的展示，學生們的學習積極性調動起來了，不同程度上對秋天的景色做了描寫，這樣既學懂了課文，又豐富語言的積累。因此教學設計時，我抓住三個環(huán)節(jié)：一是讓學生交流自己生活中對秋天的切身感受；二是學生自讀、同桌互讀、教師伴讀，在多種讀中了解到了課文以秋雨為線索，感受到課文語言美；三是通過品讀賞析中了解到了秋天的特點，從中感受到秋天繽紛的色彩，豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景?！钡睦斫狻！肚锾斓挠辍愤@篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。三、精心設計教學環(huán)節(jié)根據(jù)文本特點，我力求通過多種途徑為學生營造一個優(yōu)美的教學環(huán)境。一節(jié)課下來，總體感覺還不錯。第二篇：秋天的雨課件教學反思教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。）1誰愿意把自己最喜歡的段落讀給大家聽一聽呢？1你讀得真好，我們都聞到水果的香味了，剛才飽了眼福了，接下來我們來寫寫生字吧?！痴l來說說讀得怎么樣？這一次他們都把課文讀正確了。）你們說得多好??！今天我們就拿著這把鑰匙打開秋天的大門，這把鑰匙就是——（課件出示：秋天的雨）同學們，我們來讀讀課題，親切地呼喚——《秋天的雨》。教學目標：認識“鑰、匙”等8個生字，會寫“扇、郵”等12個生字。教學過程：一、激情導入，揭示課題同學們，看過秋天的雨嗎？今天老師給你們帶來了一份禮物，秋天的雨景。）文中哪個句子中兩個讀音都有？（課件出示： “你看……炎熱”）讓我們一起把這個句子讀一讀吧。老師讀每個自然段的第一句話，你們讀其它的句子。四、課后總結同學們，秋天的雨是神奇而美好的，你們一定想去看看秋天的顏色，聞聞秋天的氣味，聽聽秋天的聲音吧。課文以秋天的雨為線索呈現(xiàn)的場景繁多，內容豐富，句式多變，但結構整齊，讀起來瑯瑯上口。對句子的朗讀指導并沒有過多理論上的要求，只是用了一個動作，一張圖片，讓學生對整個句子所描寫的景物既有了形的感知，又有了情的體驗，學生通過對重點句子的朗讀真正感受到秋雨的顏色美。通過表演，讓學生互動，師生互動，這樣學生真正走入了文本，創(chuàng)造性地使用語言。教學課文第二段時，讓學生回想扇子、寄信的經(jīng)歷，田野的景色，以及見到的菊花的色彩，理解本段的幾種修辭手法，學生因為有了生活經(jīng)驗，談起來有話說，自然理解文意也不難。吃各種新鮮美味的水果……在交談中，他們回憶著秋天的生活，感受著秋天的快樂，理解了課文的含義，實現(xiàn)了“三維”的統(tǒng)一。同時引導學生帶著自己的心里感受讀文，學生聲情并茂的讀起來，很認真，也很可愛。因此，語文不僅要教學生知識，更重要的是培養(yǎng)學生豐富的情感去表達，今后一定要培養(yǎng)學生朗讀的能力。沙沙沙，沙沙沙。他帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒
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