【正文】 第四幅圖：利用圖畫，幫助學生了解哪些是危險地帶。二、安全小博士讓學生掌握戶外避震的方法與技巧。學會選擇安全的避震場所。服裝要裝備齊全，戴帽子、戴手套、穿長褲、襪子、堅固的鞋子，若一時找不到帽子。和學生一起交流討論，收集爬山的意外事故，分析其發(fā)生的原因，從中汲取教訓。閱讀案例思考：孩子們的做法哪些可取，哪些不可??？從中可以汲取哪些經(jīng)驗教訓。謹慎結(jié)交校外人員 不要輕易結(jié)識校外人員，因為他們情況復雜，有些人有違法犯罪等不良記錄。不逞強好勝、不挑釁、不唆使。公平協(xié)商、善于包容、求助老師，3個要求前后有一定的關(guān)系，即首先是公平協(xié)商，這是處理糾紛和前提的基礎(chǔ)；在協(xié)商過程中關(guān)鍵是應(yīng)該相互包容，這是化解矛盾的根本；如果難以協(xié)商，最好的辦法是找老師處理。教學重點：同學之間發(fā)生糾紛和沖突的防范要求?；顒尤喝の稖y試測試前老師要向?qū)W生說明：這樣的測試是為了幫助我們更好地了解自己所以，真實是最重要的。讓自己的生命綻放無限的光彩。正因為生命唯一，所以我們更有責任珍惜生命，熱愛生命，讓怒放的生命之花更加鮮艷、美麗。找到盡可能多的讓生命快樂、開心、積極、樂觀的理由。二、主題活動 生命故事通過講貝多芬的故事，引入課題，讓學生理解生命存在的重要意義和價值。四、板書設(shè)計生命故事生命探索生命氧吧生命加油站生命只有一次教學目的理解生命只有一次，人死不能復生。二、生命加油站 活動七：為勇氣加油探討交流：培植勇氣對自己的人生有什么意義和作用？如何面對勇于嘗試中的失敗。全體學生跟著教師緩慢而整齊地做出動作，動作逐漸肯定、有力。如何理解“生存本身就是一種勇敢行為”？自己設(shè)計方案，注意：描述的情景需密切結(jié)合生活實際，能夠被學生理解接受。小結(jié)：害怕是正常的感覺，可以保護我們少受傷害。從這些數(shù)據(jù)里看到了什么？（2）讀讀議議設(shè)計各種閱讀方式，讓學生在閱讀中得到充分的養(yǎng)分。但要進奇妙樂園，必須說出你想進去做的某一件事情，這件事情要具體可行，全班每一個同學都不能說出不一樣的事情，奇妙樂園的大門就會為我們開啟。13,517課 每課2課時, 4,18,19,20課 每課1課時。教師要按照“活動教學”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。因此，本課程教材具有綜合性，旨在幫助學生學會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會。教學過程：：同學們，我們馬上就要畢業(yè)了，大家一起來談?wù)勛约旱男那榘?！讓學生充分發(fā)言。拉花的制作也不難，顏色不需要統(tǒng)一，五顏六色最好，但大小卻需要統(tǒng)一，這樣才好看。教學目標：，學會制作大花球和拉花。完善及主題的體現(xiàn)。第二課時一、活動引入我們這節(jié)課將學習做什么？你打算做一個什么樣的書簽？準備了哪些材料？與同學們交流下。引導學生淡淡感受，體會濃濃同學情。引導學生細細體會并說出自己與同學間美好片段。教學方法 講授法、談話法 教學手段 多媒體投影 教學課時 2課時 教學過程：第 一 課 時一、活動導入暖身活動：名字接龍游戲規(guī)則：教師事先制定一名同學作為“呼喊者”。⑤：認領(lǐng)自己的卡片，閱讀同學為自己提供的解決辦法。通過討論和思考，讓學生體驗成長的喜悅。：如：為什么你是這樣認為的？從什么地方可以看出來？說明了什么問題？、第 二 課 時一、心靈視窗（１）指導學生填寫“我的變化”表格。教學難點 引導學生積極面對成長煩惱。教師需要組織學生討論，并通過具體的指標，讓學生體會、理解什么是適度緊張。