【正文】 努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。也是一個(gè)班集體班風(fēng)學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。在教學(xué)工作的同時(shí)始終注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常深入班集體及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，使問題消滅在萌芽狀態(tài)。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆積極而樂觀的心。對(duì)于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算，我秉著公平、公正的原則，對(duì)假條進(jìn)行病假事假分開處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復(fù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核，及時(shí)將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。二、傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。五、努力方向今后的工作中，必須高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對(duì)中考的知識(shí)點(diǎn)要過細(xì)，過實(shí)，切實(shí)要完成學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)。另外課外活動(dòng)差生進(jìn)行補(bǔ)差，中等生到游手好閑無事可做，他們既不能獨(dú)立完成作業(yè)，因此等學(xué)習(xí)好的學(xué)生完成后，一邊參考一邊完成作業(yè)，我們同學(xué)的學(xué)風(fēng)還需下大力氣來抓。在培優(yōu)中進(jìn)步快的學(xué)生有羅欣、李睿、李凡、王雨磊、張大磊、袁晨、趙雪帆、李哲、楊靜雯、王瑾等十名同學(xué)也受到學(xué)校的表彰。同時(shí)10月9日第二次月考后對(duì)70~120名之間的學(xué)生進(jìn)行老師承包制，每個(gè)初三代課教師至少承包3名同學(xué)，先后有四十幾名同學(xué)承包出去。不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。因 此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。評(píng)講：我們的評(píng)講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評(píng)講這幾個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高45分鐘課堂效率。（二）、落實(shí)“三個(gè)全面”，整體推進(jìn)初三畢業(yè)工作。初三畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。（2）在xxxx市xxxx年九年級(jí)英語口語風(fēng)采評(píng)比中，參賽的三組同學(xué)分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。成績只能屬于過去，我們洪外人是不會(huì)止步的。在他們的團(tuán)結(jié)下，全體初三老師工作積極，愛生敬業(yè)，樹立了爭先進(jìn)位，爭創(chuàng)佳績的意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線和初三教師一起攻克難關(guān)，十分關(guān)心師生的工作和生活，幫助師生解決困難。課堂教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、教法活、作業(yè)精、氣氛好。初三一學(xué)年秩序井然，平安穩(wěn)定，沒有一起重大違紀(jì)和安全事件發(fā)生。校長室每天都要檢查值班人員到崗到位情況，對(duì)學(xué)校常規(guī)進(jìn)行總結(jié)。備課組活動(dòng)要求定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，活動(dòng)要有記錄。教學(xué)中要做到因材施教，初三年級(jí)制定了“提優(yōu)、拔中、補(bǔ)差”計(jì)劃，分班分教師負(fù)責(zé)，每天晚輔導(dǎo)各學(xué)科有一名教師集中辦公，學(xué)生自學(xué)過程中遇到疑難問題，隨時(shí)可以得到解決。尤其今年的初三年級(jí)，成績更是驕人：中考優(yōu)生數(shù)大幅提高，文考成績?nèi)h前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入學(xué)時(shí)在我校就讀的全縣前10名沒有，前50名2人，前100名也只有3人。本期在各班主任的努力下，沒有出現(xiàn)較大的安全事故，學(xué)生打架現(xiàn)象與同期比較明顯減少，各班紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，良好的學(xué)風(fēng)業(yè)已形成，特別是三（8）班經(jīng)課任教師堅(jiān)持不懈的努力，班主任全身心的投入，加之蹲班領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)注，齊抓共管，形成了合力，該班紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，此外三（1）、三（2）、三（4）、三（5）、三（10）、三（13）等班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。二、各盡所能，教學(xué)工作穩(wěn)中有升為了提升學(xué)生的整體水平，接近與石黃名校距離，我們的校委會(huì)的統(tǒng)一安排下，進(jìn)行了有效的雙休日補(bǔ)課，期間，組織得法，平穩(wěn)有序。我們也確信我校的成績將一年更比一年好！初三年級(jí)工作總結(jié)6初三全體教職工在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，已度過了緊張繁忙的初三下學(xué)期，我們以期初工作計(jì)劃為思路，團(tuán)結(jié)奮斗，克難攻堅(jiān)；在各次的崗位上盡心盡力，實(shí)干奉獻(xiàn)。即便不是在規(guī)定的備課時(shí)間，辦公室老師時(shí)常會(huì)圍在一起經(jīng)常交流討論，從對(duì)一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。因此，我們以著眼于未來，著眼于對(duì)每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。九年級(jí)工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時(shí)地進(jìn)行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級(jí)工作，做到月考前認(rèn)真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負(fù)責(zé)，考后仔細(xì)閱卷，分析試卷到每個(gè)學(xué)生。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級(jí)管理方面難度雖大，但面對(duì)困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪，耐心與學(xué)生談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評(píng)，為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。工作總結(jié)如下：在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。對(duì)于班主任和科任老師提交來的學(xué)生，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴(yán)肅的助理，例如xx老師提交來的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對(duì)這些學(xué)生的課堂觀察，及時(shí)對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。端正態(tài)度，樂而不厭。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任老師都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負(fù)責(zé)到底。至2：35分，下午三節(jié)課結(jié)束，2：45分至4：15分是分層教學(xué)時(shí)間。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。開學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開始實(shí)行早自修制度，早晨7：30分，每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合，由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時(shí)間。