歷史與社會教學(xué)工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 有意識地強(qiáng)化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。四、教學(xué)反思。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量二、主要工作成績：積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī),興趣，愛好及方法等。加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度。在作業(yè)批改方面，力求做到：認(rèn)真、細(xì)致、全批全改，對后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批，及時解決他們在學(xué)習(xí)上存在的問題。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平本學(xué)期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認(rèn)真地去面對學(xué)生。四、與時俱進(jìn)歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，因為書本所記載的事實都是已經(jīng)發(fā)生了的，做為一名與時俱進(jìn)的教師，在日常教學(xué)中，我在完成教學(xué)任務(wù)之余，也會補(bǔ)充適量的貼合學(xué)生實際，貼合中考的時事引導(dǎo)學(xué)生閱讀，幫助學(xué)生掌握豐富的材料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，關(guān)心社會，學(xué)以致用。雖然辛苦，但事實證明是值得的，一堂準(zhǔn)備充分的歷史課，會令學(xué)生和教師都受益不淺。上面所談到的，是我上九年級歷史與社會課的一些做法，有一些還停留在想法階段，還是十分粗淺的。抽簽，機(jī)會要均等，使人人都感覺到自己有可能被抽中，因而認(rèn)真看書，積極動腦筋想問題，不敢懈怠。例如：指導(dǎo)學(xué)生圍繞社會教材的章、節(jié)、標(biāo)題來抓中心，寫出提綱和要點，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解能力。我堅持看書學(xué)習(xí)，特別是注意收看電視新聞、專題報道，閱讀報紙雜志，以擴(kuò)充和更新自己的知識，上課時補(bǔ)充一些教材之外的材料。我收集資料的辦法多種多樣，或做索引，或剪報，或抄錄于卡片和筆記本，或記下自己的心得體會，學(xué)生作業(yè)做得好的我也保留下來。在考試中，我也采用作文的方法，把論述題改為“社會小作文”，或?qū)懽x后感，打開了學(xué)生的思路，培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想能力。所抽的簽可用紙片做，每張紙片上只寫一個學(xué)生的名字，裝入信封中。教海無涯，學(xué)無止境，我會在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研，以上的幾個方法是我在教學(xué)海洋邊拾到的幾個貝殼。二、愉快教學(xué)課堂上，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動學(xué)生對歷史課的積極性。在當(dāng)前課改的形式下，死守課本是跟不上潮流的，而且現(xiàn)代知識的更新速度日新月異，如果我們不注意對社會發(fā)展的知曉，很容易造成思維僵化。按照《初中課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。在教學(xué)反思方面，堅持做到了上完每一節(jié)課后，都認(rèn)真地總結(jié)得與失，及時寫好課堂教學(xué)反思?？傊环莞?，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱資料，或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景。課
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