除了“心理涂色”活動外，教師也可采用其他方式表達自己的感受。分析考試焦慮的原因，學習必要的方法，以緩減考試焦慮。二、心海起航（1）復習小檢測。說一說。二、心靈視窗心理學小實驗。五、教師總結(jié)：同學們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害，所以我們要拒絕毒品，保護自已遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告訴家長或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人義不容辭的責任。（２）根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。教師總結(jié)：（1）使學生荒廢學業(yè)，失去美好的前途。知道怎樣預防毒品，提高學生抵制毒品的能力。教師在指導學生制定計劃時，要啟發(fā)學生的思維，尤其要從預防近視，眼外傷和結(jié)膜炎、沙眼等易感染的眼部傳染病等方面去思考，如是否認真做眼保健操？是否長時間玩電腦？是否有不正確的看書姿勢？是否在游戲中有強烈的沖撞行為？是否使用他人的毛巾？是否經(jīng)常用臟手揉眼睛？等等，幫助學生準確找到自己生活和學習中存在的一些問題，找到改正的方向和方法。第 二 課 時一、健康小貼士教材針對小學生常見的眼病、急性結(jié)膜炎以及眼外傷等3種眼病，通過圖文結(jié)合的方式較為詳盡的闡述了3種眼病的癥狀、產(chǎn)生原因以及預防方法。由此引出關(guān)于眼睛的問題：你了解眼睛嗎？我們在生活和學習中應(yīng)該如何保護好眼睛呢？教師在教學中可組織學生參加體驗活動，可以放視頻或掛圖片，讓學生呢過欣賞。了解常見眼病的形成與不良生活習慣的關(guān)系。在教學中，教師應(yīng)強調(diào)以下兩個問題：（1）不要濫用抗生素。比如，鼓勵學生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來理解拉肚子對身體的損害和對生活的影響；列舉一些權(quán)威報告的調(diào)查數(shù)據(jù)，還可結(jié)合課前準備的一些相關(guān)新聞報告，具體講拉肚子多導致的嚴重后果，使學生對拉肚子的危害有充分的認識。教學重點 知道拉肚子的主要危害。教學時要引導學生利用所學的健康知識技能，自覺地采取保持有益于健康的行為和生活方式。第 二 課 時一、資料卡本部分內(nèi)容是對運動監(jiān)控的重要補充，以幫助學生掌握更多的自我監(jiān)控知識。在教學中，應(yīng)充分調(diào)動學生的主動性。初步掌握發(fā)生運動危險后的處理方法，增強運動中的自我保護意識。調(diào)查身邊意外傷害的案例。主要介紹地震之后躲避余震，如何選擇安全場所：要避開高大建筑物；避開危險物、高聳或懸掛物；避開其他危險場所。在人多的地方注意防踩踏。閱讀教材：兩種戶外環(huán)境小鎮(zhèn)的街道和空曠的田野。路遇小溪流時：小溪中有石頭時，石頭若不會移動，可保持平衡跳躍而過。首先，引導學生自主學習，了解我們爬山時可能遇到哪些不同地形以及針對不同地形的行走方法與竅門。然后介紹爬山時應(yīng)該注意的必備知識和技巧：不單獨行動，帶上必備品；選擇安全路線，確定合適的時間。學會爬山迷路時或遇到突發(fā)情況后的自救方法。二、安全小提示營造平安校園不僅是校園里學生間如何相處的問題，也涉及在校學生應(yīng)對校外人員滋擾的問題。認識“求助老師”，在什么情況下我們求助老師，就是在雙方互不相讓，難以協(xié)商、不能自行解決矛盾的情況下，需要請求老師解決。引導學生討論同學之間發(fā)生糾紛和沖突該如何處理?