八年級道德與法制經(jīng)驗交流大全-免費閱讀
【正文】 ，我，他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對他人（）和（）的（）。這樣就是有一個受教養(yǎng)的人，一個講文明的人。、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。第四單元：天氣雖冷有溫暖體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交新朋友。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。翟登富夫婦用18年完成自己的誠信救贖的故事，在當(dāng)?shù)睾途W(wǎng)絡(luò)上引起了熱議。材料二：2017年春節(jié)前夕，欠下鄉(xiāng)親們巨款、在外躲債18年的翟登富、王道珍夫婦回到了湖北省松滋市涴市鎮(zhèn)老家，一一償清舊債。(4分)(2)漫畫啟示我們?nèi)绾巫杂X遵守規(guī)則？(6分)三、辨析題(共12分)18．2017年4月4日，有網(wǎng)友爆料稱，八達(dá)嶺野生動物園有游客“追逐孔雀，拔孔雀尾巴毛”。構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，尊重是最好的“良方”。于是三人決定合伙投資，成立一家公司販賣業(yè)主個人信息。每小題3分，共48分)1．個人與社會的關(guān)系是人生道路上的基礎(chǔ)關(guān)系，對這一關(guān)系的表述不正確的是()A．人的成長離不開社會 B．每個人都是社會的一員C．社會的存在可以不依賴于個人 D．個人是社會的有機組成部分2．右邊漫畫中志愿者的行為，下列認(rèn)識正確的是()A．履行公民法定義務(wù)的行為 B．幫助他人的親社會行為C．實現(xiàn)人生價值的唯一途徑 D．主要是為了贏得他人的贊美3．“沒有做不到，只有想不到”是一句網(wǎng)絡(luò)流行語。在這個“腦洞大開”的網(wǎng)絡(luò)時代，很多事情，的確不是我們做不到，而是我們沒有去想。這說明()A．網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊 B．沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響工作和生活C．在網(wǎng)絡(luò)上，個人隱私容易被侵犯 D．我們應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，保護好個人信息6．右邊漫畫警示我們()A．不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會“信息節(jié)食”B．學(xué)會制造和傳播網(wǎng)絡(luò)謠言的方法C．要利用網(wǎng)絡(luò)為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策D．要自覺做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者7．2017年2月22日中國青年網(wǎng)消息，“武漢停車”正式運行以來，管理的泊位日均周轉(zhuǎn)率732%，最高達(dá)到999%，這意味著平均一個泊位一天內(nèi)最高可供10名車主使用。這是因為()①每個人都是有尊嚴(yán)的個體 ②尊重是維系良好人際關(guān)系的前提 ③尊重能夠減少摩擦，增加信任 ④尊重是社會關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④11．室外溫度達(dá)到32度，天氣悶熱異常。爆料圖片中有四名游客，包括兩名成年游客及兩名兒童，一名男性成年游客手中持有孔雀羽毛?！敖K于可以堂堂正正地在家過年了。很多網(wǎng)友認(rèn)為，翟登富夫婦早年逃債有過，但18年艱辛補過，找回了誠信，令人動容。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。第二單元：校園生活真快樂幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么三、教學(xué)重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。
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