初始畫(huà)圖軟件教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生創(chuàng)作圖畫(huà)。嗯，我們學(xué)校種了很多桂花樹(shù)。）（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演）四、自由練習(xí)，靈活運(yùn)用。哪位同學(xué)能告訴老師，調(diào)色板看起來(lái)象什么？對(duì)，象咱們的彩筆顏料，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢？對(duì)，同學(xué)們非常聰明，這就是咱們用來(lái)畫(huà)畫(huà)的東西了，也就是那只神奇的筆。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)行，創(chuàng)設(shè)情境。能夠利用畫(huà)圖軟件中的工具畫(huà)一副自己喜歡的畫(huà)。窗口中就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的圖畫(huà)。打開(kāi)書(shū)中第7頁(yè)的“提示”，用你們自己喜歡的方法閱讀“提示”上的內(nèi)容，看它都提示了我們些什么？我們書(shū)中第5頁(yè)的圖還剩下什么沒(méi)有畫(huà)了？ 現(xiàn)在我們就來(lái)看“太陽(yáng)”這二個(gè)字是怎么寫(xiě)出來(lái)的。※ 我們現(xiàn)在就來(lái)試試改變自己畫(huà)布的大小。第一部分 認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件（理論部分）（一）啟動(dòng)畫(huà)圖軟件的方法：（邊說(shuō)邊在教師機(jī)上演示，并把最后結(jié)果用PPT的形式展示在教師機(jī)上）鼠標(biāo)單擊開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分。同學(xué)們?cè)敢鈫?？好，那就用上我們今天學(xué)習(xí)的工具開(kāi)始動(dòng)手做，看誰(shuí)先完成。（接下來(lái)教師邊講述操作要領(lǐng)邊演示）將鼠標(biāo)移到黑點(diǎn)上，會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)變成雙向箭頭，我們就可以朝著所指示的方向改變畫(huà)布的大小了。2．學(xué)生練習(xí)打開(kāi)畫(huà)圖軟件的方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)畫(huà)圖軟件的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)！重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并掌握畫(huà)圖窗口的各個(gè)組成部分。使他們明白用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖，既不用紙和筆，也不用任何顏料。師：請(qǐng)同學(xué)大膽創(chuàng)作你們的“雨過(guò)天晴”圖。（四）拓展延伸，激發(fā)求知欲。師問(wèn)：為什么選擇“刷子”工具后，會(huì)出現(xiàn)樣式欄？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，我們畫(huà)畫(huà)用的刷子也有不同的樣式，有大小之分。（如，調(diào)整畫(huà)布的大?。皇髽?biāo)箭頭移到工具上，會(huì)顯示名稱或功能；如何隱藏和顯示工具箱、顏料盒；畫(huà)錯(cuò)了還可以撤銷返回；等等?！?“畫(huà)圖”窗口 出示課件。[設(shè)計(jì)意圖：展示利用畫(huà)圖軟件制作的作品，讓學(xué)生在感受電腦畫(huà)圖的魅力，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)圖的興趣，是新知識(shí)的學(xué)習(xí)變成內(nèi)心的需要，從而使這節(jié)課有了一個(gè)良好的開(kāi)端。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：① 啟動(dòng)畫(huà)圖軟件，認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口； ② 學(xué)會(huì)調(diào)整畫(huà)板大小與撤銷命令的使用；③ 學(xué)會(huì)使用鉛筆、刷子、橡皮擦、顏料桶等工具畫(huà)圖。第一篇：初始畫(huà)圖軟件教學(xué)設(shè)計(jì)《初識(shí)畫(huà)圖軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)已具備一定的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了少數(shù)軟件的啟動(dòng)及鼠標(biāo)的使用，為這節(jié)課的教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。難點(diǎn)：① 擦除“交叉線”的作用，顏料桶使用時(shí)出現(xiàn)的漏色問(wèn)題； ② 繪制有創(chuàng)意的“雨過(guò)天晴”圖。] 板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知。師：這就是剛才大家打開(kāi)的畫(huà)圖軟件，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)下這個(gè)窗口的結(jié)構(gòu)。）【設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生初步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”軟件，可以大膽讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于接受新事物。師：請(qǐng)大家參照課本P58－59的演示圖例，畫(huà)出云和雨。“雨過(guò)天晴”圖。生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。從而激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。難點(diǎn)是畫(huà)圖軟件工具的認(rèn)識(shí)。3．簡(jiǎn)單介紹關(guān)閉方法并讓學(xué)生練習(xí)。，教師巡視指導(dǎo)。（師巡視指導(dǎo)）（設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容是考察學(xué)生是否已經(jīng)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具，并嘗試性地運(yùn)用工具的一個(gè)過(guò)程，這部分內(nèi)容讓學(xué)生大膽操作，教師只巡視不做硬性要求。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件工具的認(rèn)識(shí)及操作方法。雙擊桌面上的“畫(huà)圖”軟件圖標(biāo)。（給同學(xué)幾分鐘時(shí)間自己動(dòng)手操作）現(xiàn)在我們打開(kāi)書(shū)中看書(shū)中第4頁(yè)的“一點(diǎn)通”，看它都告訴我們了些什么？它告訴我們的知識(shí)你們學(xué)會(huì)了嗎？ 我們都已經(jīng)了解了圖畫(huà)軟件的這么多知識(shí)了，現(xiàn)在我們就來(lái)用它畫(huà)一幅非常簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，如書(shū)中第5頁(yè)的第2幅圖“畫(huà)太陽(yáng)”（出示PPT）。（五）用“鉛筆”寫(xiě)字的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）單擊工具箱中的鉛筆工具；單擊顏料盒中的某一種顏色；在畫(huà)布的合適位置上單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵（寫(xiě)字）。※ 現(xiàn)在給大家一些時(shí)間，把剛才我們所學(xué)的畫(huà)太陽(yáng)的方法自己操作一遍，并以自己的名字保存到電腦里，然后再練習(xí)如何把你畫(huà)的圖畫(huà)打開(kāi)。發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。今天咱們來(lái)講個(gè)故事，大家聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，讓多個(gè)同學(xué)來(lái)講述這個(gè)故事，然后啟發(fā)學(xué)生思考。任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮自己的想象畫(huà)一副自己最喜歡的畫(huà)。五、作品展示，評(píng)價(jià)小結(jié)。樹(shù)真好，高高的大樹(shù)遮住了天空。（把幾張相對(duì)比較漂亮的畫(huà)展示給學(xué)生看）師：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？“橡皮”工具可以擦除畫(huà)得不滿意的地方；倒三角圖標(biāo)可以發(fā)現(xiàn)更多的秘密；單擊刷子的倒三角圖標(biāo)可以選擇不同筆頭、不同粗細(xì)、不同顏色的刷子。（ppt出示）師：這些區(qū)域你都分清楚了嗎？老師這里準(zhǔn)備了一個(gè)flash小游戲，考考你是不是都認(rèn)清楚了？（學(xué)生玩游戲）三、用好工具，激情創(chuàng)作師：現(xiàn)在我們就嘗試著畫(huà)一棵樹(shù)吧！你們可以各顯神通，
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