；顒游澹鹤x一讀，活動六：幸福秘方 。讓自己的生命綻放無限的光彩。正因為生命唯一，所以我們更有責任珍惜生命，熱愛生命，讓怒放的生命之花更加鮮艷、美麗。找到盡可能多的讓生命快樂、開心、積極、樂觀的理由。二、主題活動 生命故事通過講貝多芬的故事，引入課題，讓學生理解生命存在的重要意義和價值。板書設(shè)計生命只有一次生命故事 生命探索 生命氧吧 生命加油站生命只有一次教學目的理解生命只有一次，人死不能復生。全班學生在音樂背景中反復用手語表達“有人愛我”?；顒恿河腥藧畚覍W習手語，用手語表達“有人愛我”。因為有勇氣，面對挑戰(zhàn)時才能堅持自己；因為有勇氣，危機才可以轉(zhuǎn)化為契機。交流：閉眼前行時有何感受？用什么樣的步伐行走。尋找自身經(jīng)歷中勇敢面對困難的具體事例，挖掘積極的情感體驗。是中華民族和世界許多民族的一種傳統(tǒng)習俗和民族精神，世世代代相傳至今。學生結(jié)合實際，說說自己與父母之間最感動的一件小事，感受身邊的父母之愛雖然平凡但是偉大，激發(fā)感恩之情。教學重點理解為什么對自然萬物都要抱一顆感恩的心。教學難點體會感恩對他人、社會和自己帶來的美好情感和價值體驗，樹立時時心存感激的意識。三、生命萬花筒教師介紹教材中的4幅情景圖：老師的諄諄教誨、地震救援人員的無私幫助、清潔工人的辛勤勞動、奧運志愿者的無私奉獻，讓學生感受到，除了父母以外，我們身邊還有許許多多人都在以各種各樣的、看得到或者看不到的方式為社會做貢獻，給予我們關(guān)愛，讓生活變得更美好。結(jié)合教材，介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的感恩習俗以及西方感恩節(jié)的由來。結(jié)合具體困難演練勇敢行為。小結(jié)：害怕是正常的感覺，可以保護我們少受傷害。如何理解“生存本身就是一種勇敢行為”？自己設(shè)計方案，注意：描述的情景需密切結(jié)合生活實際，能夠被學生理解接受。全體學生跟著教師緩慢而整齊地做出動作，動作逐漸肯定、有力。二、生命加油站 活動七：為勇氣加油探討交流：培植勇氣對自己的人生有什么意義和作用？如何面對勇于嘗試中的失敗。增強自覺珍惜生命的意識，不輕言放棄。活動一：讀讀議議學生閱讀教材后交流討論，結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勜惗喾业娜松?jīng)歷給自己帶來的啟示，生命探索活動二：添“零”行動閱讀教材，理解行動要求。全班分享：學生分享每一點后需關(guān)注有沒有同學有相同或相似的“最”，若有，就邀請在一起擁抱、握手、擊掌等動作表示?；顒恿汗步ò踩珝u知道學生建立自己的“危機支持系統(tǒng)”——“安全島”閱讀材料，明確規(guī)則。板書設(shè)計生命只有一次生命故事 生命探索生命智慧生命加油站教學目標：，每個人都可以獲得幸福。 。比如課間高年級的學生和低年級的學生因為爭乒乓球桌而動起手來。在認識處理糾紛的3個基本要求的基礎(chǔ)上，通過故事會討論，提高學生處理糾紛和矛盾的能力。因為只有內(nèi)外環(huán)境和諧了，才稱得上平安校園。教學重點迷路時或遇到突發(fā)情況后的自救方法。不單獨行動：這里要特別進行強調(diào)，千萬不要私自行動，更不能單獨行動，無論是哪種情況，都必須要讓別人知曉出行路線，以防發(fā)生不測時展開救援行動。上下坡時：登山的意外事故，大多發(fā)生在下坡時，特別之一幫助學生鑒別爬山方法的正誤，將兩者對比加深印象。兩石之間距離過大時，可堆小石頭堆積成踏腳石跳過。高樓林立的大街。盡快離開山腳，陡峭的山坡、懸崖。結(jié)合學生的實際進行教學，如我們周圍那些地方危險，不宜躲避，哪些地方適合戶外避震。