同課異構(gòu)教學觀摩學習心得-免費閱讀
【正文】 在平常的教學中，教師要給學生提供一架值得信賴的梯子，適時啟發(fā)點撥，讓學生茅塞頓開，將知識活學活用。敢于大膽地展示自我，并體驗到成功的喜悅。課堂設計新穎、有趣，具有層次性和實效性。三、創(chuàng)設情境教學，開展學生活動精心設計課前熱身和導入活動良好的開端，往往給學生帶來親切的感覺，使學生很自然地進入學習新知識的情境，并能激發(fā)學生的求知欲望。這一切的一切，充分說明我們的教師對教學工作的嚴謹和一絲不茍，對這次“同課異構(gòu)”活動的積極參與和高度重視。第三節(jié)課是蘇州的名師兼教研室主任張瑋老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)更加樸實更加實效的語文課。整節(jié)課，胡老師以抓基礎(chǔ)，重實效為目標，開頭就以生字詞的填空為引入，檢查孩子的基礎(chǔ)掌握以后抓住“你認為文中最重要的詞語是什么？”拎出“信賴”一詞，讓學生去文中找出體現(xiàn)珍珠鳥如何一步一步信賴“我”的？就這樣把課文的重點段落第四、五、六自然段作為了本節(jié)課的教學重點。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。使教師在教學設計與實施方面做到“八仙過海，各顯其能”?？傊?，聽了八位教師的課，聽了精彩的講座，我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)學生的實際情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平。三、怎樣教比教什么更重要。但后面學生的表現(xiàn)令我大吃一驚。雖不能做得更好，但一定會做得很好；雖不能成為名師，但一定會成為一名好老師。正如李振村老師所說：幸福課只是一個概念，這就需要教師用血肉來豐滿它，充實它。感慨之余，我不僅捫心自問：我們該向名師學什么？我們與名師的差距何在？今后該如何構(gòu)建語文幸福課堂?現(xiàn)談談自己的幾點收獲和體會。一、處理、把握教材的方法十分獨到，創(chuàng)造性地取舍文本?？v觀幾位名師的課堂教學，快樂學習彌漫著課堂，快樂氛圍浸潤著課堂，師生關(guān)系和諧，猶如心靈相息。第二篇：“同課異構(gòu)”教學觀摩心得體會“同課異構(gòu)”教學觀摩心得體會洪溪學校 李艷2015年3月28日29日，有幸聽了“‘和美課堂’小學數(shù)學名師高效教學‘同課異構(gòu)’教學形式觀摩研討會”?；旧厦總€學生都對“年 月 日”了解一二。以前總認為盡心盡力地教會學生知識與技能，就已經(jīng)是最大的滿足了，如果學生不懂，還很負責地把學生留在教室，給他補課，這是我以前心目中“好老師”的標準。第三篇：同課異構(gòu)觀摩心得小學語文高效課堂教學策略“同課異構(gòu)”觀摩研討會心得作為一名邊遠鄉(xiāng)村教師，我有幸參加了在昆明舉行的小學語文高效課堂策略“同課異構(gòu)”觀摩研會，這次同課異構(gòu)活動，給我們提供了一個很好的學習的平臺。這就形成了同一內(nèi)容不同結(jié)構(gòu)的課。通過聽課我受益匪淺，讓我近距離的領(lǐng)略到每位教師的的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)，雖然這四節(jié)課的教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。在接下來的教學中，胡老師以脈絡的形式，教學學生去仿照第一步的總結(jié)，概括出珍珠鳥的活動范圍如屋里亂飛、蹦到茶杯、輕啄筆尖等等，訓練了學生的閱讀的思考能力和概括能力。整節(jié)課，張老師就以一篇課文，一支筆，先扶后放的教學模式，帶領(lǐng)學生學習作家馮驥才是如何抓住動詞去傳達動物們的內(nèi)心。二、輕松駕馭課堂，彰顯綜合實力英語課堂教學的展示，不僅是教師個人魅力的展示，也是教師個人素質(zhì)的完整
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1