古詩寒食峨眉山月歌-免費閱讀
【正文】 說一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。四、積累拓展詩仙李白是一個非常喜歡月亮的人，他的詩中經(jīng)常會有月亮出現(xiàn)，用月亮表達不同的感情。（2）想象詩人坐在小船上抬頭看到了什么，低頭看到了什么？這時他會怎么想，心情怎樣，表情又會是什么樣的？（3）借助課本中的插圖，師配樂訴說：一個秋高氣爽，月色明朗的夜晚，巍峨雄偉的峨眉山遮住了一些月亮，只露出了半輪明月。正音、再讀詩歌，讀出詩的韻律、節(jié)奏。官至供奉翰林。借助工具書自學，了解詩歌的大意，背誦。我乘著小船，從清溪出發(fā)，往三峽的方向駛?cè)?。重點：半輪——（看插圖理解）上弦月或下弦月?！?為何寫“峨眉山月”？○2比較《靜夜思》、《峨眉山月歌》的異同之處。在這幅畫中你看到了什么？聯(lián)想到了哪首古詩？在這首詩里你認為哪個字寫得最好？2．過渡引入：今天，我們再一起學習一首寄情于景，借景抒情的詩。舉杯邀明月，對影成三人。師：大家背的不錯，再讀一遍，然后我們一起看著這些地點，再背一背。月影倒映在平羌江的江水之中，像一位好朋友那樣，陪著我隨著江水流動。如果站住不動觀察水中的月影，任憑江水怎樣流，月影卻是巋然不動的。請大家再讀這首古詩，找出表示位置變化的字詞。再讀課文，讀懂詩句。）師：看到這些景物，可以讓我們想到哪一首學習過的唐詩呢？（《靜夜思》）師：這首詩的作者是？（李白）大家一起來背一背吧?。w背誦）師：在這首詩里你認為哪個字寫得最好？（思）為什么呢？（“思”字點明了詩人想要表達的感情，思念故鄉(xiāng)）他是借什么來表達的這種感情呢？（月亮）師：今天，我們再一起學習一首李白的與月亮有關(guān)的詩。師：古詩是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，而許多古詩中都會有景色的描寫，詩人寄情于景，借景抒情。三、作業(yè)：,背誦古詩 《峨眉山月歌》。向——駛向?！岸朊忌健?。除了皇宮，貴近寵臣也可以得到這份恩典。這其中寫實的成份是主要的。可以毫不夸張地說，這首詩能傳誦千古，主要是其中的警句“春城無處不飛花”，而這一句詩中最能耀人眼目者，就在一個“飛”字。春意濃郁，籠罩全城。寒食節(jié)禁火，然而受寵的宦官，卻得到皇帝的特賜火燭，享有特權(quán)。韓翃：字君平，南陽(今屬河南)人。感悟詩的意境，使學生從中受到美的熏陶。向——駛向。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到五侯的家中。影——指月影。連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)?，想念友人卻見不著，只好懷著依依惜別的心情向渝洲駛?cè)チ?。《峨眉山月歌?是（唐代）詩人（）所做。古人很重視這個節(jié)日，按風俗家家禁火，只吃現(xiàn)成食物，故名寒食。“春城”一語，高度凝煉而華美。不說“落花”而說“飛花”，這是明寫花而暗寫風。第三、四句，論者多認為是諷喻皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵。師：如果說一二句是對長安寒食風光一般性的描寫，那么，三四句就是這一般景象中的特殊情景了。讀出詩的韻律、節(jié)奏。影——指月影。連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)?，想念友人卻見不著，只好懷著依依惜別的心情向渝洲駛?cè)チ?。重點難點：重點：背誦詩文。（注意糾正，評價）【多讀】認識生字，字音，寫法師：大家讀得都非常好，老師也想讀一讀。師：這兩首詩雖然有相似的地方，但是也有不同的地方。師：齊讀第一行詩，想一想詩人在這一句中寫的是什么？（月，峨眉山月）它是什么樣的呢？（半輪）在這里“秋”是在什么意思呢？（秋季）誰能試著解釋一下這一句嗎？師：第一行詩，詩人寫出了一副青山吐月的美景，第二行寫的什么什么呢？齊讀第二行詩，看一看詩人在這一句里寫的是什么。（點人說）師：大家說得都非常好，老師根據(jù)大家的理解，整理出了這首詩的意思，我們一起來看一看。師：大家讀的都非常好，對作者的心情也都有自己的體會。會背的同學請舉手，點人背。重點：背誦詩文。夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/不見/下渝洲。入 流 發(fā) 向 下（結(jié)合詩句，解釋這些詞的意
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