吉化二小學生社會實踐活動方案-免費閱讀
【正文】 d、班主任與跟班教師在有突發(fā)事件時要第一時間進入現(xiàn)場，并采取措施盡快減少危害的繼續(xù)。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。（ＰＰＴ課件）收集來的相關資料。今后一定要好好學習，以優(yōu)異的成績來報答他們。每天將自己的收獲與別人交流。五、活動過程認養(yǎng)寶寶學生自己在家里找一只生雞蛋，將其認為自己的“寶寶”，與它朝夕相處14天。社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務的規(guī)范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構成社會群體或組織的基礎。五、活動內(nèi)容參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導員講解科普知識，動手實踐。學生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領。從這個意義上講，參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐尤為重要。而對這樣一個新時代，加強科學普及工作是促進和實施素質(zhì)教育的有效途徑和重要內(nèi)容。3．如遇公共場所騷亂事件，家長應圍成圈，保護好學生。（一）處理外出應急預案1．學生必須按規(guī)定開展活動，不準單獨行動。第三篇：小學生社會實踐活動方案愛園小學社會志愿者活動方案一、活動目的小學生社會實踐活動，是小學生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質(zhì)，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。2．出現(xiàn)摔傷、扭傷、撞傷或疾病，應立即進行治療，如傷情較重應馬上送往就近醫(yī)院搶救治療，并及時上報病由、病情。2．教育學生遵守交通規(guī)則，不到危險場所玩耍，不攀爬險要，不摸帶電的各種器械，不做有危險的游戲，不與陌生人爭斗。希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。八里莊小學特舉行本次社會實踐活動?？蓭锲罚盒⌒蜆菲鳌Ｆ綍r不得吃東西，寢室要整潔干凈。第一篇：吉化二小學生社會實踐活動方案吉化二小學生社會實踐（法制）活動方案一、活動目的十月秋高氣爽，是收獲的季節(jié)。在活動過程中聽從基地校老師管理。二、活動對象 二年級二班全體學生。五、活動要求家長認真做好學生的輔導，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。3．遇學生受傷的情形。3．如遇公共場所騷亂事件，家長應圍成圈，保護好學生。八里莊小學特舉行本次社會實踐活動。2．教育學生遵守交通規(guī)則，不到危險場所玩耍，不攀爬險要，不摸帶電的各種器械，不做有危險的游戲，不與陌生人爭斗。細心、冷靜地觀察事態(tài)發(fā)展，不盲目奔跑，不隨人流亂竄，待看清形勢后再引導學生安全、迅速地疏散。在物質(zhì)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉變的當今世界，加強中小學生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。圍繞一個“農(nóng)”字，組織學生去科技含量較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)參觀、學習、實踐，從小培養(yǎng)學生知農(nóng)、學農(nóng)、愛農(nóng)的思想，可以為將來從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設打下良好基礎二、活動地點及活動對象活動地點：農(nóng)村種植基地活動對象：小學生三、活動的目標情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新精神。主動性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，提高學生科技素質(zhì)能否有效取決于學習者的主動心理因素的充分發(fā)揮。六、總結在社會實踐中，技術員是技術操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗介紹者，教師和學生則是模仿者、學習者；在學校，教師是理論知識的傳授者，學生是知識的接受者；在家庭學生是自主實踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導者。角色扮演的主要目的，即在提供個人學習角色扮演的機會，使個人能設身處地去扮演一個在實際生活中不屬于自己的角色，得以嘗試和體驗另一種生活的方式和行為模式，增加角色學習，擴展生活認知度。自己想辦法保護這個生雞蛋，使它在這一段時間內(nèi)保持完好無損。感恩節(jié)獻禮（1）14天護蛋行動結束后，學生們經(jīng)過自己的親身感受，一定對父母的養(yǎng)育之恩有了新的認識，讓學生們暢所欲言，說說自己的感受。
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