【正文】 （改為反問句）5爺爺說：“我年輕的時候，這條小河清清的流水不斷，現(xiàn)在卻干枯了。（比喻句）4對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢？（陳述句）4看到眼前繁榮昌盛的景象，誰不說黨的富民政策好呢？4諾貝爾冒著生命危險反復(fù)實驗終于研制出了硝化甘油炸藥。（反問句）3人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。（改為反問句）一句描寫考場安靜的句子。（改成擬人句）讀了《賣火柴的小女孩》，我們能不為小女孩悲慘的命運落淚嗎？（改成陳述句和感嘆句）周瑜聽了諸葛亮的借箭的經(jīng)過，長嘆一聲說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他！”（轉(zhuǎn)述句）10得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行呢？（改成陳述句）1辣辣的太陽照得人們難受。按要求改寫句子。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。1一個皮膚黝黑的漢子看著前面白皙的少年和禿頂?shù)睦项^兒。承德的避暑山莊是一個景色秀麗的大公園。我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的（期望）。(6)她一進(jìn)門，奶奶就從頭到腳仔細(xì)()了一番。王師傅（）雕刻藝術(shù)，他花費了畢生（），（）研究，制作的工藝品構(gòu)思（），工藝（），受到人們的稱贊。（6）大娘把打糕送到陣地上給志愿軍吃，很多同志感動（）流下眼淚。（）改進(jìn)（）（）地侵蝕 提高（）改正（）（）地享受()改善（）工作（）生活（）思考（）審閱（）婉轉(zhuǎn)的（）（）的臉 空曠的（）（）的樹木（）的影子（）的鋼筆（）的神像（）的窗戶（）的臉龐（）的神情（）的形象（）的熒光（）的信念（）地工作在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。堅持 支持這幾天，張老師病了，但他仍（）上課，今天上午數(shù)學(xué)課時，他終于（）不住，暈倒在講臺上。②陳毅的塑像剛落成，來（）的人就很多。選擇合適的答案1．下列沒有錯別字的一組是（）A．金壁輝煌嘔心瀝血頑強不屈負(fù)荊請罪B．走頭無路香味四溢秉燭夜游繁花嫩葉C．春意盎然迫不及待無可奈何心曠神怡2．下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）A．沉重的打擊沉重的心情沉重的負(fù)擔(dān)B．沉痛的心情沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步C．蒼茫的夜色蒼茫的大地蒼茫的天空3．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。（1）（）碌碌無為地混這一生，（）壯烈地去死。前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦 翻天（）（）（）（）不絕 驚心（）（）如（）似（）（）山（）嶺 舍本（）（）淺（）慢（）波（）壯（）選字填空。根據(jù)情境，按要求填空。3．寫出四個形容“專心”的四字成語：________、________、________、________ 選詞填空：8％激烈 猛烈 熱烈 強烈突然，飛機遇到了一股（）的寒流，機翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，越結(jié)越厚。百里（），千里（）承前祖德（），啟后子孫（）泥菩薩過江－（）千里送鵝毛－（）瞎子點燈－（）花有重開日，人無（）滿招（），謙受（）。（2）（2）這時候，我清清楚楚（）看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚（）記得，他（）臉不再有那種慈祥（）愉快（）表情了，變（）那么嚴(yán)肅。（一朵朵）（傲霜）的菊花（）（）的大道（）（）的小河（）（）的農(nóng)田（）（）的桔子（）（）的小臉（）（）的廠房四、詞語搭配，用直線連起來。(3)星期天，我們?nèi)?)生病的張老師。??他懷著甜蜜的（希望）睡熟了。2有人說：“太爺上任呀（驚天動地）；太爺在任呀（花天酒地）；太爺辦事呀（昏天黑地）；如今御任呀——眾人齊聲高呼：“（謝天謝地）！”2必須 必需2增強信心 增進(jìn)友誼 增添勇氣2欣賞 觀賞2巨大 偉大2迷惑 迷蒙2機智的王二小 狡猾的狐貍2疼愛 寵愛2頑固 頑強 精細(xì)的雕刻 精致的手表 精湛的手藝 精密的儀器3阻撓 阻攔 阻止3詳細(xì) 仔細(xì)3時代 時期 時間3關(guān)心集體 關(guān)懷下一代3經(jīng)濟繁榮 城鎮(zhèn)繁華 枝葉繁茂3居然 果然 偶然3隱藏 隱蔽3理想 夢想 思想 妄想3發(fā)現(xiàn)（問題）發(fā)揚（傳統(tǒng)）發(fā)揮（作用）發(fā)現(xiàn)（問題）改正（缺點）改善（生活）改進(jìn)（工作）改正（錯誤）改造（世界）改良（品種）改變（計劃）4認(rèn)識（深刻）步伐（整齊）提高（水平）端正（態(tài)度）養(yǎng)成（習(xí)慣）創(chuàng)造（未來）保衛(wèi)（祖國）二、修辭手法：比喻 擬人 夸張 排比 反問 設(shè)問 對偶 引用 象征三、說明方法：列數(shù)字 作比較（對比）舉例 解釋（下定義）四、描寫方法；（景物描寫、人物描寫）景物描寫：靜態(tài)描寫 動態(tài)描寫 人物描寫：外貌描寫 神態(tài)描寫 動作描寫 心理描寫五、段落的作用： 第一段是總寫的作用：總起下文 最后一段是總寫的作用：總寫全文、點明中心 過渡段的作用：承上啟下六、句式的變換：陳述句變“把”字句、“被‘字句陳述句變反問句、感嘆句陳述句變比喻句、擬人句、夸張句肯定句變否定句、雙重否定句直接說變間接說（直接引用變間接引用）擴句、縮句六、句子練習(xí)：縮句無數(shù)雙眼睛激動地注視著天安門廣場上的澳門回歸倒計時牌。年過花甲的老叟，在石塊間跳來跳去，溫習(xí)著童年的功課。1銅制駿馬全身的重量都集中在油后蹄上。2我熱情招待這個從西藏來的小客人。（改成比喻句我們要繼承革命傳統(tǒng)。（改為直接說的句子）1一句話，里面至少有兩個連續(xù)的動作。（反問句）3胡老師笑著說：“只要同學(xué)們都有進(jìn)步，我累點算不了什么。（擬人句）4爸爸對趙月說：“我把你的自行車修好了。（改為比喻句）5看到這種破壞森林的行為，我們都很憤恨。（感嘆句）5人們愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的香飄四野?！保ǜ膶憺槎Y貌的說法）49這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡?！保ㄞD(zhuǎn)述句）3巴金說：“我愛月夜，但我也愛藍(lán)天。（反問句）游覽了美麗的海濱城市大連，我感到幸福快樂。（改反問句）1你難道不知道公園里的話是供大家觀賞的嗎？（改成陳述句）1我們消滅了敵人的一個整編師。（改成擬人句）我們忘不了這比山還高海還深的革命情誼。2微風(fēng)吹拂著千萬