初二下冊語文第五單元作文：詩400字-免費閱讀
【正文】 ”把書拿開，咦，怎么不動了？仔細一看，這只小蟲子已經(jīng)被我的書壓的“去世”了，這是什么情況？剛才還是“活蹦亂跳”的，被我的書輕輕的一壓，就成了這副模樣。我生待明日，萬事成蹉跎。（文嘉《明日歌》）今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。被卷進水中，從船下淌過，發(fā)出嘩嘩的響聲……看著這一切，她鼻子一酸，不禁發(fā)出：“花自飄零水自流的嘆息。繼續(xù)等待吧！白云戲弄自己不要緊，大雁欺騙自己也算不了什么?？粗@兩只相親相愛的小鳥，她有些心酸，又有無盡的失落。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強的生命力，折磨不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛，這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種味兒在你心頭潛滋暗長了—— “單調(diào)”。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。一個老人默默地站在那棵樹旁。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別。周圍是林林總總的大樹小樹。反問句“蓮之愛，同予者何人？”。（三）寫作技巧托物言志的寫作手法。她有“出淤泥而不染”的高潔；她有“濯清漣而不妖”的莊重；她有“中通外直，不蔓不枝”的正直體態(tài)；她有“香遠益清”的芳馨。通過寫石灰，作者表達了自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。讀詩，常人皆愛之。她有著耐人尋味又綺麗獨特的風(fēng)格——詩的灑脫，詩的含蓄，詩的飄逸，詩的沉郁，詩的豪放，詩的婉約……詩是文學(xué)的精華，是生活的縮影。詩緣情而綺靡，詩常寄深情于詩境，正所謂“詩以情為主，情哀則景哀，情樂則景樂。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。作文時，抓住被描寫景物的形象特征，進行深入的思考和想象，由表及里，從而能生發(fā)出哲理或人生啟示。如《白楊禮贊》，用來寄托感情的是生長在西北黃土高原上的白楊樹。這正是作者想說的那個“志” 首先引出所托之物（敘述）——描繪蓮的形象（描寫）——點出所托之寓意（議論）——表明志向之不俗，感慨世風(fēng)之可悲（抒情），綜合運用了多種表達方式。那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過它。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。這不，今晚，她又從夢中驚醒，是那樣地失落，那樣
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