教學過程：安全小問號一是要增強學生的安全意識，讓他們認識到，在我們的學習，生活中，意外隨時都有可能發(fā)生，緊急救助是應(yīng)對意外的最佳選擇，可以最大限度地保障生命安全。教學重點 運用監(jiān)控指標調(diào)整運動負荷。教師可利用“健康小問號”的情景詢問學生的看法，引導他們思考；還可以結(jié)合一些關(guān)于“運動猝死”、“長跑神童”的新聞事例，讓學生初步形成“過量的運動也會對身體造成損傷”的感性認識。教材針對少數(shù)人因患有潛在的疾病而導致運動猝死的現(xiàn)象，介紹了“體檢”、“體側(cè)”兩種防患于未然的方法。對于運動一，可采用小組討論方式。教學難點 知道如何預防拉肚子。第 二 課 時一、健康小帖士本部份內(nèi)容主要是讓學生運用所學的知識，知道在生活中如何預防拉肚子。許多人多拉肚子的危害認識不足，發(fā)生拉肚子時學多人會自行購買抗生素服用。懂得一些預防眼病的簡單方法。然后，讓學生蒙上眼睛，重放視頻或掛圖，讓學生有欲看不能的感覺，、。學生自主探究學習外，還可以設(shè)計相關(guān)的活動，讓學生加深了解并切實掌握。四、健康小鏈接提示的是觸目驚心的近視發(fā)病率。教學方法 講授法、談話法教學手段師生搜集一些吸食毒品帶來危害的事例。（2）摧殘人的身體、摧毀幸褔的家庭。（３）立刻提出反對意見。記住青春是美好的，理想的風帆可能從這時揚起，千古恨的失足也可能在這時發(fā)生，請你們要永遠記?。赫鋹凵芙^毒品。說明了學習新知后，有沒有及時復習，學習效果差別明顯。情學生談一談，在學習成中，你經(jīng)常復習嗎？一般是怎么做的，效果如何？引導學生側(cè)重聯(lián)系自身，反思自己有無經(jīng)常復習，及時復習的意識，反思自己的復習方式、方法中，哪些是行之有效的，哪些還有問題或存在不足，由此比較具體的思考、評估自己的學習和復習習慣。目的有二，其一讓學生了解、評價、反思自己的復習方法。學習一些必要的應(yīng)試技巧，總結(jié)適合自己的應(yīng)試技巧。如寫比喻句的方式：考試緊張就像“夏天煩人的蚊子，干擾我的注意力”。比如：“適度緊張”與“過度緊張”的對比：心理體驗 學習期待 注意狀態(tài) 思維效率 睡眠質(zhì)量適度緊張 稍有緊張 愉快的學習期待 能夠集中幾乎沒有影響 沒有影響 過度緊張 心理波動情緒煩躁或倦怠 難以集中 受到明顯影響 睡眠不良二、心海起航（1）應(yīng)考技巧：指導學生閱讀教材內(nèi)容，同時組織學生交流，討論其他一些有效的應(yīng)試技巧。教學方法 講授法、談話法 教學手段 多媒體投影 教學課時 2課時 教學過程：第 一 課 時一、活動導入播放，營造氣氛。通過比較、感知，體會自己在不同年齡階段的變化，幫助學生認識到自己在身體、心理方面的成長。同時讓學生明白：煩惱也是成長過程中的必然，是成長贈送給峨眉的特殊禮物，我們應(yīng)學會接納。⑥：根據(jù)其他同學給自己提出的方法，完成“想一想”的內(nèi)容。全體同學按照拍兩拍、停兩拍的節(jié)奏拍手，停頓時由“呼喊者：大聲親切地喊出一個同學的名字，被喊道名字的同學成為下一名“呼喊者”，依次輪流?？梢圆扇　拔沂切∮浾摺被顒拥男问揭龑W生彼此交流，促進彼此的情誼。二、心靈氧吧組織學生閱讀文中的小提示，討論并交流其他有效方法。教學準備；剪刀，膠水，水彩筆，卡紙，彩色絲線等。二、主題活動 要保證孩子們都有一張，學會正確地進行裁紙 ，制作。教學準備；剪刀、鉗子、金屬絲、花、花材、加工工具。鍛煉靈巧的雙手，陶冶情操，通過用自己的作品美化教室，培養(yǎng)合作意識，團隊精神。這部分的內(nèi)容可以讓學生自己看書，按照書上的方法來學習，如果有不懂的地方可以向教師提出來。：在畢業(yè)之際，對生活了六年的校園，對相處了六