【正文】 師：同學(xué)們，我們周圍有很多東西都可以當(dāng)作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會(huì)為我們的演唱增色不少。（四）動(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。教師：太棒了，老師相信你們一定能把歌曲唱活了。完整演唱歌曲第二段演唱提示3：結(jié)束句用喇叭滴答的聲音，在興高采烈的氣氛中結(jié)束。能力目標(biāo)：能合作表現(xiàn)不同花的開放狀態(tài)，并用活潑、熱烈的情緒演唱歌曲《小小牽?；ā非楦?、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過聆聽歌曲,。動(dòng)畫城小主人：同學(xué)們剛才學(xué)會(huì)了這首動(dòng)聽的歌，現(xiàn)在請你們?yōu)檫@首歌創(chuàng)編優(yōu)美的舞蹈吧。范唱歌曲讓學(xué)生邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。⑸老師按《小毛驢》歌譜順序彈奏，請學(xué)生排列。X X X X X X | X X X X | X|| 咕嚕嚕嚕 嚕 請 把 門 打 開 吧！【設(shè)計(jì)意圖：以“打開動(dòng)畫城的大門”為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)暗號的欲望，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提前把難點(diǎn)解決。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。這部電影，像一首凄美傷感而深沉的詩，電影的名字，叫做《魯冰花》。老師極力地培養(yǎng)阿明，阿明也是表現(xiàn)最杰出的選手。）三、學(xué)習(xí)豎笛吹奏聽《剪羊毛》器樂合奏曲吹音階，鞏固指法自由練習(xí)吹奏嘗試吹奏第一、二樂句旋律（設(shè)計(jì)意圖：通過對歌曲旋律的吹奏，激發(fā)學(xué)生的吹奏興趣。拍打第一樂句節(jié)奏型，再把音高加進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)：在濃郁的音樂情境中，聆聽和演唱歌曲旋律，感受勞動(dòng)的快樂，對澳大利亞有初步的了解。一節(jié)音樂課即將結(jié)束，但這節(jié)課帶給孩子們的影響應(yīng)該是久遠(yuǎn)的，這首歌的旋律應(yīng)該能永遠(yuǎn)伴隨著學(xué)生的成長，歌曲所蘊(yùn)涵的對勞動(dòng)、對生活熱情更是影響著學(xué)生對生活、對勞動(dòng)的態(tài)度。《剪羊毛》是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，該國以盛產(chǎn)羊毛而著稱于世。）出示打擊樂器伴奏圖式，練習(xí)伴奏節(jié)奏。四、歌曲處理，挖掘情感。㈡、學(xué)唱旋律。世界上哪個(gè)國家的羊毛產(chǎn)量最高？ 生：（回答）教師小結(jié)：澳大利亞是世界上羊毛產(chǎn)量最高的國家，被稱為“騎在羊背上的國家”。學(xué)習(xí)用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，練習(xí)附點(diǎn)四分音符節(jié)奏型，并能準(zhǔn)確地演唱歌詞和旋律。那音高呢？第一部分旋律大多在中音區(qū)，第二部分在高音區(qū)多一些。第一篇：小學(xué)三年級 音樂課 剪羊毛教案《剪羊毛》教案課前律動(dòng)：師：同學(xué)們，春天來了，春姑娘悄然飛回大地，小草醒了，花兒笑了，柳樹姑娘也伸直了懶腰，讓我們隨著音樂動(dòng)起來吧?。蓜?dòng)）一、情景導(dǎo)入：師：同學(xué)們，聽過花開的聲音嗎？花開的聲音特別美妙，你們聽(師走進(jìn)學(xué)生師范)師：原來是迎春花開了，瞧，梨花也露出了笑臉，讓我們聽一聽桃花盛開的聲音.，花開的聲音這么悅耳，你們想感受一下嗎？（想）師：迎春花開的聲音是x，梨花是xx，同學(xué)們讀的不錯(cuò)，現(xiàn)在老師把這些百花放在一起，會(huì)形成什么樣花的世界呢?我在排列的時(shí)候，你們可以讀一讀（生讀）誰來試一試？看來同學(xué)們對這個(gè)花的世界有點(diǎn)陌生，不要緊，我們一起試一試（師生一起讀）師：看到這么多的花兒爭先開放，聽到如此美妙的花開聲，老師的心情特別高興，想要把一首好聽的歌曲送給同學(xué)們，你們想聽嗎？三、新課學(xué)習(xí)：初次聆聽，師范唱師：請同學(xué)們認(rèn)真聽這首歌，一會(huì)告訴老師它帶給你怎樣的心情？（高興快樂的）師：你體會(huì)的很好，請坐。一到高音區(qū)，我們的情緒和聲音會(huì)變的怎樣？（生）師：我們演唱高音的時(shí)候嘴巴稍微張大一些，讓口腔打開，咬字要注意圓潤，試一試。嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作精神。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是通過師生談話，了解羊毛的用途及世界上羊毛產(chǎn)量最高的國家澳大利亞，從而很自然的導(dǎo)入到歌曲教學(xué)之中。聽老師用“LU”唱兩段旋律，你覺得哪種旋律更能表現(xiàn)人們愉快勞動(dòng)的情緒？（學(xué)生聽后討論，師小結(jié)，帶了附點(diǎn)音符的旋律更能表現(xiàn)人們愉快的勞動(dòng)情緒。師：誰能模仿剪羊毛的動(dòng)作，如果你親自加入剪羊毛的勞動(dòng)之中，看到了自己的勞動(dòng)成果，你的心情是什么樣？你應(yīng)該帶著怎樣的情緒來演唱這首歌曲呢？生討論。請學(xué)生上臺(tái)練習(xí)沙錘、串鈴、碰鈴伴奏。歌曲正是反映了澳大利亞牧場工人緊張的勞動(dòng)生活和樂觀的精神面貌。因此我在眾多種可選擇的結(jié)尾中選擇了此法，聽著名歌唱家的演唱，不僅拓寬了學(xué)生的音樂視野，同時(shí)讓學(xué)生感受到這首歌的影響力，使學(xué)生更加熱愛這首歌。能用輕盈而有彈性的聲音演唱，練習(xí)八分附點(diǎn)和八分休止節(jié)奏型，較準(zhǔn)確地演唱旋律。第二句是第一句的變化重復(fù)，反復(fù)練習(xí)這兩個(gè)樂句的旋律，直到掌握。）第四篇：小學(xué)三年級音樂課教案《捉迷藏》教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：聆聽樂曲《捉迷藏》，感受活潑歡樂的音樂形象、體驗(yàn)歌曲充滿童貞幻想的情緒。但其他老師卻認(rèn)為鄉(xiāng)長的兒子才是最有資格的代表，他們抵制美術(shù)老師的做法。師：聽了這個(gè)故事，你有什么感覺？生回答這個(gè)電影中的主題曲也叫《魯冰花》。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力?！慷⒙牫Y(jié)合，教授新歌初識旋律出示課件，讓學(xué)生玩“摘音樂果”游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過孩子們喜歡的游戲形式，讓學(xué)生掌握歌譜的練習(xí)，為后面學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊。理解歌曲配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)分析：《小小牽?；ā吩谇{(diào)上具有民族特色與風(fēng)格,樂曲采用歡快的2/4拍,生動(dòng)的描繪出一朵小小牽?；ㄅc小喇叭的相似之處,：用活潑、熱