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。除經(jīng)常閱讀文章，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)外，我經(jīng)常向身邊資深教師請(qǐng)假學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。課堂上一師生交流互動(dòng)為主，教師點(diǎn)撥歸納為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，爭取讓每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)過程中增添知識(shí)，提升能力。這個(gè)時(shí)期，對(duì)學(xué)生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。（3）年級(jí)組把安全工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，杜絕安全隱患，班主任加強(qiáng)了課間及課外活動(dòng)巡查，制止學(xué)生在樓道追逐打鬧的行為，嚴(yán)格了請(qǐng)假制度，對(duì)請(qǐng)假學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)登記。面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)考試，初三學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的幼稚和盲目，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。課后作業(yè)、練習(xí)地布置要有代表性、實(shí)用性，注重質(zhì)量，練到位。三、重感情，講原則，做到上下協(xié)調(diào)。在年級(jí)組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。工作反思整體上，我們各方面工作都取得了一定的成績。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。通過這些活動(dòng)，提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。五、體育的訓(xùn)練李合新老師從初二期末就制定了系統(tǒng)的計(jì)劃，第二學(xué)期的訓(xùn)練也是從開學(xué)的第一周開始，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練。這一年里我們雖然沒有進(jìn)行太多的年級(jí)大會(huì)，但是每次都能在最關(guān)鍵的時(shí)候以不同形式的活動(dòng)給學(xué)生打氣鼓勁，與家長的溝通一直堅(jiān)持到中考前三天。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識(shí)，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)、更佳、更積極。給我們的中考方向的研究有很大的幫助。學(xué)生的思想工作、我們課堂教學(xué)的效率、臨界生的成績提高、學(xué)困生的管理、中考命題方向的研究、學(xué)生不同階段的思想變化、體育成績的提高、階段成績分析等等等等一系列的事情都是我們初三這一年所面對(duì)和解決的。要加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，強(qiáng)化身體素質(zhì)，在促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的同時(shí)，保證優(yōu)生在最后的沖刺階段有充足體能。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分利用好每次月考后的家長會(huì)，及時(shí)向家長了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。大家克服家里的實(shí)際困難，為了教好這一屆學(xué)生，有的無法照顧家中的幼子；有的自身不便；有的沒有時(shí)間陪伴年邁生病的父母；有的沒有更多精力督促自己也正處在升學(xué)關(guān)頭的孩子。初三教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，同學(xué)科教師在日常教學(xué)、考試出題等環(huán)節(jié)群策群力，互相研討，同班教師更是在時(shí)間協(xié)調(diào)、優(yōu)生督促上同心同德，勁往一處使。第一篇：初三年級(jí)工作總結(jié)初中初2011級(jí)初三年級(jí)工作總結(jié)在忐忑不安的等待中，初中以中考上蜀光線18人為我們帶來一片驚喜，這個(gè)成績一舉扭轉(zhuǎn)近年來我校蜀光升學(xué)人數(shù)逐步下滑的趨勢。共同努力澆灌出滿園鮮花！三五班教師群體就是其中的典型。大家不余遺力，不講條件，為學(xué)校大局不懈付出，其中有太多可圈可點(diǎn)的事跡。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處在每次月考后及時(shí)召開優(yōu)生會(huì)，并隨時(shí)深入學(xué)生中和他們交流，為成績不理想的學(xué)生打氣。少數(shù)教師主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠，對(duì)學(xué)生督促不到位，沒有用心鉆研教學(xué)，考試成績不夠理想。還有一些我們無法拿到會(huì)場來說的，真的是酸甜苦辣各種滋味。初三全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，積極完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)。從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。通過家長會(huì)使家長真正了解中考自己可以為孩子做什么。對(duì)于年級(jí)前七十名特別關(guān)注，考核項(xiàng)目有問題的同學(xué)，及時(shí)公示，也督促了孩子們堅(jiān)持不懈的精神。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)管理的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。但是，問題也不少。工作體會(huì)：一、作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名年級(jí)組長，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了。我認(rèn)為把握中考命題方向，精講、精練、?？?、注重反饋是我們?nèi)俚姆▽?。用好班?huì)課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。詳細(xì)了解了在外租住學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，加大了對(duì)這些學(xué)生的管理力度。這時(shí)候，我們做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。我重視加強(qiáng)訓(xùn)練，分層設(shè)計(jì)課題提問和習(xí)題，讓不同層次學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅。本學(xué)期我盡自己的責(zé)任和能力完成教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。既然選擇了初三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度，大家認(rèn)為，中考的延期對(duì)我們來說未嘗不是一件好事，我們老師可以有更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個(gè)人就能獨(dú)當(dāng)一面。但是，仔細(xì)回想總結(jié)，我們?cè)诠ぷ髦羞€是存在不少的問題和不足。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長工作的重視，將我從班主任提為年級(jí)組長，為了讓我專心干好年級(jí)組長工作，還為我卸掉了班主任工作。履行年級(jí)組長職責(zé)，細(xì)致做好工作。做年級(jí)組長是不易的，要做一個(gè)好的年級(jí)組長更加不易。對(duì)出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。（一）寫好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。（三）、把好“四個(gè)環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。不練則已，練必要有效益。這一情景在辦公室隨時(shí)可見。堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以中考備考為宗旨，深入開展“一加強(qiáng)，兩滿意”活動(dòng)，為打造平安年級(jí)，質(zhì)量年級(jí)，和諧年級(jí)，做了一些工作，取得了一些成績。適時(shí)地組織了三次月考，并與石黃大冶地區(qū)進(jìn)行了兩次聯(lián)考，分析差距，明得失，知不足，讓教師警鐘常鳴，明確自己