四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表-免費(fèi)閱讀
【正文】 、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。，注重語(yǔ)言的規(guī)范和指導(dǎo)。本冊(cè)教材后安排了8篇選讀課文，內(nèi)容基本與單元對(duì)應(yīng)，供學(xué)生自學(xué)完成。本冊(cè)要重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法，這項(xiàng)內(nèi)容在園地八“交流平臺(tái)”中，它以對(duì)話形式，滲透閱讀中抓住課文主要內(nèi)容的方法。本冊(cè)的朗讀要求，一般安排在課后練習(xí)第一題。老師還可以鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，通過各種渠道主動(dòng)識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量，并養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。、流利、有感情地朗讀課文。園地的“寬帶網(wǎng)”安排在一、四組，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)祖國(guó)五岳和五大淡水湖的資料以及了解有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡，拓展知識(shí)面。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。二、教材的主要特點(diǎn)（一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材本冊(cè)教材的編排方式仍然是按專題分組編寫。一12習(xí)作5（2）練習(xí)5（2）18（2）1319（2）20（2）習(xí)作6（2）14練習(xí)6（2）21（2）1522（2）六一節(jié)1623（2）習(xí)作7（2）17練習(xí)7（2）端午節(jié)18 期末復(fù)習(xí)19 期末復(fù)習(xí)考試20 21語(yǔ)文第十冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表2013年2月周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注1習(xí)慣篇10（2）21（2）2（2）3（2）34（2）5（2）習(xí)作1（2）4練習(xí)1（2）6（2）7（2）58（2）習(xí)作2（2）練習(xí)2（2）69（2）10（2）11（2）712△（2）13（1）我讀書 我快樂（1）清明節(jié)8習(xí)作3（2）練習(xí)3（2）14（2）915（2）16（2）習(xí)作4（2）10練習(xí)4（3）17（2）11 機(jī)動(dòng) 五依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。泡泡的內(nèi)容大致有：引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容的；引導(dǎo)想象的；體會(huì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的；引導(dǎo)課外閱讀的等等。三、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，可以對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)朗讀、默讀。本冊(cè)課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了靈活的、有一定彈性的安排，比如，背誦你喜歡的部分，把你喜歡的語(yǔ)句寫下來。本冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)，要注重彼此之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。8次分別是寫校園景、物、事，寫自己的心里話，寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，看圖寫想象，寫熱愛生命的人和事，寫鄉(xiāng)村生活的感受，寫敬佩的一
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