黨員觀看電教片信仰心得體會(huì)共五則范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 他們贏得社會(huì)的認(rèn)可，他們能夠立足本職，從小事做起，從最平凡的事做起。工作馬虎不認(rèn)真，這就是信仰不堅(jiān)定。因?yàn)樽鳛槿硕裕栊院妥运阶岳奶煨允歉畹俟痰?。試想，如果人體都死亡了，這些器官還能存活嗎?打個(gè)比方，這個(gè)人要吃飯，一定是身體上的各個(gè)器官互相配合才能完成，而不是只有嘴參與就免費(fèi)分享創(chuàng)新行的。履行共產(chǎn)黨員義務(wù)、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，這些都是道德。系統(tǒng)地觀看下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不論是“只要主義真”的建黨之初的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是“壯志換新天”的建國(guó)之初的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，抑或“時(shí)代先鋒行”的改革開放后的現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，不同時(shí)期黨員的使命和職責(zé)不同，但是黨員的信念始終不變，那就是全心全意為人民服務(wù)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力完成教學(xué)任務(wù)。作為一名黨員教師，我要結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真查找不足之處，從現(xiàn)在做起，進(jìn)一步增強(qiáng)為黨和人民的教育事業(yè)不懈奮斗的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，扎根柴旦，獻(xiàn)身教育，努力在自己平凡的崗位上做好本職工作，爭(zhēng)作為學(xué)生服務(wù)的表率、勤奮敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，為柴旦教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。勇于改革，銳意進(jìn)取，不斷總結(jié)，開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，在工作中銳意創(chuàng)新，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，恪盡職責(zé)，把全部精力放在蒙自經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上，真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，為促進(jìn)工商經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些開始時(shí)工作很不錯(cuò)并且很有成績(jī)的干部，后來(lái)卻墮落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了問(wèn)題。以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。如果追逐個(gè)人名利，那么追到了也不會(huì)滿足，追不到則會(huì)失望痛苦。二是人活著要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的激情。同時(shí)要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。一個(gè)普通公民，作為一個(gè)社會(huì)人，是要追求理想，還是追求名利，結(jié)果會(huì)大不相同。把理想信念融入到平凡的工作中，任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)，處處以一名新時(shí)代優(yōu)秀黨員的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。每集時(shí)長(zhǎng)50分鐘。德才兼?zhèn)洌⒁鉃槿藥煴?，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識(shí)淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為黨的事業(yè)奮斗終身?！睕](méi)錯(cuò)!比生命更高的正是道德。國(guó)家和民族是大我，個(gè)人是小我。這個(gè)邏輯關(guān)系，不能不認(rèn)清。三、在工作生活中，踐行信仰并檢驗(yàn)自己理想信念的牢固程度。影片展現(xiàn)了一些具有顯著代表性的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，王萬(wàn)青、宋德金、秦怡、趙世術(shù)、蔣國(guó)珍48位先進(jìn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)感人事跡一一展現(xiàn)在電視屏幕上，一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，一
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